有关大班健康教案四篇.docx

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1、有关大班健康教案四篇大班健康教案 篇1 设计意图 我们拥有好的心情，会让我们多一点笑容而转变形象，而我们的笑容就像欢乐的信使，能照亮全部看到它的人。一个笑容就像穿过乌云的太阳，一个笑容能关心他们了解一切都是有盼望的，世界是有快乐的。于是，我设计了幼儿心理健康训练活动让我们拥有欢乐的心情，旨在让幼儿从学校会保持较好的心情，激发幼儿乐观向上的生活看法，体验理解、谅解、关心等主动行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿欢乐生活的良好情感。 活动目标 1、在老师的引导下能了解自己的心情，学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 2、引导幼儿主动地查找各种调整自己心情的方法，激发幼儿乐

2、观向上的生活看法 3、通过活动让幼儿初步了解不怜悯绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的心情，并主动地查找各种调整心情的方法。 活动预备 1了解孩子的心情状态。请几个心情好的和不太好的孩子说说自己的心情。 2预备小镜子、水彩画笔、纸、音乐带、“晴”和“阴”的图标。 教学重点、难点 引导幼儿查找各种不同的方法来调整自己的不良心情。 活动过程 一、看脸蛋，说心情 老师微笑着面对孩子：“孩子们，你们知道老师现在的心情怎么样吗？”“你是怎么知道的？” 师：对呀，我的心情真的很好。你们想知道为什么吗，由于早晨活动时，许多小伴侣学会了编织和绣花，我很兴奋。一个人的心情怎样，往往能从他的脸上看出来。 师：现

3、在就请小伴侣看看你身边的好伴侣，他们的心情怎样？谁来说说？ （老师开心的心情感染了孩子们，把他们带入了一个轻松的氛围。） 二、照镜子，画心情 师：你们的眼睛真亮，能看出谁的心情好，谁的心情不好。那你自己的心情怎样，你能看到吗？现在就请小伴侣们看着镜子里的你，用笔画出你的心情。 小组活动：幼儿到旁边的桌上去照镜子，画心情。 （照镜子，看自己的表情，是一件很好玩的事情，有些孩子在画脸蛋时，挤眉弄眼的神态特别好玩。） 大班健康教案 篇2 活动目标： 1.知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新奇的食品。 2.了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。 3.愿意参与调查实践活动，能和同

4、伴相互协作完成调查内容。 活动过程： 1 老师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。 老师组织幼儿观看大家事先收集的食品外包装。 引导幼儿争论：你发觉食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。 老师小结：在购买食品时要留意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新奇、卫生的食物。 2、老师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。 老师激发幼儿的调查爱好。 老师：你知道怎样才能让食物保持新奇呢?有哪些常见的方法? 老师出示调查表，和幼儿争论如何完成调查表。 如：两两结伴，一个人记录，一个人讲解并描述;学习用符号和图画来表示发觉的内容;要用心完成任务，不能开小差等等。 老师引导幼

5、儿两两结伴，一同到四周的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果具体地记录在表格中。 1、幼儿整理、统计调查表。 老师请幼儿展现自己的调查表，并介绍自己调查的结果。 老师和幼儿一起争论：怎样将大家的调查结果展现在一张大的图表上? 引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。 老师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室。 大班健康教案 篇3 设计意图： 近来，我班开展了科学活动“奇异的世界”，熟悉了太阳系大家族等等，接着又看了蓝猫调皮三千问，孩子们对宇宙、星球、流星、外星人产生了各种遐想。依据纲要精神“培育幼儿对体育活动的爱好，是体育活动的重要目标，依据幼儿的特点，组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸

6、引幼儿主动参加”。我用袜子做嬉戏器械，依据他们动作进展水平，特设计多变的流星球这一活动。其目的在于培育幼儿主动参加的爱好，进展动作的灵敏性和协调性 活动目标： 1、让幼儿感受参与体育嬉戏的乐趣，尝试自制器械流行球的多种玩法。 2、通过活动，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。 3、培育英勇、不怕困难的意志品质。 活动重点： 培育幼儿参加体育活动的爱好。 活动难点： 能制造出流星球的多种玩法。 活动预备： 流星球若干、大型玩具活动区、分组标记。 活动过程： （一） 开头部分 老师带领幼儿，以嬉戏形式在音乐声做预备动作。（爬山、跨河等） （ 二） 基本部分 1、 幼儿自己想方法，用走、爬、滚、纵跳、攀登

