幼儿训练教学工作方案合集十篇_1.docx
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1、幼儿训练教学工作方案合集十篇幼儿训练教学工作方案 篇1 幼儿园第九周训练教学的工作方案 本周目标: 1、主动运用多种感官感知小草萌发的现象,并用自己喜爱的方式表达观看小草后的发觉和感受。 2、知道小草对人和动物的作用,萌发疼惜小草的情感。 3、具备初步的环保意识,知道爱惜环境。 4、能依据指定的数目取出相应数量的物体。 家长工作: 1、幼儿共同收集各种面点的图片资料,争论面点的制作方法。 2、在家进食时,留意提示幼儿不挑食、不暴饮暴食、少吃生冷食物,养成良好的饮食习惯。 3、提示幼儿用餐前要洗手,吃完后要漱口,养成良好的饮食卫生习惯。 周一 下午 活动名称:美术 周二 上午活动一 活动名称:猜
2、猜我有多爱你 活动目标: 1、让幼儿理解什么是爱 2、能用完整的话来表述自己对妈妈的爱 活动预备: 图片 活动过程: 一、导入 熟悉书名。这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不熟悉,可是这个爱字你肯定要熟悉 二、阅读图书 1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事? 2、我们一起听一听这个爱的故事 晚上,小兔子该.睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊? 提问:小兔子用了一个什么动作说
3、明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作,嘴里说:我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开? (由于她爱妈妈) 小兔子说:我爱你始终到我的手指头,妈妈说,我爱你始终到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地舍命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈说:我跳得有多高,我就有多爱你! 提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的? 跳得方法:边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你。 举手指头的方法:说:我爱你始终到我的手指头。 小兔子说着说着来到了哪里? 他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:妈妈,竹子有多高,我就有多爱你? 你能
4、把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多,我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多美丽我就有多爱你? 三:谈话活动 老师出示图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖? 你能用什么来说说看对妈妈的爱! 围巾有多长,我就有多爱你?妈妈说:房子有多高就有多爱你。等等 说着说着:小兔子累了,看着月亮说,妈妈,我爱你从这里到月亮那里,说着,睡着了,妈妈说:傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。 这里的爱多吗?请把你的爱告知你爱的人,你最爱谁呢 活动二 活动名称:你接哪个娃娃 活动目标: 1、能理解歌曲内容,愿意参与并体验情景表演和嬉戏的欢乐。 2、在嬉戏中能抓住宝宝的主要特征进行描述。 活
