初中语法知识复习专题.docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上八年级语法知识复习专题命题人：陈建红第一板块：词性词可分实词和虚词两大类。 （1）实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 （2）虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 （一）实词 1名词：表人和事物的名称。 2动词：表人或事物的动作、行为、发展、变化。 3形容词：表人或事物的形状、样式、性质 4数词：表人或事物数目的词。 5量词：表人、事物的单位或动作、行为的单位的词。 6代词：起代替或指示作用的词。 （二）虚词 1副词：用在动词形容词前面做状

2、语，表程度、时间、范围等。 2介词：用在名词（或短语）、代词前边，与之构成介宾短语，表方向、处所、方式、时间、对象、比较，做定语、状语和补语。 4助词：附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。 5叹词：表示感叹、呼唤、应答的词。 6拟声词：是模拟声音的词。 【当堂演练】同学们，根据以上所讲，你能每一类词列举几个吗？名词：动词：形容词：数词：量词：代词： 副词：介词：助词：叹词：拟声词：第二板块：短语短语，是指词和词组合成的比词大、比句子小的语言单位词。 1并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。（并列关系） 如：长江黄

3、河 调查研究 万紫千红 丰功伟绩 2偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前边起修饰限制作用的词组成。（修饰关系） 如：我的老师 一个顾客 黔驴之技 如：小心翻阅 突然发现 更加坚强 非常壮观 3动宾短语：由动词和它的宾语组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表动作行为的对象、结果、处所等。（支配关系） 如：吃晚饭 像珍珠 关心集体 顾全大局 饱经风霜 4后补短语：由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。（补充关系） 如：看明白 洗干净 做得完 翻了一阵 如：好许多 傻呆了 绿油油 热得出汗 5主谓短语：由主语和谓语组成。主语在前，表示陈述对象；谓语

4、在后，表示陈述的内容。（陈述关系） 如：天气好 红旗飘扬 心花怒放 人声嘈杂 今天星期六 【当堂演练】同学们，你已经了解了短语的相关知识。现在，你能够把今年的语文书里的课文标题按短语的性质分类呢？并列短语：偏正短语：动宾短语：后补短语：主谓短语：第三板块：句子成分（1）概念： a.主语：是谓语陈述的对象，指明是“什么人”或“什么事物”。 b.谓语：是陈述主语的，说明主语 “是什么”或“怎么样”。 c.宾语：在谓语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 d.定语：是名词或代词前面的连带成分，主要用来修饰、限定名词或代词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 e.状语

5、：是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。 f.补语：是动词或形容词后面的连带成分，是用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。 【附口诀】：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 （2）句子成分及位置： 状，（定） 主 +状+ 谓 +（定）+ 宾 （3）句子成分分析步骤： 第一步，理解句意分主谓，先把句子分成主语和谓语； 第二步，找宾语，动词支配的对象就是宾语； 第三步，找定、状、补语。定语到主语的前边和宾语的前边去找，状语在谓语的前面或主

6、语的前面，补语在谓语的后面。 【当堂演练】请用恰当的符号标出下列句子的各个成分。1.苹果一共两公斤 2.经济的发展必然会带动文化的繁荣。 3.伟大的人民一定创造出伟大的时代。 4.口顾自己，不顾集体，这是一种很不好的思想。 5.我相信， 雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。6.初中三年，我为了考上理想的高中从来没有看过血腥凶杀的垃圾书。7.赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。8.采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳, 就是合成有机物的两种最基本的原料。9.我们从不相信藏独分子说的那些骗人的鬼话。10.

