小学生科技实践与探索1.docx

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1、小学生科技实践与探索1 小学校内科技实践与探究 合江县五通镇中心校：李清海 摘 要提高小学生的科技素养，造就跨世纪的优秀科技人才，将成为小学着力解决的重要问题。本文就我校小学生科技活动以来的实践进行探究，并在此基础上提出了建议,以利促进科技活动在小学生中的进一步发展。 关健词小学生 科技 实践 探究 小学生将来要成为21世纪科学技术的驾驭者、运用者和创建者，也是国家将来的主力军，卓有成效地开展小学生科技活动，调动小学生参与科研的主动性，激发小学生崇尚科学、追求真知、勤奋学习、迎接挑战的主动性，提高小学生的科技素养，造就跨世纪的优秀科技人才，成为小学着力解决的重要问题。我校开展小学生科技活动以来

2、，主动探究，努力实践，形成了自己的特点，并取得了较好的成果。 一、我校小学生科技活动实践与总结 我校的小学生科技活动以学生为主体，以科技月和成果展为验收，贯穿全年。目的是为了提高校内的科研氛围，增加学生的科研实力。为了提高活动质量，我校建立严格的管理制度，从科研立项，指导老师的选聘，对老师工作量的计算，对师生的嘉奖等方面，都建立了相应的制度，并以学校文件确定下来，上述措施使我校的小学生科技活动实现了制度化、规范化管理，保证了工作的连续性，为提高活动的质量奠定了基础。 （一）学校高度重视，为小学生开展科技活动供应保障 我校历来注意小学生实力的培育，对小学生开展科技活动赐予高度重视。有领导、有组织

3、、有规划、有落实、有资金是小学生科技活动顺当开展的基本保证，自从我校小学生开展科技活动以来，我校成立了由分管校领导牵头，教务等部门负责同志参与的小学生科技活动领导小组，负责规划、领导、组织、协调全校的小学生科技活动；成立全校小学生科技活动指导委员会，指导小学生科技活动的开展，负责小学生科研项目的立项、评审，担当科技学术竞赛的评委，同时学校还为小学生开展科技列出专项资金，为了保障了小学生科技活动的顺当开展，学校要求其它各部门、各单位也为小学生开展科技活动创建条件，如可以考虑课外时间向学生开放试验室、计算机中心、阅览室、资料室等场所。而各班也相应成 立了小学生科技领导小组，确定一位负责老师分管该项

4、工作，为小学生开展科技活动供应必要的经费和物质条件，（如配备专业指导老师、开放试验室、联系到有关做试验等）激励小学生开展科技活动。另外学校还把各班、教研室组织学生开展学术科技活动的成果作为教学、科研、学生工作评估的指标之一。 （二）建立相应的规章制度，为小学生科技供应有力的制度保障 为了小学生科技活动的顺当开展，我校建立了严格的管理制度，从小学生的科研“立项”到“验收”都有一整套的完善措施。每年在我校的科技月进行立项，凡须要“立项”课题必需通过填写我校制定的小学生科技立项表，先交到校，由校成立的小学生科技领导小组进行评申，并确定是否赐予“立项”以及“立项”的类别，最终将结果上报学校校委，并确定

5、是否赐予“立项”、“立项”的类别以及赐予该课题的资助金额。同时在科技活动月也将对往年小学生科技“立项”进行验收，全部结题的课题必需填写我校制定的小学生科技立项评申申请表，附上科研成果书（或独创创建）一起交到学校，由学校成立的小学生科技领导小组进行评申，并给出获奖等级。最终在评出优秀的项目再进行修改和完善，为参与各级竞赛做打算。通过层层筛选和把关，我校每次参赛的作品都取得了较好的成果。 （三）建立有效的监督激制，促进小学生科技活动的顺当开展 为了小学生科技活动的有效开展，我校制定了相关的规章制度，从科研立项的申请，指导老师的选聘，对指导老师工作量的计算，对师生的嘉奖等方面，都应建立了相应的制度，

6、并以学校文件确定下来，使我校小学生科技活动实现了制度化、规范化管理，保证小学生科技工作的连续性。从建章立制入手，从根本上调动指导老师的主动性和学生的参加主动性。自我校开展小学生科技活动以来，我校相继出台了五通镇中心校小学生科技活动发展方案等系列文件。对老师而言，要激励老师选择优秀学生参加自己的科研项目，大力支持老师指导学生开展科技活动，在教学时数、补助上有所倾斜，对成果特殊突出的指导老师，不但赐予肯定的物质和精神嘉奖，而且还在职称评定、评优等方面给可以优先考虑；对学生来说，激励学生参与各类竞赛、科技文化素养教化活动和撰写科技小论文，为优秀人才脱颖而出创建条件。 （四）开展很各种有效的科技活动，

