暑假老师培训工作方案_1.docx

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1、暑假老师培训工作方案暑假老师培训工作方案1 为进一步加强我校老师队伍建设，全面提升课程改革和训练教学力量，依据长沙市“xx”中学校老师培训工作实施看法（长教发20xx38号）等文件精神，结合我校“二五”规划，依据校长室工作支配，特制订本方案。 一、指导思想： 和谐的老师团队建设是学校进展的基石，团队建设中所产生的向心力、凝聚力更是学校进展的源动力，因而能否构建一个和谐的团队挺直影响着整个学校的命运。随着基础训练课程改革的深化和课程理念的创新，和谐团队赋于了更多的文化内涵，我校将通过系列措施，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、布满活力与战斗力的高素养卓越老师队伍。 二、培训对象： 全校教职员

2、工 三、培训支配： （见附件一表） 四、人员分工： 1、教科室：负责活动及会议支配、专家预约、接送、资料收集、整理。 2、总务处：负责饮用水； 3、信息中心：负责会场设备、录像、摄影。 五、相关要求： 1、要求全体教职员工关闭手机或调成震惊档，按时到岗，教科室负责考勤，教科室将依据考勤记录，给每位老师相应学分，提交长沙市老师学分管理平台，计入老师学分档案， 2、外出训练请老师们着装轻巧，留意防暑，留意平安（具体要求见拓展活动方案）。 附件一： 长沙第十五中学20xx年暑假老师培训支配表 时间地点培训内容主讲主持 8月28日7：3017：00z明月园山庄拓展训练（具体方案附后）专业教练zz 8月

3、29日8：3011：30科学馆二楼报告厅训练的才智与真情做美好的老师z（上海市特级老师、全国着名心理训练专家）z 14：3017：30训练的才智与真情读懂同学的心 8月30日8：309：00师德培训长沙市训练系统师德典型宣讲团成员z 9：1010：10开学工作布置相关人员z 10：3011：30班级组长班主任会议z 14：3015：30教研活动地点分教研组开会教研组长（教务处负责检查） 15：4017：00分班级组开会班级三人领导小组 暑假老师培训工作方案2 一、指导思想 依据市训练局工作精神，结合 “漂亮老师”培育工程要求，为争做漂亮老师、提高老师师德、师能，建设一支师德修养高、业务素养精良

4、、教学技能全面、教学基本功过硬、教学理念前卫，更好把握XX课程标准。 二、培训目标 1.通过师德培训使全体参训人员的师德修养与职业道德水平有明显提高。 2.通过XX版课程标准的学习和书面测试，使老师基本把握新课程标准的实质，从而转变训练理念，在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂，尽快改进课堂教学的结构、逐步提高课堂教学的效率、不断提升课堂教学的质量。 3.通过教学业务学问的培训，使全体参训人员在新学期更加细化教学“六仔细”要求。 4.通过老师暑假硬笔书法作业的检查评比，进一步确立提高老师基本素养适应新的要求。 三、组织领导 组 长：陈正美 副组长：蒋四良 周永高 孙振中 成 员：李 闯

5、（培训班场地、物资、音响和会议材料支配工作） 陈德芹（来宾接待） 陈培俊（伙食支配，茶水供应） 四、参与人员 两校全部教职员工。 五、培训地点 张家港市绿丰学校多功能活动室 六、日程内容（8月25-28） 8月25日上午： 1.孙振中校长培训班开班讲话； 2.教研室专家就新一轮课程标准的修改以及今后教学方向报告。 8月25日下午 1.张传俊主任解读XX至20xx学年度教案编写、作业布置及批改方案； 2.组织观看电影乡村女老师，撰写观后感。 8月26日上午 1.XX版新课标测试（40分钟）； 2.进行老师暑假作业展现（20分钟）； 3.陈董事长对各学科提出基本要求及提高质量的详细做法。 8月26

6、日下午 1.蒋四良校长传达训练局会议精神，分校布置开学前工作支配； 2.陈董事长做总结报告。 8月27-28日 1.分校宣布课程，制定各科教学方案。备课组编写教案； 2.28日下午后半时间，分校检查教案编写状况； 3.评比优秀学员并颁奖。 七、培训方式 集中培训，专家讲座，互学互动，观摩现场，书面测试，观看电影。 八、作息时间 上午：7：30-11：30 中午：午饭11：40 午休12:0013:30 下午：13：40-5：40 晚饭18：00 九、专项制度 1.全体参训人员自觉按时到会，如有特别缘由无法参与学习的必需履行请假手续；缺席、迟到或早退的一律按规定扣工资。 2.各校校长在上下午学习