7、或其它动作技能，取下悬挂或搁放在大型玩具上的流星球。 2、 自由尝试流星球的多变玩法。 3、 集中争论、沟通玩法。并关心他们将好玩的玩法推广。 4、 引导幼儿合作玩流星球嬉戏飞向地球 幼儿按标记分组，用流星球搭成一串山洞。然后手持一个流星球，钻过山洞，向距离5米远的“地球”投去。 （三）结束部分 听音乐，随老师做放松动作下山，走出场地，结束活动。 大班健康教案 篇4 设计意图 现在的家长和老师都很重视孩子的智力培育，对孩子在心情情感方面关注得不够。在日常生活中我经常发觉孩子在活动中有时候出现心情不稳定，不能够作准时的自我调整。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和开心的，压力不是很大，而学校

8、的生活和幼儿园的生活存在着很大的区分，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感训练活动“看得见的心情”，让幼儿学会掌握自己的心情，学会初步的调整心情的方法。 活动目标 1、知道每个人都有心情，并能分辨几种基本心情。 2、能对自己的心情作出准确的表达。 3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。 活动预备 1、六个心情脸谱（兴奋、兴奋、哀痛、生气、可怕、苦恼）。 2、做有六个心情脸谱的大色子。 3、每个幼儿一个心情温度计。 活动过程 一、 幼儿听两段音乐（兴奋和哀痛的）。 今日老师给小伴侣带来了一个好听的曲子，请小伴侣认真听，听好后告知老师你的感觉怎么样？

9、听曲子“赶花会”。 提问：听后你的感觉怎样？（兴奋、欢乐） 再请小伴侣听一首曲子，告知老师听的感觉怎样？ 听曲子“北风吹，扎红头绳”。 提问：听后你的感觉怎样？（难过、难受）。 老师小结：“难过、兴奋都是人的心情，今日老师给小伴侣带来了几张表情脸谱。小伴侣看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。” 幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候兴奋？ 二、嬉戏：玩色子。 1、请小伴侣上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小伴侣要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种心情。 2、玩色子的小伴侣依据指到的心情，做相应的表情，让其他小伴侣猜猜，他扔到的是什么表情。 三、争论如何调整不良

10、心情。 1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱？ 2、假如你生气、可怕、难受的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？ 3、老师小结。 每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体健康是不好的，而开心、安静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难受的.时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小伴侣快要离开幼儿园变成一个学校生了，在以后的学习和生活中还会遇到很多的困难，发生很多不快乐的事，小伴侣要想方法让自己保持一个好心情。老师盼望我们大（2）班的小伴侣能够每天高兴奋、快欢乐乐。 四、嬉戏：玩心情温度

11、计。 师：小伴侣发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计） 我们又怎样知道今日天气多少度呢，用什么来测量？ 今日老师也给小伴侣带来了心情温度计，请小伴侣自己玩一玩。在10度以下是哀痛的心情，在10-30度之间是兴奋的心情，在30-50度之间是兴奋的心情。你玩到什么心情，你就说一说你在什么时候是这种心情。 小伴侣自己玩，老师个别询问。 玩后提问：你最喜爱什么心情？ 五、舞蹈：娃哈哈。 活动延长： 绘画活动好玩的表情。 启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜爱的表情，鼓舞幼儿边画边与同伴沟通自己当时的心情。 教学评析:大班健康活动我能够 大班健康活动我能够是幼儿园建构式教材上的一堂关于

12、幼儿形体嬉戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在实施的过程中,老师极力引导幼儿充分的伸展身体，让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,老师忽视了以下两个关键点: 1、关注目标的解读：老师对目标的解读力量打算了老师集体教学的方向和质量。在建构式教材上，很多活动的目标非常宽泛、敏捷性较大，需要我们老师进一步进行解读和分解、细化。在解读细化目标的过程中，明确活动的重点和难点，并实施相应的教学策略进行解决。如本次活动中的主要目标是尝试伸展身体部位，执教老师把伸展身体部位的详细目标落实在幼儿柔韧性的表现上，整个活动虽然能够很好地围绕这一目标

13、开展，但是由于目标定位的片面性，可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位”除了在身体的柔韧性上有肯定要求外，还有对身体的延展性、动作的制造性等等方面的要求。因此片面界定为感知“柔韧性”就颇为片面了。 2、关注领域的特点：幼儿教学各个领域都有其教学特点，尤其是户外健康活动，其涉及到外部环境场地、活动器材、老师策略、活动密度等等，都与常规的室内活动有很大的区分，因此老师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些详情问题：如站队应当以横列为主，以拉近师生的距离；幼儿听讲应当背对太阳，以削减阳完刺激烈带来的影响；活动器材供应应当充分，以保证活动量与活动密度；活动规章应提前制定，以保证幼儿留意力的集中等等。细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。