“规范师德师风实施打算”教育工作计划.docx

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1、“规范师德师风实施打算”教育工作计划 一、明确师德师风建设标准 老师必需坚固树立使命意识，思想过硬酷爱祖国，教书育人是老师的高尚职责。自觉树师德、铸师魂、强师能，全面提高教书育人的效果与质量，努力做一个忠于人民教化事业的人类灵魂工程师： （一）政治坚决。酷爱人民，酷爱教化事业；思想上、行动上同党中心坚持一样，不得有违反党和国家方针政策的言行，不得向学生散布有害身心健康的言论，不得散布有损师德师风的言论，坚持正确的政治方向，维护安定团结。同时要加强学习，学习引领先进文化，定期组织教职工观看先进事迹电视片，丰富老师业余生活。 （二）遵纪遵守法律。自觉遵守教化法老师法未成年人维护法等法律法规，做学法

2、用法和维护法律、法规尊严的带头人，从严治教。 （三）爱岗敬业。尽职尽责，教书育人。仔细备课、上课、批改作业，耐性解答学生提出的问题，履行辅导学生的职责，努力做好后进生转化工作；以培育人才，旺盛学术，发展先进文化和推动社会进步为己任，教授学问，传承民族精神，弘扬卖国主义；主动投身课程改革，增加创新意识，争做“探讨型”学者型”老师，学校领导干部要带头搞好教学工作，为老师树立良好典范。 （四）严谨治学。刻苦钻研业务，潜心探讨教学大纲和教材，探讨出行之有效教法，努力提高教学水平和教学质量；熟识教化理论，驾驭现代化教学方法和教学手段，精通教化教学业务，全面实施素养教化。 （五）酷爱学生。关切维护和了解全

3、体学生，对学生的学习及身心发展赐予真诚的关怀和指导，做学生的良师益友；敬重学生人格，公允对待学生；严格要求学生，严格管理学生，注意言教，更注意身教；课堂活动、评语撰写、家庭访问等教化教学活动中，对学生作出客观、全面和公正的评价；不羞辱、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，维护学生的合法权益。 （六）敬重家长。仔细听取看法和建议，不训斥、指责和随意传唤学生家长，取得家长支持与协作；虚心谨慎，敬重同志，相互学习，相互帮助，维护其他老师在学生中的威信。 （七）情操高尚。举止文明礼貌，作风正派，语言规范健康；衣着整齐得体，校内里不穿拖鞋不施浓妆；不准在课堂教学中运用移动通信工具；不准酒后上课；不准在教室内

4、或与学生交谈时吸烟；不准随意增减课程和课时，不得擅自离开课堂。旗帜显明地反对封建迷信，拒绝邪教，抵制腐朽文化；不参加赌博、变相赌博等不健康的活动；不得在工作时间上网闲聊、打牌、打麻将或搞其它未经学校批准的消遣活动；关切集体，敬重同事，不做有损害集体荣誉和有利于同志团结搬弄是非的事。 （八）廉洁从教。发扬奉献精神，坚决反对教职工收工不出力，自觉抵制社会不良风气影响。不以老师特别身份向学生推销报刊、杂志、试卷资料及商品，不准借课外辅导之名收取额外费用，不准搞有偿家教或从事其次职业，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物。 二、建立师德师风监控机制 加强老师师德的监督约束，成立师德师风

5、监督小组。教化行政部门应聘请社会知名人士，包括人大代表、政协委员、办事公道关切教化事业的家长、优秀老师担当师德师风监督员进行明查暗访。 开通师德师风举报电话，各中小学开展社会人士、学生家长评师德活动、老师自评、互评师德活动、学生评师德活动。设立师德监督信箱和电子信箱，广阔老师、家长、学生对师德建设中存在问题，可提出好的建议，进一步增加师德建设的针对性和实效性。 三、强化师德师风考核工作 备课与作业批改，制定师德师风建设考核准则师德师风考核评分细则对老师着装、仪表。接待家长的言谈举止等赐予明确规定和要求，让师德建设体现在老师的一言一行中。进一步肃穆工作纪律，把“不按时上下课、索要或接受学生、家长

6、财物、体罚、羞辱学生”等违反师德师风的行为列为师德考核的重点，制定量化考核规范。 四、完善师德档案管理 刚好了解每位老师的师德状况。每学期集中进行一次师德师风考评，学校定期通过家长座谈、学生问卷等渠道。将师德师风考评状况照实装入老师师德档案，作为老师年度考核、评优选先、职称晋升、年终奖发放、老师聘用、干部培育选拔的重要依据。 五、建立和完善师德师风奖惩与责任追究机制 各级部门应进行表彰，对在师德师风建设活动中涌现出来的师德先进老师。树立可亲、可敬、可信、可学的职业道德楷模，充分发挥先进典型的模范带头作用，激发老师爱岗敬业、教书育人。 以丰富多彩的活动为依托，做好师德师风教化工作。通过组织师德师

7、风演讲团巡回演讲等形式广泛宣扬道德高尚、治学严谨、作风正派、师生中有良好声誉的先进人物，增进社会了解，扩大社会影响，树立教化的良好形象。 视其情节轻重做出相应处置。情节较轻的指责教化，实行“老师师德一票推翻制”新聘老师上岗前必需接受包括师德教化在内的岗前培训。对违反师德规范的老师。责令作检查，通报指责，限期改正，取消当年评优选先、晋级资格；情节严峻，造成恶劣影响的当年年度考核不合格，高职低聘，缓聘直至解聘，并依法撤销其老师资格。对在师德建设工作中出现问题的学校，依据错误的性质，情节的轻重和造成损失的大小追究有关责任人的责任。 六、切实加强对师德师风建设的领导 纳入教化事业总体规划，各相关部门、

8、各学校要把师德建设作为一项事关教化工作全局的大事。加强领导，统筹支配，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。各学校要成立相应的领导组织，确定主要领导亲自抓，分管领导详细抓，统筹规划、探讨制定和落实本单位的师德建设详细实施方案，细心组织开展系列师德教化活动，确保达到预期效果。要充分发挥党组织、教化工会、政教处、共青团（少先队）老师职业道德建设中的重要作用，努力形成统一领导、分工负责、协调一样、齐抓共管的工作格局，将全市老师职业道德建设提高到一个新水平，时常推动我市教化事业接着健康发展。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页