小学语文高效课堂教学观摩课心得体会.docx
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1、小学语文高效课堂教学观摩课心得体会 小学语文高效课堂教学观摩课心得体会 野芦沟学校 闫巧连 2022年4月18日、19日,我有幸到榆林观摩了王红梅、张玉东、吉春亚三位名师的授课过程,领会了他们的风采。名师们的教学内容和教学设计,都是过他们的细心选择和支配设计的,因而,每一堂公开课,每一次报告都有许多值得我学习和借鉴的地方,整个教学观摩活动下来,我感受颇深。我仔细听讲,仔细作笔记,仔细研讨,从而受到了很大的启发,使我从根本上相识到了自己教学工作中存在的问题与不足,现我将本次学习研讨的心得体会作如下阐述,与大家一起共享。 一、基于“全脑理念”下的高效课堂的实践与探讨 (一)基于问题的思索 1.老师
2、主导、学生主体究竟是一种什么样的实践表现? 2.每个孩子都是天生的学习者! 3.公开课、展示课成为老师粉饰登场的舞台,她让我们赏心悦目,却让更多的学生 (二)基于思索的调查 课堂上喜爱老师站在哪里?站在教室后面,让学生自己学习,适当时间点拨 。 (三)基于调查的实践 1.听适当的音乐 2.做有序的健脑操 3.多感官学习 4.冥想 5.画思维导图 路径一:依据学情调查,科学组建团队。 路径二:运用自学导航,有效自主学习。 路径三:合作沟通展示,高效解决问题。 路径四:梳理巩固提升,自我建构新知。 二、聚集语言方式,回来语言运用。 (一)学习方法让学生自悟 当学生一旦变得想学之后,随之而来的就是如
3、何学习的问题。吉老师的做法是尽量让学生自悟。学生通过自身主动参加学习,驾驭肯定的学习方法,老师抓住契机,要求学生归纳出自己的学习方法。如鸟的天堂的教学,老师在学生理解完全文之后,要求学生回去试着学“导游”组织一段话,将你最喜爱的“鸟的天堂”的景色介绍给大家。课堂上学生纷纷将自己的导游词拿出来展示。老师从中选择或有特色或很优秀的导游语像全班同学宣读。精彩的习作获得阵阵掌声后,请大家说说为什么把掌声送给她们。有的同学观赏用排比的手法写句段,语言美丽;有的观赏开头和结尾要打动人心;有的观赏结合查阅的资料补充漂亮的传闻这样,每个学生主动投身到学习活动中去,并从活动中总结出自己的学习方法来,所取得的效果
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