学年随班就读工作计划.docx

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1、学年随班就读工作计划 (20082009)学年新街小学随班就读工作安排新街小学2008年9月 一、指导思想 为了进一步实行温岭市教化局关于进一步加强我市随班就读工作的 通知精神，结合本学校实际，以“加强随班就读教化工作管理探讨”为重点，以改革创新的精神做好我校的随班就读各项工作。 二、工作总目标 1、通过对随班就读生实施有针对性的个别教化，康复训练，矫正补 偿等特别措施，使随班就读生在适合于他们发展的教化环境中开心地接受符合自身发展需求的教化，学到肯定的科学文化学问和基本的劳动技能，并使德、智、体、美、劳诸方面得到和谐发展，为他们今后能真正独立、同等地参加社会生活奠定基础。 2、通过此项工作，

2、使全校师生形成关爱“有特别教化儿童”的共识， 并在生活、学习中加以实施，同时通过学校和老师务实创新地开展工作，努力探究适合随班就读学生的教化教学方法和策略。 三、详细工作措施 （一） 加强管理，形成网络 1、在市随班就读工作小组的领导下，在中心校的指导下成立新街小 学随班就读工作领导小组。组长：陈军康，成员：赵建军、颜慧丽、颜海萍、陶红波、周利娟、梁玲玲。 2、随班就读工作小组每月定时、定点、定内容召开一次会议，对随 班就读工作进行布置、探讨、小结，把此项工作切实落到实处，使本校的随班就读工作有序、有效地开展。 （二） 加强管理，落实措施 1、加强各项制度建设。 （1）管理上制订了随班就读老师

3、工作职责，随班就读教学工作基本要求等，对规范随班就读，调动老师主动性大面积提高质量起重要保证作用。 （2）实行资源老师制度。资源老师和随班就读生开展一对一结对帮扶 活动，资源老师需开展以下工作：每周给随班就读生一次面对面沟通的机会；每周给随班就读生一次表现胜利的机会；每周发觉和表扬随班就读生一个闪光点；每周与随班就读生家沟通一次；刚好仔细填实活动记录。 （3）建立家校联系制度，开展丰富多样的家庭教化指导活动，创建条 件，加强与家长的联系与沟通。刚好听取家长对随班就读工作的看法和建议，为家长供应服务，充分发挥家委会的作用，在全校家长中形成关切、帮助随班就读生的良好氛围。 2、加强教学常规管理 （

4、1）要求任课老师对随班就读生进行全面分析，然后制定切实可行的个别教学安排。 （2） 备课中要求任课老师细心设计适合随班就读生回答的问题和习题。可以单列，也可以用不同颜色的笔在教案中注明。任课老师的备课，教育处每月检查一次。 （3） 在课堂教学中，要求对随班就读生做到有提问，有板演，有辅导， 有巡察，有反馈，加强对他们的个别辅导，一星期不少于二次，让随班就读生有效参加，做到分层设标、分层施教、分层指导、分层评价。 （4） 开展“随班就读”教研活动。一般也是一个学期搞一次活动。如 何在面对儿童的同时也适当兼顾特别儿童的教学，在目标、要求、方法等方面怎样详细予以落实，使得特别儿童同样有所得，通过教研

5、活动来进行详细指导，使随班就读的质量得到保证。 3、加强老师队伍建设管理 （1）加强理论学习指导。通过外出学习、请专家讲座、自身学习积累 等活动，进一步强化老师的思想学问，确立“每一个孩子都绚丽”的理念，“让每一个孩子都抬起头来”，提高每一位任教老师对随班就读工作重要意义的相识，同时，切实提高老师的师德，使任课老师都要做到对学生有爱心、关切和耐性，把随班就读学生作为一种教化资源予以关切和帮助，组织好随班就读工作。 （2） 开展教化教学探讨和科研。对随班就读教化教学工作中的热点、难点问题开展探讨，总结教化教学阅历和探讨成果，主动撰写论文，提高随 班就读工作的科学性，加强个案的探讨，撰写出有肯定质

6、量的报告。 4、加强考核评估的管理 每月一次对任课老师进行考核、考查，学期结束再进行考核评估，考核 内容和要求：一是任课老师平常对学校要求完成的常规工作状况；二是随班就读生的进展状况。 5、加强档案资料管理 （1）建立随班就读生个人成长档案。开学初，要求任教老师填写好随 班就读生个人登记表（病史、家族病史、生活环境、学习状况等），发放随班就读生追踪表、反馈表，并填写完整。期中、期末对随班就读学生进行学习成果汇总，借此了解其学习状况。特殊加强随班就读学生基本技能发展状况的档案建设（音、体、美、劳动实力、自理实力等）。 （2） 建立教化教学档案。制订教化教学工作制度，考核评估制度，期 末把教案和个

7、别教学安排整理归档。 （3） 建立教科研档案。制订教研活动安排，并把教研活动资料整理归 档。 （4） 建立家校联系档案。包括随班就读生的家庭联系簿，家访记录、家长培训材料。 （5） 工作小组负责人开学初制定好随班就读工作安排，期末做好小结 工作，学年结束做好总结工作。 6、建立“二室”、落实“二辅导”工作 （2） 落实资源教室，支配好资源老师进行辅导。 （3） 落实心理辅导室，充分发挥心理询问的作用，利专心理询问，减 压疏导等方法来调整随班就读生的心理状况。 四、主要工作支配 2008.9-2008.10 1、制定随班就读工作安排，成立领导小组。 2、制定相应的各类制度、表格等。 3、对随班就

8、读生进行摸底建档。 4、召开座谈会，落实随班就读班级及资源辅导老师。 5、落实心理辅导室、询问教室的建设、布置。 6、开展“大手拉小手”活动。 2008.10-2008.1 21、开展日常的随班就读工作活动，并做好记录工作。（生活实力培育、学习习惯及学习实力培育、身 2008.12-2009 2009.2-2009. 52009.5-2009.7 体素养培育、劳动实力培育，开展个别化教化和 辅导活动等） 2、教育处对此项工作开展初步检查。（相关老师的教案、个别教化辅导记录等） 3、召开家长会，加强家校联系。 1、请随班就读指导学校的领导、专家来校指导工 作。 2、相关老师进行座谈、沟通心得、阅

9、历等。 3、做好反思、小结，档案整理工作。 1、教科室牵头组织随班就读教研活动。 2、请专家领导来校专题讲座。 3、组织老师进行此项活动的课题探讨、论文的评 比。 1、随班就读生作品展示。 2、召开家长会。 3、开展小手拉小手的帮扶结对活动。 4、各类资料整理归档。 5、资源老师的反思、阅历、沟通座谈会。新街小学1. 随班就读工作安排 随班就读工作安排 随班就读工作安排 随班就读工作安排 随班就读工作安排 随班就读工作安排 随班就读工作安排 随班就读的工作安排 学年随班就读工作安排 学期随班就读工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页