7、营造科技活动氛围 营造学术沟通环境，活跃校内学术氛围。我校充分利用各班，主动开展形式多样、内容丰富的学术科技活动，为小学生进行科技活动供应一个有效的平台。学生社团组织是学生为培育综合实力、开拓学问面、挖掘潜能、发挥个人爱好爱 好和特长而自愿组织发起的群众性团体，它在丰富校内文化生活，促进学生全面成长等方面发挥着主动的作用。我校激励成立各专业性和爱好性的社团组织，大力支持它们举办各种科技创新系列活动，成立科协或科技指导小组以及组织学生进行科技实践、参与各种创新竞赛，为了更好地培育小学生的创新思维和开展小学生科技活动。通过这些形式多样的活动，既能培育小学生的综合实力，扩展小学生的科技创新思路，又能

8、丰富校内科技文化生活，活跃校内科技氛围。 （五）建立小学生科技活动室，培育科技创新人才 建立创新实践基地，是搞好创新教化的重要举措，也是小学生开展科技活动的基地。经过多年的努力和实践，我校建立了专用的小学生科技活动室，为我校小学生开展科技活动供应良好的条件。通过这些活动室的建立，使我校小学生科技的活动开展具有长期性、持续性的特点，同时也成为小学生科技创新活动的“孵化园”。通过开展多层次的科技创新活动，为我校培育了一批具有真正创新的高素养人才。 二、我校小学生科技活动实践不足之处 我校小学生科技活动虽然取得肯定的成果，但从总体上来看还存在肯定的不足。一是由于目前小学生科技活动主要以“课余活动”的

9、形式开展，它作为其次课堂的一部分，在资金、师资、设备、场地和参与人数等方面受到肯定的限制，影响了它的发展规模和综合效应；二是各类爱好小组在开展活动时未能扣紧科技主题，虽然有些活动搞得轰轰烈烈，但缺少学术气氛, 科技含量不高，与建立爱好小组的初衷相悖，对小学生开展科研帮助较少，造成校内学术氛围不浓；三是老师辅导力气不足。目前我校的老师无论在数量上还是在素养上都很稀缺，尤其是在中青年老师中存在着创新意识不强、践实力薄弱的状况，而教学任务繁重，他们很难对小学生科研进行高质量的指导。四是传统的教学安排，难以激发小学生的科研氛围，也造成了小学生参加科技活动的时间不足。而老师也很难找到真正对科研感爱好而优

10、秀的小学生参与科研活动；五是有相当一部分学生认为搞科研很神奇、深邃，不敢参加。 三、对我校开展小学生科技活动的建议 为了我校小学生科技活动的进一步有效的开展，使我校小学生科研活动走上一个新的台阶，特提出以下建议： (1)将小学生科技活动纳入培育小学生的教学安排。对小学生的科研动手实力要求较高，所以在教学中更应注意学生的科技创新实力，不但要为小学生开展科研活动开设相关的课程，而且还要规定在校学生必学习科技学问，把小学生的 科技实践纳入教学安排，这样既解决了小学生科技活动仅仅是其次课堂的问题，也解决了小学生科研活动的参加率问题，同时还为学生开展科研活动奠定了基础。 （2）加强老师科研队伍的建设，为

11、小学生开展科研活动供应有效的指导。小学生的科技活动须要老师的指导，这种指导不但是立项的指导，而且是方法和思维的指导，所以要求指导老师有肯定的科研工作阅历。解决的方法主要是通过激励广阔老师从事科学探讨，加大对青年老师的培育力度和从事科研的扶持力度。 （3）加强对各科协的指导和管理。以课外学术科技活动为主题的校内文化活动,必将对学生的创建教化发挥重要的导向作用。为了各爱好小组更好地开展科研学术活动，不但要制定肯定的相关制度，而且还要为各爱好小组都配备肯定相关老师进行指导，避开他们为了搞活动而搞活动，从而真正发挥各爱好小组的作用。 （4）要加强学生科技心理辅导,帮助他们正确对待失败和挫折,养成良好的

12、成才心理。学生参与科技实践活动既有热忱,又带有自发性、局限性和肯定的盲目性,不行避开地要出现肯定的失误和心理彷徨。在科技创新过程中,广阔学生的人格品质得到完善和发展,个体综合素养得到提高,也为回到课堂学习打下了良好的基础。 小学生科技实践与探究1 小学生性教化的探究与实践 培育小学生科学思维实力的探究与实践1优秀 小学生科技实践活动报告 小学生评价激励机制的实践与探究 培育小学生写作爱好的探究与实践 培育小学生报恩行为的探究与实践方案 小学生物科技启蒙教化校本课程建设的 实践与探究 小学生综合素养评价改革的实践与探究(反思) 小学生科技实践论文：对小学生进行科技教化的体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页