5、动预备: 头巾、眼镜等。 音乐磁带。 活动过程: 听歌曲,理解歌曲表现的情景和详细的内容。 1、问幼儿:平常都是谁来接你们回家的呀?我这里有些小珍宝,你们来听听都是有哪些喧闹接他们回家的呢?播放歌曲接娃娃,请幼儿要认真听歌曲的内容。 2、请幼儿说说歌曲表示的是什么事情?想一想爸爸妈妈是怎样接他们的孩子的。 音乐情境表演:接娃娃 嬉戏规章:老师扮演宝宝的妈妈,和幼儿共同进行音乐情境表演。 如:“咚咚咚。” “是谁啊?“ “我是宝宝的妈妈,我来接他回家“ “你接哪个娃娃啊?我们去叫他? 我要接的孩子,是个男孩子,身穿XX衣服。 XX你妈妈来接你了? 请幼儿扮演爸爸妈妈,在老师的关心下装扮自己,进行
6、音 1、幼儿自由表演一次。 2、边听歌曲边进行对唱式音乐情境表演。 周三 下午 活动名称:美术 周四 上午活动一 活动名称:爸爸妈妈和我 活动目标: 1、观赏、学习儿歌爸爸妈妈和我并进行创作。 2、发觉自己和爸爸妈妈长得像的地方,体验爸爸妈妈的爱和家庭的暖和。 活动预备: 老师预备一份画的全家福。 活动过程: 观赏学习儿歌: 1、播放配乐儿歌爸爸妈妈和我。 2、儿歌中你听到了什么?我的眼睛像谁?我的嘴巴像谁?爸爸妈妈怎么称呼你们呢?你们对爸爸妈妈怎么样呢? 3、共同念儿歌一次(老师响点,幼儿轻点)。 4、幼儿念一次儿歌 创编儿歌: 1、那有些小伴侣他长得像妈妈多点我们的儿歌该怎么样说呢? 2、
7、依据幼儿家庭状况来创编儿歌。 活动结束。 活动二 活动名称:我喜爱妈妈的 活动目标: 1、 沟通、谈论自己对妈妈的爱 2、 集体编程诗歌我喜爱妈妈的 活动预备: 无 活动过程: 一、自由谈论 老师提出,引导幼儿想一想:你喜爱妈妈吗?你最喜爱妈妈的什么?为什么?幼儿向全体幼儿说说小组内的想法 二、创编儿歌 引导幼儿因“我喜爱妈妈的由于”的句式说说自己的想法。老师记录念给幼儿听。 三、结束部分 一起念一下自己的创编的儿歌。 周五 下午 活动名称:手工 活动目标: 活动预备: 活动过程: 幼儿训练教学工作方案 篇2 一、指导思想: 以科学进展观为指导,深化践行纲要精神,围绕区训练局、进修学校工作目标
8、,连续以“全面推行精致管理,走内涵进展之路”为工作主要目标,以老师的专业成长为本,结合园本培训,立足训练教学实践,为各级各类的老师营造良好的学习、讨论氛围。同时依据幼儿园师资队伍的实际状况,努力使老师学有所获、研有所长,提升专业技能,以“有效教学、有效科研”为主题,提高我园老师队伍的质量。 二、主要工作: (一)针对性的培训,促进老师主动成长。 紧紧围绕我园的办园核心思想,促使老师队伍建设能主动地进展,每个老师依据 自身的特长、幼儿园的特色找到符合自身进展的主攻方向,最终形成自己的风格或特色。另一方面让老师在进展过程中肯定要了解自身的基础和优势,将自身的优势做足做强,并能制造性地开展一切工作。
9、 1、在连续开展师徒结对活动的基础上,成立幼儿园名师(区学科带头人、市优青)工作室,更好的发挥传承的作用。使老师在自己的优势领域中进行讨论,渐渐积累,逐步凸显自己的教学个性、教学风格和个性化的讨论,从而发挥名师的带头作用,突出个人专长,多出人才,快出人才。 2、通过分层培育,全面提高幼儿园师资水平。 骨干老师特色化:形成“教学有特长、追求有特色”为主要核心思想,尤其是体育特色老师的形成,让年轻老师成为能够在本园老师队伍中起带头示范作用,成长为幼儿园的特色老师。 特色老师品牌化:结合骨干老师的特色,让有特色老师成为各领域的特色老师,在全园乃至全区各领域中能起带教指导作用,通过培训将自己的特色阅历
10、对外辐射。 3、依据区有关精神,采纳“菜单式选学”的方式,实行老师自我选择培训内容和进修学校、幼儿园方案编排相结合的方法,同时针对上学期视导状况,重新精简和调整区级培训班人员,让老师能全身心地、有效地投入到各个领域的讨论中,最大可能的发挥其效益,提升自己的专业素养。 4、发挥市区骨干老师的示范引领作用,让有力量的老师担当教研组负责人的工作,发挥出辐射引领作用,带动身边的老师共同进步,共同成长。 5、支持鼓舞老师参与学历进修,提高学历层次和理论素养。定期统计老师学历提升状况,协调学习与工作、提高学习效益。 6、依据区级要求,按时上报园培训方案、准时更新老师培训.,并通过区级相关部门的审核;组织参
