《黄河颂》课件 (3).ppt

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1、冼星海作曲冼星海作曲光未然作词光未然作词考考你考考你有关黄河的知识你知道有关黄河的知识你知道多少？多少？ 黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。 注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉 浊流宛转，结成九

2、曲连环浊流宛转，结成九曲连环壶口瀑布壶口瀑布背景介绍：背景介绍：1938年，抗战正在激烈进行，日本年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮，救亡运动推入高潮， 1938年年9月，诗人光未然带领月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇写下了不朽的诗篇黄河颂黄河颂。人民音

3、乐家。人民音乐家冼星海读到了冼星海读到了黄河颂黄河颂这首组诗也是异常激动，这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品作六天，完成了一部史诗性的音乐作品黄河大黄河大合唱合唱。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。儿女为祖国的尊严而战。黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄河对口曲黄水谣黄河怨保卫黄河怒吼吧！黄河徐镇一中徐镇一中 刘梅英刘梅英 光未然：原名张光年。现代诗人光未然：原名张光年。现代诗人文学评论家。文学评论家。1939年到延安，创年到延安，创

4、作了歌颂中华民族精神的组诗作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱黄河大合唱，经冼星海谱曲，经冼星海谱曲后风行全国。后风行全国。 冼星海（1905-1945） 中国中国近现代著名的音乐家近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了救国军歌、游击军游击军歌歌、茫茫的西伯利亚、在太行山上在太行山上等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家人民音乐家”的光荣称号。 词的作曲者词的作曲者读准下面加横线的字音：读准下面加横线的字音： 澎湃澎湃（ ）（）（ ）气气魄魄（ ） 高山之高山之巅巅（ ）狂狂澜澜（ ） 哺哺育（育（ ） 浊浊流（流（ ） 屏屏障障（

5、）lnpngpipdinbzhuzhng阅读质疑阅读质疑 自主探究自主探究深情地读：深情地读： 一、读出节奏与重音，把握好语一、读出节奏与重音，把握好语速和语调。速和语调。 二、有感情的朗诵，读出气势，读二、有感情的朗诵，读出气势，读出诗人要表达的感情。出诗人要表达的感情。 黄河颂 作词：光未然 作曲：冼星海 (朗诵词) 朋友！/黄河以它英雄的气魄，/出现在亚洲的原野；/它表现出我们民族的精神：/伟大而又坚强！/ 这里，/我们向着黄河，/ 唱出我们的赞歌。 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下， 奔向黄海之边； 把中原大

6、地 劈成南北两面。啊，黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊，黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊，黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！1、本课题目是本课题目是黄河颂黄河颂，哪，哪个词是关键？个词是关键？2、全诗分成朗诵词和歌词两大部、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？它

7、的主要内容和作用是什么？ 1、抓住、抓住“颂颂”字，表达字，表达了对黄河的热爱和歌颂了对黄河的热爱和歌颂 1、歌词部分并没有立即开始歌颂，在、歌词部分并没有立即开始歌颂，在“颂颂”之前先对黄河进行了描绘，你认之前先对黄河进行了描绘，你认为是从哪些角度写的，有什么作用？如为是从哪些角度写的，有什么作用？如果在文中找出一个字来统领这一部分，果在文中找出一个字来统领这一部分，应该是哪个字？统领到哪？应该是哪个字？统领到哪？ 表现了黄河的什么特点？表现了黄河的什么特点？多元互动多元互动 合作探究合作探究惊涛澎湃惊涛澎湃,掀起万丈狂澜掀起万丈狂澜;浊流宛转浊流宛转,结成九曲连环结成九曲连环;从昆仑山下奔

8、从昆仑山下奔向黄河之边向黄河之边;把中原大地把中原大地劈成南北两面。劈成南北两面。近镜头近镜头俯瞰全景俯瞰全景 纵向描写纵向描写横向展开横向展开“望望”统领统领2 2、歌颂黄河的部分能分为几个层歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面对黄河进行次？分别是从那些方面对黄河进行赞颂的？赞颂的？ “啊啊!黄河黄河!”反复出现，把歌词主体反复出现，把歌词主体部分从部分从“啊啊!黄河黄河!/你是中华民族的你是中华民族的摇篮摇篮”到到“将要在你的哺育下将要在你的哺育下/发扬发扬滋长滋长”分为分为三个层次。三个层次。依次是：依次是： 从黄河的从黄河的历史贡献历史贡献方面赞颂方面赞颂了黄河了黄河养育养育

9、了中华民族了中华民族 从黄河的从黄河的地理特征地理特征方面赞颂方面赞颂黄河黄河保卫保卫了中华民族了中华民族 从黄河的从黄河的自然特点自然特点方面赞颂方面赞颂黄河黄河激励激励了中华民族了中华民族3、诗的最后一段是尾声，、诗的最后一段是尾声，主要写了什么？主要写了什么？ 号召我们学习黄河精神号召我们学习黄河精神 迁移运用迁移运用 拓展探究拓展探究搜集有关黄河的诗句搜集有关黄河的诗句 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 李白李白将将进酒进酒 “ “黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。” ” 李白李白赠裴赠裴十四十四 黄河远上白云间

10、，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣王之涣凉州词凉州词 大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。 王维王维使至塞上使至塞上 白日依山尽白日依山尽, ,黄河入海流黄河入海流 王之涣王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 李白李白行路难行路难 深情地读：深情地读： 一、读出节奏与重音，把握好语一、读出节奏与重音，把握好语 速和语调。速和语调。 二、有感情的朗诵，读出气势，读二、有感情的朗诵，读出气势，读 出诗人要表达的感情。出诗人要表达的感情。啊，朋友！啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄，黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野

11、出现在亚洲的原野音乐欣赏音乐欣赏 它表现出我们民族的精神：它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！伟大而又坚强！黄河壶口瀑布黄河壶口瀑布这里，我们向着黄河，这里，我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，我站在高山之巅， 望黄河滚滚，望黄河滚滚， 奔向东南。奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜惊涛澎湃，掀起万丈狂澜音乐欣赏音乐欣赏浊流宛转浊流宛转 结成九曲连环；结成九曲连环； 从昆仑山下从昆仑山下 奔向黄海之边；奔向黄海之边；黄河鸟瞰图黄河鸟瞰图把把 中原大地中原大地 劈成南北两面。劈成南北两面。啊！黄河！啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，

12、五千年的古国文化，从你这儿发源；从你这儿发源；多少英雄的故事，多少英雄的故事， 在你的身边扮演！在你的身边扮演！啊！黄河！啊！黄河！ 你是伟大坚强，你是伟大坚强，像一个巨人像一个巨人 出现在亚洲平原之上，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！啊！黄河！ 你一泻万丈，你一泻万丈，浩浩荡荡浩浩荡荡 向南北两岸向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下将要在你的哺育下发扬滋长！发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样，将要学习你的榜样，像你一样的像你一样的伟大坚强！伟大坚强！