专题十一卜算子咏梅.ppt

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1、自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇知识卡片知识卡片1作者名片作者名片陆游陆游(11251210)，字务观，号放翁，南宋山阴人。，字务观，号放翁，南宋山阴人。12岁岁即能诗文，一生著述丰富，有即能诗文，一生著述丰富，有剑南诗稿剑南诗稿、渭南文集渭南文集等等数十种存世。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最。数十种存世。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最。自言自言“六十年间万首诗六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首。其中许多诗，今尚存九千三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇

2、奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，在思想上、艺奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即有术上取得了卓越成就，在生前即有“小李白小李白”之称，不仅成为之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是我南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是我国伟大的爱国诗人。国伟大的爱国诗人。自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇2文题背景文题背景这是一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作。上片这是一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作。上片写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇。宋孝宗乾道写梅花的遭遇

3、，也是作者自写被排挤的政治遭遇。宋孝宗乾道八年八年(1172)冬，陆游被调离抗金前线，心境抑郁而壮志如故，次冬，陆游被调离抗金前线，心境抑郁而壮志如故，次年作此词。我们读他的这首词，联系他的政治遭遇，可以看出年作此词。我们读他的这首词，联系他的政治遭遇，可以看出这是他身世的缩影。词中所写的梅花是他高洁品格的化身。这是他身世的缩影。词中所写的梅花是他高洁品格的化身。 自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇3文本赏读文本赏读古来的咏物诗词有两种：一种本意就在于刻画歌咏的对古来的咏物诗词有两种：一种本意就在于刻画歌咏的对象；一种是借歌咏的对象作为比拟和象征，寄托另外的寓意和象；

4、一种是借歌咏的对象作为比拟和象征，寄托另外的寓意和感情。这首咏梅词属于后一种。作者采取拟人化的手法，用梅感情。这首咏梅词属于后一种。作者采取拟人化的手法，用梅花比喻自己，借以表现他的信念和品格。花比喻自己，借以表现他的信念和品格。自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇词的上片写梅花的处境。作者所歌咏的梅是生长在穷乡僻词的上片写梅花的处境。作者所歌咏的梅是生长在穷乡僻壤的一株无人理睬的野梅。壤的一株无人理睬的野梅。“驿外断桥边驿外断桥边”，这就是它生长的，这就是它生长的地方。地方。“驿驿”是驿站，驿站本来就已经远离繁华的城市，而这是驿站，驿站本来就已经远离繁华的城市，而这株

5、梅树还不属于这个驿站，它生长在驿站之外的一个断桥旁株梅树还不属于这个驿站，它生长在驿站之外的一个断桥旁边。桥断而没有修，可见那里的荒凉偏僻了。自然，它只能边。桥断而没有修，可见那里的荒凉偏僻了。自然，它只能“寂寞开无主寂寞开无主”。它孤单一株，自开自落，没有人观赏，也没。它孤单一株，自开自落，没有人观赏，也没有人养护。有人养护。 “已是黄昏独自愁，更著风和雨。已是黄昏独自愁，更著风和雨。”黄昏的降临和黄昏的降临和自己的无依无靠，已经使它陷于愁苦之中。然而，它的苦况并自己的无依无靠，已经使它陷于愁苦之中。然而，它的苦况并不是到此为止，它又遭到了风吹雨打的摧残。花儿知愁，自然不是到此为止，它又遭到

6、了风吹雨打的摧残。花儿知愁，自然也是拟人。也是拟人。“已是已是”和和“更著更著”两个词，透露了作者对于这株两个词，透露了作者对于这株梅花悲惨遭遇的深厚同情。梅花悲惨遭遇的深厚同情。自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇在作者的笔下，这株梅花的可贵，不仅表现在她盛开于枝在作者的笔下，这株梅花的可贵，不仅表现在她盛开于枝头的时候，同样，也表现在它凋落于地面以后。头的时候，同样，也表现在它凋落于地面以后。“零落成泥碾零落成泥碾作尘，只有香如故。作尘，只有香如故。”这株梅花就是凋落在地，被碾成了泥这株梅花就是凋落在地，被

