有关学期教学方案范文汇总九篇.docx
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1、有关学期教学方案范文汇总九篇学期教学方案 篇1 一、指导思想 深化课堂教学改革是贯穿训练工作的一条主线,如何进一步提高同学自主、合作、探究的力量,确保教学质量的稳步提升,是这条主线的关键突破点。为了促使每一位同学在原有的基础上有肯定的进展和提高,我将在新的学期里连续探究富有活力、促进同学全面而有个性进展的课堂教学模式,培育他们自主学习的力量,提高课堂教学效率,富有成效地完成本班的语文教学工作。开学伊始我仔细学习了义务训练语文课程标准(20xx年版),并细致地讨论了第七册语文教材的特点,领悟了老师教学用书的相关要求,现结合教材特点和教学要求及本班同学实际状况,特拟定了如下方案: 二、同学状况分析
2、 本班同学是我从三班级一手带上来的,现共有55名,男生31名,女生24名。他们大多是外来务工子女的孩子,这些孩子基本都能吃苦耐劳,乐于助人,但因长期缺乏家长管教,目前还没有养成一种良好的学习习惯,如不完成家庭作业,合作探究意识淡薄,课外阅读不够坚持,习作爱好不浓,背诵积累走马观花,作业字迹不端正,钢笔书写不按规范等,这就导致全班成果稳定的尖子生不多,学习基础薄弱,有个别同学特殊贪玩,懒记学问、怕背书,如樊世杰、吴晓阳、李康康、马世豪、孔晨晨等,总是拖欠作业,成果有待提高。四班级是很关键的一个学年,它要完成由中班级向高班级的过渡,除了扎实的语言文字基础外,还包括良好的学习习惯和学习爱好。特殊是同
3、学在低班级、中班级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高班级是不大简单转变的。因此,引导同学养成一种良好的学习习惯是同学成长的现实需求和必定要求。 三、教材分析 1、教材的基本结构。 本册教材共分八组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。按专题编组。8个专题依次是:自然奇观、观看与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由35篇课文组成。课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇。精读课文后有思索练习题。略读课文在课文前有一段连接语,将前后课文连接起
4、来,并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面,支配有“资料袋”或“阅读链接”,以关心了解相关资料或丰富同学的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。 每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目:“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展现台”“成语故事”,分别在8个语文园地中各支配两次。本册要求熟悉200字,会写200字。本册教材将每篇课文的词语列在每组课文后为“词语盘点”,分“读读写写”与“读读记记”两栏。 2、教材重难点。 重点学习18篇精读课文,把握其中的生字词语。重视练习朗读和默读;理解内容;体会情感;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延长。 学会写书
5、信。 积累语文园地和精读课文中的好词好句。 四、本册教材的教学目标 本册通过精致的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培育同学丰富的情感、主动的人生看法和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、习作、综合性学习等学习和活动中,达到中班级的上阶段教学目标。 本册学习要达到的主要目标: 1认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯。 2会用法字典、词典,有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字,用毛笔临摹字帖。 3能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4体会课文中关键词句表达情意的作用。 5能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6养成读书看报的
6、习惯,保藏并与同学沟通图书资料。 7在交谈中能仔细倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻,并说出自己的感受和想法。 8留心四周事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展争论,解决生活中的简洁问题。 五、落实目标的基本措施 1、熟识本册教材的学期教学目标,把握单元教学和课文教学目标,仔细学习义务训练语文课程标准(20xx年版),并依据班级的实际状况,制定好课时教学目标。 2、识字写字方面:完成认字的任务主要靠同学自
7、学自查,?师可在同学自学自查的基础上作适当检查,并对少数不简单读准或简单混淆的字作适当指导。在每天的语文课中支配10分钟随堂练习,根据规范要求同学仔细写英雄字,促进同学养成良好的书写习惯,进而促使同学性情。 学期教学方案 篇2 一、教材分析 本着大纲“加强综合、突出重点,注意语言的感悟、积累和运用,注意基本技能的训练,从整体上提高同学的语文素养”的精神。本册教材精选课文,将课文分为精读、略读、选读三类。本册共有32篇,其中精读课文14篇、略读课文12篇,选读课文6篇。本册教材的编排留意内容的整合和训练的按部就班,全册课文分为六组,每组教材由导读、课例、读写例话、积累运用组成。 二、班级状况分析