7、离开王老师已经十多年了，他仍然没有忘记老师当初同他说的那些话。第四板块:复句及二重复句（一）复句：由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。（二）复句类型1.并列复句两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。主要关联词语：既又，还，也，同样，不是而是，是不是，同时，一方面一方面，有时有时，有的有的。如：它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。我们不要空话，而要行动。从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。2.承接复句两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。常用

8、关联词语：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）然后，从而。如：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。3.递进复句后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词：不但（不仅、不只、不光）而且（还，也，又），尚且何况（更不用说，还），况且。如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？4.选择复句两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间

9、构成选择关系。常用的关联词是：与其不如，宁可也不，或者或者，不是就是，要么要么，或许或许，可能可能，也许也许。如：作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。5.转折复句后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。常用的关联词：虽然（虽、尽管）但是（但、可是、却、而、还是），但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。如：他小小年纪，胆量可不小啊。虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。我们几个苦口婆心地给他讲道

10、理，他竟然一句也没听进去。6.假设复句前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）就（那么、那、便、那就），即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）也（还、还是），再也。如：如果老王不能前去，那就让我去吧。即使天塌下来，这件事也得继续做完。谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。7.因果复句前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。常用关联词有：因为

11、（因）所以（便），由于因而，因此，故此，故而，之所以是因为。推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实。常用关联词有：既然（既是）就（那就、便、又何必）。如：几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。8.条件复句前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。常见关联词语有：只要就，只有才，除非才（不），无论（不管，不论）都。如：衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。我们除非预先作了准备，这次

12、行动绝无成功的可能。不管人员是不是齐整，我们都得赶往阵地。9解说复句一个分句说明一种情况，其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。一般不常用关联词语。如：一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高地站着纺。10.目的复句一个分句表示实现某种目的或避免某种结果，一个分句表示为此而采取的行为。常用关联词语：为了，以便，以，用以，好，为的是，以免，免得，省得。如：我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。这段时间校卫要好好检查校园设施，以免出现安全事故。答题之前，我们应仔细思考，省得过后又来修改。（三） 二重复句（1） 定

13、义：二重复句是指分句之间的关系在两个层次的复句。（2） 方法：分析多重复句的层次和关系，可采用“划线法”用“|”划出第一层，并注明关;用“|” 划出第二层，并注明关系。（3） 步骤：第一步要统观全局，从总体上分析，找出全句第一层的有关分句。弄清分句之间的关系；第二步再对第一层次的各个分句作分析，看它们是不是复句、如果是复句，再找出这些分句构成这个复句的分句，弄清它们之间的关系，这便是第二层次。（4） 分析多重复句，要一看分号，二看关联词语，三看逻辑关系。有分号，就在分号那划一层。如果一个复句没有关联词语，那就看分句之间的逻辑关系。例如：有一些人怀念他们的过去，（转折）但是过去的东西永远不会再来

14、（因果）因此他们感到将来的渺茫。总之，二重复句的关键是找准第一层次，熟练掌握复句的类型是二重复句判断的基础。夯实基础，判断二重复句就并不困难。【当堂演练】指出下列复句的类型1、这个胜利将冲破帝国主义的东方战线，具有伟大的国际意义。2、我们不但善于破坏一个旧世界，我们还善于建设一个新世界。3、虚心使人进步，骄傲使人落后。4、做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。5、潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。6、人民感谢我们，资产阶级也会出来捧场。7、（这个故事）人们大都当做笑话，而不把它看成一个严肃的讽刺性故事。8、一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。9、我们既不应当因为出了

15、点错误便偃旗息鼓，悲观泄气，更不应当有了错误就否定改革。10、从教学的过程来说，不管学什么，教的人总要从易到难，逐步深入地把知识教给学生。11、怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。12、你上课时不能说话，尤其是在老师讲课时。13、你连自己都说服不了，何况别人呢？14、文天祥宁可站着死，也不跪着生。15.柴砂茶具的美学价值，不仅在造型和本身所具有的装饰上，更在于它的精神内涵。判断下列二重复句层次。1.只有孔乙已到店，才可以笑几声，所以至今还记得。 2、如果出到十文钱，就能买一样荤菜，但这些顾客多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。 3、他们凭空想了许多

16、念头，滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没认真做地一件事。 4、他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。5、我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。 6、我很高兴，因为我很早就听到闰土这个名字，而且知道他和我仿佛年纪。7、假使这也算一种“信”， 那也只能说中国人曾经有过“他信力”， 自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。8、即使他们不知道将来会产生怎样的效果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。9、孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。10、这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。【备战中考】专心-专注-专业