2016北京中考一模物理分类汇总--测未知量.docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上35小莉利用轻质杠杆、刻度尺、金属块甲、小石块乙、圆柱形塑料容器、细线和适量的水测量未知液体的密度，实验装置如图23所示。以下是小莉设计的实验步骤，请你按照她的实验思路，将实验步骤补充完整。（1）将金属块甲和小石块乙用细绳分别悬挂在杠杆A和D端，用细线做好的绳套系住杠杆某处后，移动绳套到O点时，杠杆恰好在水平位置平衡。（2）将小石块乙完全浸没在水中，且不与塑料容器相接触，金属块甲移至B点，杠杆再次在水平位置平衡。用刻度尺测出AB间的距离为l1。图23OADBC甲乙水液体（3）将小石块乙完全浸没在待测液体中，且不与塑料容器相接触，金属块甲移至C点，杠杆再次在水平位置平衡

2、。_。（4）用水的密度r水及测量出的物理量写出待测液体的密度r液的表达式：r液= 。*图29SS1S2RXR033小军利用一块电压表和阻值已知的电阻R0测量电阻Rx的阻值。他选择了满足实验要求的电源、已调零的电压表，并连接了部分实验电路，如图29所示。小军设计的实验电路要求是：只闭合开关S和S1时，电压表测量的是电阻R0两端的电压U1；只闭合开关S和S2时，电压表测量的是电源两端的电压U2。（1）请你根据小军的设计要求只添加两根导线完成图29所示的实验电路的连接。（2）请你用U1、U2和R0表示Rx，Rx = 。ml100708090102030405060图3034小芳想测量一只小瓷杯陶瓷的

3、密度。已准备的实验器材有：量筒一只，足量的水，待测小瓷杯（小瓷杯直径小于量筒的直径），如图30所示。小芳利用上述器材设计实验，请你帮她补充实验方案、并写出小瓷杯陶瓷密度的表达式。 （1）将量筒中倒入适量的水，读出水面所对刻度V1，并记录。（2）将小瓷杯 ，读出水面所对刻度V2，并记录。（3）将小瓷杯 ，读出水面所对刻度V3，并记录。（4）请你利用测量量和水写出小瓷杯陶瓷密度的表达式：= 。 图23S2R0LPS3S135小明利用电压表和阻值为R0的定值电阻，测量额定电压为2.5V的小灯泡L正常发光时的电阻RL。他选择了满足实验要求的实验器材，并连接了部分实验电路，如图23所示。（1）为了测量出

4、RL的阻值，请只添加一条导线完成图23所示的实验电路的连接；（2）请把小明的实验步骤补充完整：断开开关S2、闭合开关S1、S3，移动滑动变阻器的滑片P，使；保持滑动变阻器的滑片位置不变，断开开关S3、闭合开关S2，记录电压表的示数为U；请用R0及实验数据表示出RL。RL=。（3分）图26甲mL乙V2V1mL*35小刚想利用量筒、小筒和水，测量一小块铁矿石的密度。请你将小刚的实验步骤补充完整：（1）在量筒中倒入适量的水，将小筒放入量筒中，使其漂浮在水面上，如图21甲所示，读出量筒中水面的刻度值V1，并记录；（2）将待测矿石放入小筒中，使小筒仍漂浮在水面上，如图21乙所示，读出量筒中水面的刻度值V

5、2，并记录；图24（3） ，读出量筒中水面的刻度值V3，并记录；（4）根据已知量和测量量，导出计算铁矿石密度的公式 。（2分）*34小婷利用刻度尺、小铁钉、圆柱形容器和适量的水测量一个小木块的密度。图22所示的三个图是小婷正确测量过程的示意图，图中H1、H2、H3分别是圆柱形容器中水面所对应的深度。已知水的密度为r水，请利用图中测量出的物理量和r水写出小木块密度的表达式：r木= 。图22H1甲H2乙H3丙图22R0RxS1S2*34物理小组活动时，老师要求大家试着用一块电压表和阻值为R0的定值电阻等器材，通过实验测算出待测电阻的电阻值RX。图22所示为小利所连接的部分电路。（1）电路中还缺少一

6、根导线，请你帮助小利完成电路的连接；（2）正确连接电路后，只闭合开关S1时，电压表的示数为U1；开关S1、S2都闭合时，电压表的示数为U2。如果电源两端电压恒定不变，则RX_。*S1R0RXS236小梅想利用一块电压表和阻值已知的电阻R0测量电阻Rx的阻值。小梅选择了满足实验要求的器材，并连接了部分实验电路，如图22所示。（1）请添加一根导线完成图22所示的实验电路的连接。（2）请将下面的操作步骤补充完整： ，电压表的示数为U1； ，电压表的示数为U2。（3）请用U1、U2和R0表示出Rx，Rx= 。*29.小明利用一个电流表和一个已知阻值为R0 的定值电阻，测量学生电源的电压（电源电 压不变）和一个定值电阻Rx 的阻值，连接好电路如图18所示。 （1）在方框内，画出图对应的电路图。图18 （2）测量电源电压 实验操作：S1 闭合；S2闭合 记录数据：记录电流表读数I1. 实验结果：电源电压U=（用题目已知条件和所测物理量的符号表示） 测量电阻Rx 的阻值。 实验操作：S1 闭合；S2断开 记录数据：记录电流表读数I2 实验结果：电阻Rx = （用题目已知条件和所测物理量的符号表示）专心-专注-专业