7、开头前要亲自查点本校人员到会状况。 3.人人自学遵守培训会纪律，在学习期间不得在场内随便走动、更不得接打手机、确保会场秩序良好；在仔细听讲的同时,还要做好个人业务学习记录；活动主持人要细心听讲,仔细总结领导和专家的讲授内容。 4.学校内讲课人员要细心设计讲课内容、仔细选择讲授方式,确保所讲内容精当、传授理念前卫、既有指导性、有用性,也具趣味性,让听课人员听得懂、学得会、记得牢、用得上。 5.后勤保障人员的工作要做到提前预备、过细支配,分工到人,责任明确、保证质量。要确保到会领导专家的接待工作周到热忱、讲课时台上声音传得出、会议室内随时保洁、人员渴了有水喝,笔干了有墨水,每天按时开饭、还要努力使

8、全体参会人员吃得饱、吃得好、吃得满足。 6.学习结束时,组委会要召开由各校领导参与的本次培训特地总结会议。 暑假老师培训工作方案3 xx省训练厅托付xx省国际训练沟通中心于20xx年七月二日至八月四日期间，在哈尔滨举办了xx省英语骨干老师第九期培训班。北美老师一共8名，领队1名，学员来自牡丹江地区，大兴安岭地区，佳木斯地区和我们鹤岗地区。全部学员通过分班测试，按测试成果分为7个教学班，每班16人，由一名北美老师负责。中方项目主任1人，助教2人及其它服务人员。详细培训地点在xx信息技术学院，教室、宿舍和食堂都在一个校内内，生活学习都很便利。我们就是在这里度过了五周的紧急学习生活。回想这段时间，感

9、觉收获不小，触动很大。下面我把学习的收获和感受向领导和在座的老师做一下汇报，同时也盼望就由此所联想到的与我们英语教学有关的问题，和同行们在此进行沟通。 一 首先关于外籍老师 （1）充足的精力和敬业奉献精神 可以说这些北美老师作为一个群体给我留下了很深的印象。我很艳羡他们充足的体力和精力，来自北美的这些老师多数已经退休，年龄在60-70岁之间，但他们的体力和精力却出乎我们的意料，他们每天要进行5，6个小时的教学，每天午间要开会，没有休息时间，晚间9点之前要组织活动再加上常规的备课，工作任务之繁重可想而知，此外，有的教室在5 层楼，但年迈的他们仍旧能够自如地上下楼。在详细的教学工作中，他们的敬业精

10、神也给我留下了深刻的印象，我们班的JOY LARGE就是其中的一位。按要求老师每天早晨八点上班，但她总是七点半到班级，带领我们开头互动唱歌跳舞，六十多岁的老人像三十多岁的，布满魅力，脸上总是洋溢着青春的笑容。记得有一回，我们正在上课，他们的领队走进来，手捧鲜花献给我的老师。然后，领队向我们说明了缘由，我们的老师的父亲昨晚去逝了。这时，我的老师眼泪涌上了眼眶，站在讲台上，照旧给我们讲课，那一刻我觉得她好宏大。她告知我们这是她的责任。假如她的父亲知道，也肯定欣赏她的。我们的眼泪不由自主地滑落下来。假如是我，我能做到如此的敬业吗？也会异国他乡的同学倾注如此的热忱吗？他们给我们讲课时，对待其它班级的同

11、学像自己班级的同学一样。我们在互动时，他们让我们坐着，自己走下讲台，和我们探讨问题，有时还会跪下来，有时还会装扮成小孩儿，动物。盛夏的哈尔滨市，特别闷热，他们的身材特别魁梧，汗水经常从脸上淌下来，也顾不得擦一下。一周两天晚上与我们谈话持续到八点多。嗓子累哑了，感冒了，却不耽搁我们的课。星期六出去玩，走在最前面的永久是我们的老师。我们不敢尝试的嬉戏项目，他们都要试一下。掉到河里，哈哈一乐，手破了，贴上邦迪；腿肿了，照旧不回去，坚持到最终。他们可以花费一个小时来预备一节课的道具。北美老师特别守时，早晨上课之前，很早就到教室做预备工作，从来没有早下课一分钟。他们会花好多的时间和精力去了解熟识同学，很

12、短的时间内就能记住你的中英文名字。无论大事小事他们做的总是很仔细。 （2）高素养的外教队伍 这次来华的9位北美老师，其中绝大部分在国内都是中学或高校的专职老师，专业素养极高。此外他们的综合素养，尤其与教学相关的各方面素养也很高，给我留下深刻的印象，如下几个方面: 1. 性格开朗，擅长表达， 2. 擅长表演，不做作。 3.具有肯定的音乐，舞蹈，美术，朗诵等方面的素养。比如，我的.老师告知我在美国，假如要当老师，必需要学习六年的师范课程，还要接受两年的对待残疾同学训练课程，要让这些孩子真正走向.，赐予他们公平的受训练权力。为了能做到这一点，每一个老师都要像一位演员一样，具有表演才能。依靠肢体语言，