11、与区骨干老师的年度考核工作及新老师的培育和考核。 7、充分利用网络资源开展自主学习、教研培训和互动沟通。本学期,园部将利用幼儿园重新升级的网站,组织老师开展网上“专题搜寻”、“专题沟通”等活动,充分发挥“全员共享”长期运用的资源,并将网上收集的资源供老师们培训、教学。 8、连续供应“走出去”的机会,借助与“姐妹园”的沟通互助,促进老师对自我成长的思索,促进其教学讨论特色的进展。 9、定期组织开展业务学习、班级组集体备课教研活动,围绕老师训练教学中的实际问题,通过专家讲座、参加式培训、案例分析、训练信息沟通、好书推举等方式丰富老师的训练学问,提高对问题的分析、讨论、反思力量,将培训与课程改革、有
12、效教学等中心问题紧密结合,努力提高培训效益。 (二)精致性的管理,推动教学质量提高。 1、仔细学习南京市训练科学讨论基地管理方法(试行)鼓楼区以园为本教研管理制度(试行稿)、幼儿园训练教学质量管理制度,以此作为训练科研工作的指南,加强课程实施过程的讨论,不断提高训练教学管理的质量。 2、关注领域有效教学。仔细讨论教材,采纳教学案例讨论的方式,对原有教学设计提出问题并修改,依据实际独立设计教学活动并沟通;以领域教研带动教学、观摩研讨优秀领域教学活动、参加多种方式领域研培等活动,不断提高教学质量。 3、仔细执行幼儿园园本科研管理制度,规范日常教科研工作。针对主题教学方案进行定期观摩教学活动,了解老
13、师对主题目标及各领域教学特点的把握状况,发觉教学中的实际问题,准时沟通、争论,以此为全园教研活动开展的依据。 4、日常教学过程管理的精细化,业务园长及行政进一步深化班级指导保教工作,保证听课时间,切实做好每周二、四听课制度,与推门听课相结合,准时了解班级常规状况,关注老师在日常教学中的常态,通过反馈研讨,共同探寻解决问题的策略,供应适时、有效的关心。 5、开展班级区域、主题环境创设学习研讨。以课程观为指导,整体规划合理布局,关注幼儿年龄特点及进展现状;通过专家讲座及互动研讨,以现代环境创设理念为依据,领悟理解环境创设的基本要求和操作策略;对班级区域及主题环境创设的规范及合理等进行研讨,解决问题
14、和困惑;更好的创设和利用环境资源有效促进幼儿进展。 6、加强班级组管理,进一步规范班级组集体备课的常规要求,力求把握各教学活动的核心目标,找准重点,突破难点,利用组内活动观摩、小组研讨、阅历共享活动等方式,促进班级组老师共同进展。 7、专题教研组本学期连续开展体育、科学、语言领域教学和青年老师技能组的专题教研,通过观摩和汇报形式进行展现,关心老师把握教学基本功,引导老师进行训练、教学讨论,提高理论分析和解决实际问题的力量。 8、加强网络管理,要求老师自觉遵守相关要求,共同维护幼儿园电脑网络系统;鼓舞老师充分利用现代训练设备,发挥其训练价值,为训练教学服务。 (三)有效性的讨论,构建园本特色校内
15、。 1、进一步规范教科室管理,充分发挥其在园的教科研的引领作用;仔细开展教科室活动,促进课题组、教研组之间的信息沟通,沟通阅历,查找有效途径提高园本教研的效益。 2、加强对园本课题的讨论,组织对园本课程的学习、实践和讨论,不断补充园本课程的内容。 3、做好“十一五”立项的市级课题结题组织管理;加大“十一五”立项的省、市级课题讨论工作,同时做好市级“健康第一理念下幼儿园体育课程的重构”课题的开题工作,进一步规范课题讨论,提升课题讨论水平,并为各课题讨论供应专业支持和时间、场地、经费上的保障。 4、充分借助市区教科所专家的科研力气,进一步规范课题讨论,提升课题讨论水平。依据实际合理调整课题方案,规
16、范各培训部门的方案并仔细实施。 5、重视幼儿园体育特色进展。讨论学习、不断完善体育课程的管理。本学期加强园体育教研组的教研工作,开展体育方面的专项讨论,关注园本体育教学活动中预备部分的操节研讨,鼓舞老师主动参加体育教学的探讨,加强活动指导,以活动促体育教学水平提高。 6、开展体育教学活动的开放,注意过程研讨,采纳骨干老师指导、年轻老师实施相结合的讨论方式开展体育教学讨论,保证活动质量,提升我园特色讨论水平。 7、本学期,将以编写体育活动课程教材为蓝本,针对其中的教学问题进行讨论,查找重难点的有效解决策略。同时,将已有讨论成果准时转化为日常教学内容,切实体现“教科研为教学服务”的理念。 8、班级
