幼儿教师教育格言.doc

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1、幼儿教师教育格言幼儿教师教育格言（一）1. 我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。2. 我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。3. 用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任，用责任心体验幼教之美。4. 好家长是学也来，好孩子是教出来的，好沟通是倾听出来的，好习惯是养成的，好品德是熏陶感染出来的。5. 让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！6. 一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。7. 我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔

2、。8. 我爱每个学生，更热爱这份神圣的职业，我将成为学生最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个学生。9. 不听话的学生也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。10. 让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱。让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。11. 外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱。我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。12. 用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。13. 每天多一次弯腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次问候，孩子们便会多一份希望。14. 尊重、理解每一个孩子，给

3、孩子一把开启智慧的金钥匙。15. 用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。16. 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。17. 爱学生就应该爱他们的一切！学生的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！18. 我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。19. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。20. 岁月可以让我们的皮肤爬上皱纹，但追求可以让我们的灵魂变得年轻。幼儿教师教育格言（二）1. 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。2. 用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。3.

4、 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。4. 用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。5. 教育是事业，事业的成功在于奉献。教育是科学，科学的探索在于求真。教育是艺术，艺术的生命在于创新。6. 家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。7. 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。8. 做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！9. 工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！10. 当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最

5、大的快乐。11. 爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。12. 外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。13. 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。14. 我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。15. 爱是真心、是关心、是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。16. 每个学生都需要关爱，让我们敞开心扉。给他一个倾诉的机会，可能会有意想不到的收获。17. 成功的教育不是说服，成功的教学不是灌输，而是在潜移默

6、化之中，传递内涵，表达情感。18. 给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。19. 抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。20. 爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！幼儿教师教育格言（三）1. 让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。2. 我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！3. 让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年

7、！4. 一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。5. 只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。6. 不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。7. 对孩子的爱，要如同池塘溢满水，多多的、满满的、净净的，才会缤纷多彩。8. 爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。9. 教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。10. 用我的爱心，陶冶学生的心灵；用我的微笑，伴随学生的童年。11. 我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱

8、护每一个孩子。12. 孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。13. 在今后的工作中，我将继续持续以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。14. 娇弱的幼苗需要土壤的给养，稚嫩的孩子需要教师无私的爱护。15. 勇于承担职责，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为咱们营造着。16. 圣人教人，或因病人病处说，或因个人不足处说，或因人学术有偏处说，未尝执于一言。17. 绽放微笑为了学生，鼓励表扬为了学生，关怀问候为了学生，让每个学生都尽享教育的真爱。18. 解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师

9、爱如水，水利万物而不争。19. 我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。20. 教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。幼儿教师教育格言（四）1. 让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的赞许。2. 师爱无声，师爱无悔，有爱才有信任与真诚，有爱才能架起与学生沟通桥梁。3. 用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。4. 绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。5. 孩子是在和周围人和事物比较中认识自我，要孩子接触更多事物，有助于自我意识的发展。6. 我会用真爱滋润

10、孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。7. 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使学生只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。8. 学生是在和周围人和事物比较中认识自我，要学生接触更多事物，有助于自我意识的发展。9. 我会用真爱滋润学生们幼小的心田，唱响学生们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位学生和家长。10. 一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。11. 理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！12. 想象力

11、比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。13. 教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。14. 每个学生都需要关爱，让我们敞开心扉，给他一个倾诉的机会，可能会有意想不到的收获。15. 让每个学生快乐的成长，让每个学生接受到平等的关注和关爱，让每个学生拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。16. 外面的世界有多精彩，学生的世界就有多可爱，我愿沉浸在学生的世界里弹奏出和谐动人的乐章。17. 我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的职责心爱心，我喜

12、欢学生们，并深深的喜欢上这份职业，发奋成为一名优秀的保育员。18. 儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。19. 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。20. 这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？幼儿教师教育格言（五）1. 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。2. 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。3. 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的

13、花。4. 让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。5. 爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。6. 用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。7. 有爱的教育，如春天的细雨，润物无声；如冬日的阳光，暖人心田。8. 我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了，我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。9. 父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。10. 给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！11. 在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学

14、，让每位同学对自我都有信心。12. 面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。13. 外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。14. 教师要相信每一个学生都有成功的愿望。都有成功的潜能。15. 教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育，教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。16. 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。17. 让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。18. 尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让性命用心互动；开放，让人人收获精彩。19. 用我的爱心，陶冶孩子的心灵；用我的微笑，伴随孩子的童年。20. 人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。第 15 页 共 15 页