13、达到与同学沟通的力量。我的老师会说六种语言英.德.日.法.汉.西班牙。她会任何一种游泳方式，能娴熟弹奏钢琴曲，跳各种舞蹈。有时候看到他们的表情和动作，你简直不敢信任他们是六十到七十的老人。他们在排练结业仪式上每个班要演出的节目时，有的班级，外教带领同学们排练英语歌曲“Do Ray Me”时，我们受训的中国老师遇到了不小的困难，了解音乐之声这部电影的人知道,歌曲结尾部分是按挨次每个人唱出一个音阶，中国老师就是完成不了这一套音阶，最终只好改成合唱音阶，不三不四，由此我想，作为一名老师我们在提高专业学问水平的同时，是否也应当提高一下我们的综合素养。 二 新的教学理念与教法 1 Learner-cen

14、tered 以同学为主体，进展他们的个性，培育他们的创新力量，张扬他们的个性。 所谓以同学为主体的英语教学, 就是让同学主动参加说英语，以同学的需要为中心，留意讨论同学怎样才能学得会，以及同学需要了解什么。这里，简要介绍几种英语学习和英语教学中所用法的方法： （1）Framework: 此方法是指阅读时抓中心思想和留意文章的组织形式 （2）Guessing-meaning: 就是指依据构词法及上下文猜想词义。 （3）Background-knowledge: 就是指把新材料与已有学问和阅历结合起来，使新学问更加简单接受。 （4）Predicting: 是指依据文章的标题猜测其可能涉及到的内容。

15、 通过这种方法，可以让同学不要死记硬背单词，轻松地渡过单词关。美国的老师最常说的一句话是，今日你背了五百个单词，明天又会出现五百个单词，语言是不断地进展的，你不行能把全部的单词背完。假如同学把握了这种力量，将来会受益匪浅。让同学脱离了单词的苦海，了解语言的魅力。同时，同学还能把新旧学问联接起来，真正做到“温故而知新”。 2 Meaningful Learning or Contextualized Learning 此原则强调的是，某一部分或某一阶段语言学习及练习应当围绕同一话题组织进行。通过这种方法，可以让同学加深理解；同时，还能让同学对所学的学问了解，做到实际应用。培育交际力量。 3 Co

16、mmunication Principle 交际原则 此原则包括两个方面： （1）Interactive Learning: 就是说同学不仅应当学习语言学问，还必需练习实际运用语言的力量，把真实的语境引入课堂。激发同学学习的爱好，培育他们实际应用的力量，让他们擅长表现自己，营造一个轻松欢乐的学习氛围，加强他们说英语的力量，以及他们学会倾听，熬炼他们的听力，达到“互帮互助”，促进他们之间学习的力量，做到“兵教兵”。 （2）Task-based Learning 任务型学习 就是指通过完成某项任务而达到学习的目的。例如，让同学通过口语沟通来调查同学的爱好爱好，然后填写表格。再如，在我们培训期间，每

17、个班级被布置一项中国文化介绍的任务，在完成这项任务的过程中，我们学到了很多。我所在的班级安排的任务是介绍春节。为了不输于其他班级，我们开了几次会议，最终打算用小品的形式，中间穿插春节习俗的介绍。 这样，班级最差的同学也有了自己的任务，他们特别仔细，表现突出，敢于在全体学员的面前说英语，声情并茂，惟妙惟肖，把每一位角色都表演的恰倒好处，令全部的人大吃一惊。结果，获得空前的胜利。那时，我才知道，不是干不好，而是只要专心去做，就会取得胜利假如我们老师也能留意每一位同学的闪完点，他们也会发出自己的光线。 这种方法，可以称为七步教学法。 1、听 让同学实行“心记法”听12遍课文录音。要求同学带着问题听，

18、整体感知全文，查找有关信息，完成对课文的表层理解即听准 (1)课文的主要线索或层次 (2)课文的主题 (3)的主要观点或意图。 2、问 采纳抢答式，就上述3个方面的问题进行提问。 3、读 同学自读课文12遍(低班级同学12遍，高班级同学一遍即可)。老师借机在黑板上画出说明课文主要情节的简笔画，并标出关键词、要点及提示。 4、解 破除对课文的分割式串讲法及逐句翻译法，只对课文中出现的影响同学阅读理解的主要语法或词语做必要的说明，排解阅读障碍。该环节掌握在3分钟以内。 5、导 老师可利用简笔画、图表、关键词给以提示，恰当点拨，引导同学复述课文。即在进行阅读教学时，画出可以表达对话或课文的主要内容的