7、碾成了泥粉，它美丽的形体再也不存在了，但它那沁人心脾的香味仍将粉，它美丽的形体再也不存在了，但它那沁人心脾的香味仍将久久不散，就像它过去盛开时那样。这饱受摧残、孤芳自赏、久久不散，就像它过去盛开时那样。这饱受摧残、孤芳自赏、化粉犹香的梅花，实际上是陆游的自我写照。他出于爱国热化粉犹香的梅花，实际上是陆游的自我写照。他出于爱国热忱，坚决主张武装抗金、收复河山，却一再受到南宋统治集团忱，坚决主张武装抗金、收复河山，却一再受到南宋统治集团中的主和派的排斥打击。但他坚守信念，百折不挠，直到八十中的主和派的排斥打击。但他坚守信念，百折不挠，直到八十五岁高龄临死之前，还写了五岁高龄临死之前，还写了示儿示儿

8、诗，要他儿子诗，要他儿子“王师北定王师北定中原日，家祭无忘告乃翁中原日，家祭无忘告乃翁”。自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇结合陆游的身世再读这首词，就会感到更加亲切。那冷结合陆游的身世再读这首词，就会感到更加亲切。那冷落、昏暗、风雨交加的环境，不就是陆游处身其中的政治环境落、昏暗、风雨交加的环境，不就是陆游处身其中的政治环境吗？那无意争春、听任群花忌妒的风度，不正体现了陆游爱国吗？那无意争春、听任群花忌妒的风度，不正体现了陆游爱国无私、光明磊落、不屑于与投降误国的昏庸官僚们为伍的无私、光明磊落、不屑于与投降误国的昏庸官僚们为伍的精神吗？那化粉犹香的品格，不正是陆游坚

9、贞不屈、至死精神吗？那化粉犹香的品格，不正是陆游坚贞不屈、至死不移的崇高的爱国信念的写照吗？不移的崇高的爱国信念的写照吗？有寄托的咏物词的成功，取决于写物的传神、比拟的贴切有寄托的咏物词的成功，取决于写物的传神、比拟的贴切和寓意的深远。陆游这首和寓意的深远。陆游这首咏梅咏梅，在这几方面是当之无愧，在这几方面是当之无愧的。的。 自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇y zhu d nin 又遭受又遭受 没有苦苦地没有苦苦地(争争)的想法的想法 完全听凭完全听凭 凋零飘落凋零飘落 像原来一样像原来一样 自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇寂寞开无主寂寞

10、开无主 一任群芳妒一任群芳妒 只有香如故只有香如故 心在天山心在天山 身老沧州身老沧州自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇阅读下面这首词，回答问题。阅读下面这首词，回答问题。卜算子卜算子(宋宋)曹组曹组松竹翠萝寒，迟日江山暮。幽径无人独自芳，此恨凭谁松竹翠萝寒，迟日江山暮。幽径无人独自芳，此恨凭谁诉？诉？似共梅花语，尚有寻芳侣。着意闻

11、时不肯香，香在无心似共梅花语，尚有寻芳侣。着意闻时不肯香，香在无心处。处。这首词借物抒怀，请就此作简要赏析。这首词借物抒怀，请就此作简要赏析。答：答：_自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇解析解析本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。先要答出兰本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。先要答出兰花的特点，然后回答作者借兰花抒发了什么样的感情，考生可花的特点，然后回答作者借兰花抒发了什么样的感情，考生可以通过以通过“寻芳侣寻芳侣”等词语去理解作者的情怀。等词语去理解作者的情怀。答案答案通过写兰花与松、竹、梅为伍，以及它的通过写兰花与松、竹、梅为伍，以及它的“独自独自芳芳”和和“香在无心处香在无心处”，来表露自己孤寂无闻、知音难觅的惆，来表露自己孤寂无闻、知音难觅的惆怅，抒发自己坚贞高洁的情怀。怅，抒发自己坚贞高洁的情怀。(意思符合即可意思符合即可)