大学教学督导听课评语（精选多篇）.docx

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1、大学教学督导听课评语（精选多篇）举荐第1篇：教学督导评语 教学评语与建议及评分标准1、教学看法仔细，仪表大方，亲切自然，精神饱满，主动热忱，站立教学；教学内容娴熟，概念清晰，突出重点，内容充溢，信息量大；采纳多媒体教学，图文并茂，课件简明，布局合. 举荐第2篇：教学督导评语 教学评语与建议及评分标准1、教学看法仔细，仪表自然大方，站立教学；内容娴熟，概念清晰，突出重点；采纳多媒体教学，图文并茂，课件比较简明，能分开显示文字和图形，较好的艺术性；内容以讲解并描述. 举荐第3篇：听课评语听课评语 听课评语-听课评语1、老师语言表述实力好，课堂讲解层次清楚，注意启发拓展，老师的基本功扎实，讲解中注意

2、学问的记忆整理，结合习题在授课中刚好巩固，并做到精批精讲，板书相当清楚规范. 举荐第4篇：教学督导听课总结 2022-2022学年其次学期教学督导听课总结本学期教学督导共听课24学时，听了12位老师的课。总的来看，老师的授课实力比上一学期有所提高。1.备课多数老师均能细心备课，课下功夫下. 举荐第5篇：教学督导听课状况总结 教学督导20222022学年度听课状况总结一、有关数据统计及其分析本学年督导组共听课344人次、428节次。其中A级64人次、78节次；B级275人次、339节次；C级5人次、11节次。状况分. 举荐第6篇：听课评语 听课评语第1篇:常用听课评语1.课前打算充分，充分利用了

3、多媒体教学，为学生创建了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热忱，调动了学生的学习主动性。2.教学重难点突出，板书清楚有. 举荐第7篇：听课评语 一年级语言富有情趣，给人的感觉很亲切教态恩好，同时在课堂中让学生了解到数学与生活休戚相关，使学生对数学产生了求知欲，对数学的学问也产生了爱好，从而这样的课堂效果会很好，该老. 举荐第8篇：听课评语 听课评语陈建平听课感受季艳芳老师的语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、擅长调动学生主动性。 房平老师的英语课思路清楚、语言流畅、支配合理、效果良好。. 举荐第9篇：听课评语 听课评语大全1、X老师以渊博的学问，青春的激扬，绚烂的语言，悦耳的语音

4、，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思. 举荐第10篇：听课评语 1.授课老师思路清楚语言流畅支配合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出擅长调动学生主动性。处理好智能培育与情感教化的关系，着眼于全面素养的落实。提高课堂. 第11篇：听课评语 教务处检查人员深化课堂进行了随机听课，同时听取了各听课小组的总结看法并走访各系部主任，对全校老师的课堂教学组织状况进行全面了解。总体上说，老师课堂教学组织有序，绝大部分. 第12篇：听课评语 听课评语精选大全听课记录评语陈建平听课感受季艳芳老师的语文课给我的感受是备课充分

5、、讲解精辟、重点突出、擅长调动学生主动性。房平老师的英语课思路清楚、语言流畅、安. 第13篇：教学听课督导反馈与教学建议 教学听课督导反馈与教学建议一、优点1.大多数老师课前备课比较充分，教学预设较好； 2.老师整体上教学基本功扎实，教学看法端正；3.课堂教学的组织结构大体上支配较科学合理，环节较. 第14篇：督导听课建议 1、讲解并描述比较流利,语言表达清楚。讲解并描述方式稍显单一，平铺直叙，重点不够突出；部分学生低着头，听课不用心，前半段课堂 不够宁静，有讲话声音。建议进一步改进教学方法，留意启发引导学生，. 第15篇：听课记录评语 陈建平听课感受季艳芳老师的语文课给我的感受是备课充分、讲

6、解精辟、重点突出、擅长调动学生主动性。房平老师的英语课思路清楚、语言流畅、支配合理、效果良好。林燕、陈红. 第16篇：听课评语集锦 3月2日潘海燕的分式的基本性质，能采纳类比引入新课，讲解例题具体，对个别简单出错的地方能反复强调，刚好反愧巩固。选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生自主学习空间有待. 第17篇：老师听课评语 老师听课评语大全老师听课评语大全1（1）引课较好，考查学生的学问面； （2）留意：不能利用多媒体代替板书；（3）能通过分组抢答活动激发学生学习爱好，活跃课堂气氛，培育合作精神和竞争意识，提高. 第18篇：听课记录评语 听课记录评语季艳芳老师的语文课给我的感受是备课充分、讲解

7、精辟、重点突出、擅长调动学生主动性。房平老师的英语课思路清楚、语言流畅、支配合理、效果良好。林燕、陈红梅. 第19篇：老师听课评语 邵文忠3月2日潘海燕的分式的基本性质，能采纳类比引入新课，讲解例题具体，对个别简单出错的地方能反复强调，刚好反愧巩固。选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生自主学习空. 第20篇：老师听课评语 老师听课评语3月2日潘海燕的分式的基本性质，能采纳类比引入新课，讲解例题具体，对个别简单出错的地方能反复强调，刚好反愧巩固。选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生自主. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页