17、教研组重点进行各年龄班纲要精神指导下课程实施的讨论及课程调整后的研讨。(重点在班级区域、主题环境创设学习、观摩、研讨和教学案例的讨论)要求各教研组结合实际开展课程讨论,注意每一次教研效益,注意制造性地实施教材;教学过程重难点要求有相应的教学策略,并落到实处,就教学中的“有效提问”进行研讨,教学二次备课要做 标记进行重点分析反思,提高教学效益。 月程支配: 二、三月份: 1、沟通学习学期业务方案、各教科研部门方案。召开教科研部门负责人会议,学习上级会议精神,研讨沟通本学期园工作重点。 2、做好开学各项预备工作:备课、早操编排、区域、环境布置、家长会等。 3、接待幼儿,稳定心情。 4、骨干老师年度
18、考核 5、做好新学期老师连续训练工作,输入培训.、上交学期方案。 6、接受区起初业务视导。 7、讲座:幼儿园开展科学教学活动的主要问题与指导策略。(专家) 8、青年老师教学活动观摩研讨。(自主上报) 9、各年龄班家长会。 10、幼儿春季运动会。 四月份: 1、片本体育教学活动展现。 2、幻灯片PPT制作培训及展现观摩评比。 3、老师自考。 4、幼儿春游活动。 5、家长半日活动开放。 6、班级组研讨:开展班级区域、主题环境创设学习、观摩、研讨。 7、沟通:推举一本好书。 8、参与区老师技能大赛。 9、青年老师教学活动观摩研讨。(自主上报) 10、接待市语言组。 11、招生工作,新生录入。 五月份
19、: 1、更换学期其次套早操。 2、讲座:幼儿园开展语言教学活动的主要问题与指导策略。(专家) 3、青年老师教学活动观摩研讨。(自主上报) 4、班级组研讨:教学案例讨论的沟通。 5、结合全园德育一束花活动,开展“我的训练故事”沟通会。 6、组织论文评比活动。 7、接受幼师实习生的实习指导工作。 8、接待区“课程管理组”、区阅读组。 六月份: 1、小结学年训练教学阅历,主动撰写年度论文。 2、新老师转正考核。 3、庆“六一”活动。 4、幼儿成长档案册沟通,解决“如何给幼儿留下有意义的童年资料”的研讨。 5、班级、学期幼儿进展评估工作。 6、大班毕业典礼。 7、各教科研部门工作小结,资料归档。 8、
20、小型体育器械修补、归类、统计、登记。 9、沟通:园本课程内容的补充。 10、青年老师教学活动观摩研讨。(自主上报) 11、接待区“信息技术组”。 12、研讨评估学期课程实施状况,思索下学期课程实施方案。 幼儿训练教学工作方案 篇3 一、指导思想: 以新幼儿园训练指导纲要为准则,坚持“为幼儿进展服务,为老师成长服务”的思想,努力营造学习和讨论的科研氛围,为老师公平对话,互动表达供应机会,促进老师富有个性地成长,进而生长出富有个性的校内文化,促进每一位幼儿全面和谐富有个性地进展;扎扎实实地做好各项工作。提高对课改的重新熟悉,全面推动幼儿园课程改革和训练现代化,提高保教质量,提高教研意识,以优质化的
21、保教服务、个性化的办园特色挑战当前的幼教改革。 二、学情分析 我班现有幼儿46名,其中男孩21名,女孩25名。经过以前的幼儿园生活,大部分幼儿活泼、开朗,基本上能适应集体生活。幼儿身体发育正常,能主动参与各种体育活动,动作进展较协调,体质明显增加。大部分幼儿能较好地把握走、跑、跳、平衡等技能。本班有部分幼儿好问、好学,求知欲望较强。幼儿已初步形成了良好的生活习惯,幼儿的自我爱护意识、辨别是非力量明显增加。大部分幼儿能主动、正确用法礼貌用语,争做值日生,能为集体做力所能及的事。本班幼儿常规还要加强,大部分的幼儿能自觉上课主动思索、发言,表达自己的愿望,但在遵守生活常规和嬉戏常规欠缺。幼儿对新颖的
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