19、一连串的简笔画(也可用挂图、表格、投影器或多媒体等)，并在每幅画的下面写出能串连课文内容的关键词语或典型句子结构。引导同学在图文提示下背诵或复述。这样做可以充分依照认知和记忆规律，通过反复刺激，提高语言要点特殊是新学词语的复现率。图文提示供应了详细的语言情景，为右脑的形象思维制造了条件，因而使双脑效应优势得以发挥，使背诵和复述能够顺当进行。 6、创 引导同学用法所学词语，再创情景绽开为所欲为的演讲，将课堂所学转为真实情境中的言语交际运用。在教学过程中要留意鼓舞同学发表自己的见解，允许同学之间不同看法的争辩，创设一个自由，宽松，活泼，用英语进行争论的氛围，逐步使同学实现由学问到技能再到交际力量的

20、转化，学有所得，学有所用，在用中学，学中用，从而达到理解的最高境界。如教完Li Shans Family之后，要求同学以My Family为题，介绍家人的favourite food，favourite sport，hobby等等。 7、练 依据同学已有的学问和力量，结合教材内容，激发、训练同学思维。操作时所采纳的方法可由简到繁，由单一到综合。如在肯定的语境中找关键词、主题句及整篇文章的主题段落，然后进行连句成段、连段成篇或争论，表演等等。另外，也可以实行小组合作形式进行整体阅读训练，即每个小组派代表上讲台将自己喜爱的文章改编成演讲、短剧或对话等进行展现。同学喜爱这种方式，课堂参加非常主动。此

21、外，通过教学实践，我们发觉，课堂辩论赛和英语短剧竞赛不仅可以促进英语学习，而且对他们的性格培育有关心。在这样的活动过程中，同学为了获胜，在课下多方收集各种资料，课上与其他同学精诚合作，培育了他们的团队合作精神。 三 新的教学形势对英语老师的要求 （1）娴熟的口语： 我个人认为：作为一名好的英语老师，第一要素就是标准流利的口语表达力量。这是现代语言教学法的要求。这是语言交际功能的要求。老师良好的口语表达力量，能够给同学们营造一个语言小环境，刺激同学们学习英语的爱好。增大课堂容量。也会熬炼他们的听力，为高中的学习生活打下坚实的基础。 （2）肯定的音、体、美素养及相关学科的学问： 以上我已谈到我们中

22、国老师排练节目所遇到的尴尬。较高的综合素养是顺当完成教学任务的有力助手，它会让我们与同学拉近距离。我们可以从现在做起，把我们的不足之处迎头赶上。我个人认为，一位老师可以样样懂一些，才能应有尽有。这样，才会适应新时代的同学，让同学真正地佩服你，他们才会情愿上你的课。 四 丰富多样的教学手段和资源 为了改善我们的教学，有时我们有必要用法多样化的教学手段，利用课外教学资源。 除各类教学参考，教学辅导资料外，开发利用网络资源，能够关心我们看、听、说、教英语。这次出去，我感到最大的不足是 不会电脑，涉及到做课件，打材料，全都求别人，特别不便利。所以，大家肯定要学会用法电脑，才能适应时代的要求。 下面对大

23、家推举一些可利用的网址： 这里有教案，教学论文，教学题材，练习题和考试题 以上几个网址都可以给你供应英语口语练习与沟通的机会，尤其在后四个网址，你可以很简单找到以英语为母语的人进行口语沟通。 在以上网址你可以找到阅读材料，名人演讲录音，录像，英文歌曲，西方风俗与文化。 在以上两个网址你可以观看上百个国外的英语频道。 五 关于备课和教案 以前看过很多英语老师的教案，看得多了，所以有了一点点感受。对于多数老师来讲，备课就等于写教案，而写教案就等于写教学材料。我想这种熟悉或做法是错误的。备课包括同学、教材、教法等诸多方面。教案应当是我们思索、设计、查找的结晶。把教学材料抄写在我们的教案本上只能是铺张时间，这样的教案只能用来应付检查，没有什么有用价值。美国的老师常说教案是死的，人是活的。他们经常边讲课，边给我们说一些风土人情，机动敏捷的调整课堂。观察我们困了，就给我们讲一个小故事，或做一个小嬉戏，使每一节课都妙趣横生。所以，我个人认为，在老师备一节课时，应当预备一些帮助的内容，便于同学更好地理解课堂的内容，使课堂生动好玩。 三十五天的培训生活结束了，感觉时间是那么短暂。北美老师的精神给我留下深刻的印象，他们将是我一生的老师。我要把他们先进的教学方法和理念应用到我的教学中，取其精华，去其糟粕。为我们的训练事业增加一份完彩。以上只是我个人的一点感受和想法，不当指出，恳请大家批判指正。感谢！