第14课异性间的情感 教案--高一心理健康.docx

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1、 高一下 第14课 异性间的情感【教学目标】1、了解异性交往的分寸，区分友情和爱情2、学会处理异性交往过程中的困惑与烦恼【参考教案】一、教学准备教学用ppt、歌曲 张韶涵亲爱的那不是爱情二、教学设计教学环节设计意图过程时间建议心动时刻结合案例和具体事例，引导学生思考友情和爱情的界限1、 请一位同学，呈现学生用书中呈现的故事难忘高中一段情，引发学生的思考2、 请学生思考后讨论(1)当龚亚萍市三好学生落选，在夜晚的操场上单独向作者倾诉心声，作者的感受是什么？你认为“可贵的朦胧”是友情还是爱情？(2)当作者和龚亚萍的交往曾引起了班主任的警觉，还被“隔离审查”，最终他们的友谊平稳过关。他们是如何应对的

2、？最终又是什么原因让老师释然的？(3)假设作者在懵懂中感觉到对龚亚萍的喜欢，龚亚萍也表达了对他的欣赏，他们在一起正式交往了。请你设计之后发生的剧情？讨论他们还能够收获那份真挚友谊么？(4)作者和龚亚萍是智慧的，把握了高中生两性交往的分寸，收获了学业和友情，结合案例以及你身边的异性友情谈谈如何把握友情和爱情的界限？8分钟可让学生以心灵剧表演的形式展现。心旅导航了解爱情与友情的区别讨论友情与爱情的区别。8分钟教师可组织学生讨论，进行友情和爱情特点的大讨论。测试自己的爱情成熟度，让学生对自我感情方面有认知引出关于爱情成熟度的话题，让学生根据学生用书测试爱情成熟度。8分钟引导学生通过恋爱成熟读的问题，

3、讨论成熟的爱需要什么。歌曲欣赏亲爱的那不是爱情张韶涵的亲爱的，那不是爱情歌词：教室里那台风琴叮咚叮咚叮咛，像你告白的声音，动作一直很轻；微笑看你送完信，转身离开的背影；喜欢你字迹清秀的关心，那温热的牛奶瓶在我手中握紧，有你在的地方，我总感觉很窝心。日子像旋转木马，在脑海里转不停。出现那些你对我好的场景，你说过牵了手就算约定，但亲爱的那并不是爱情。就像来不及许愿的流星，再怎么美丽也只能是曾经；太美的承诺因为太年轻，但亲爱的那并不是爱情，就像是精灵住错了森林，那爱情错的很透明。6分钟学生讨论：为什么说“亲爱的那并不是爱情”、“太美的承诺因为太年轻”？结合本课的恋爱成熟度调查，你认为真正的爱情还要包含哪些必不可少要素？当两人在中学阶段心中产生真挚的喜爱之情时，我们应该如何化解呢？心灵牧场引导学生解决男女生交往中的特殊问题求助一：怎样摆脱单相思之苦求助二：可否接受他的约会邀请求助三：被拒绝了感到心烦意乱求助四：为何青春恋情难以天长地久10分钟学生分组讨论解决，主题再次感情问题的解决上，同一个要分别请男女生回答，有助于学生获得不同视角。另外解决感情的问题比较敏感，不排除学生掩饰或答题不真诚，教师要注意营造真诚开放的探讨氛围。学科网（北京）股份有限公司