8、 本班同学语文水平不平衡,尤其是部分同学阅读和写作力量比较差,但大部分同学学习比较仔细,对语文学习的爱好比较浓。当然,也存在少部分同学的学习习惯较差,语文自主学习力量较差,思维不够敏捷。主要表现在:学习看法不够端正,上课听讲不够用心,要求动脑、动手等思维性较强的题目部分同学不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够干净;课外阅读的爱好有所增加,但课外阅读习惯差,学问面狭窄;语言表达力量弱,不太擅长表达自己的思想;特殊是同学的独立阅读力量及写作力量差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味;朗读力量有所提高,有一半左右同学有较强的朗读爱好,但与城镇学校相比,差距仍很大。本学期是学校的最终一学期,我
9、将连续以端正学习看法为突破口,以增加阅读量及作文面批为重点,重视表扬鼓舞,夯实同学的语文基本学问,提高同学的语文力量。 三、本册教学目标: 1、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读,学习一般话,识字146个。能正确认读学过的多音字,能辨别形近字。会读写396个词语,一部分会运用。 2、连续学写钢笔字,写得正确、端正、干净。会毛笔字临帖,坐的姿态、握笔姿态都要正确,养成仔细写字的习惯。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句,正确领悟课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语,养成良好的读书习惯;会读科普文章,初步把握阅
10、读方法,了解科普文章的语言特点。 4、能联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。 5、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物,了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。 6、乐于参加争论或辩论,稍作预备,能讲清晰自己的意思,表达有条理,语气、语调适度。听他人说话仔细耐烦,能抓住要点。 7、能抓住重点观看事物,能写简洁的记实作文和想象作文,内容详细,情感真实有肯定的条理。 四、教学措施 1、加强阅读教学。仔细培育同学阅读爱好和阅读习惯,在读懂课文内容的基础上,以篇章训练为重点,培育概括课文主要内容和中心思想的力
11、量。教学时,围绕重点训练项目加强练习。同时,努力把重点放在教会同学学习上,把每篇教材当成“例子”,变“教教材”为“用教材”,留意强化学法,并在阅读教学中重视识字、词句的训练,进行阅读题目的练习与讲评。特殊注意朗读训练,提高同学的语言感悟力量。 2、重视口语交际训练。正确把说话课的任务:训练口头表达力量,学习一般话,重视创设口语交际情境,唤起同学听、说的爱好,鼓舞他们多说多想,留意表扬,爱护说的主动性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。 3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路,坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累,指导同学仔细阅读自读课本,阅读体现“课内打基础,课外求进展”,
12、指导同学学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读,提高阅读爱好和质量,关心解决阅读中的困难和问题。建立班级书库,组织同学进行生动好玩的课外阅读活动,做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵竞赛。 4、留意把握教学重点,突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容,领悟文章中心思想;围绕中心,详细地叙一件事。对每篇课文的教学不平均用法力气。 5、利用资源优势,进行开放教学。开放教学内容,选读有关适合同学阅读的名篇名著;开放课堂教学,让同学在自然中学习语文;改革语文评价,关注同学学习的方法与过程、情感看法和价值观,重视语文实践力量的培育与提高。 6、重视同学自主学习精神的培育,养成同学良好的学
13、习习惯。在作业布置上,还给同学作业的选择权。如在抄写词儿上,规定词儿的数量,如课内词汇已把握,则在课外读物上选择,从而扩大词汇量;在课外阅读上,规定达标要求,自己选择学习方法。在作业检查上,为每个同学设立过关卡,按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关,把每次成果记录在过关卡上,期末由同学自己算出平常成果。 7、学困生的转化工作,本期初步制定以下转化措施: 1、做到眼中有他们,心中装他们,营造一种平安、公平、民主的师生关系, 努力发觉他们身上的“闪完点”,要“以一当十”,“以小见大”,哪怕是微小的进步也要准时表扬和鼓舞,以使他们树立学习的信念。 2、多给他们供应展现自我和获得胜利的机会。想方设法
14、激发他们的学习爱好,多为他们开”绿灯”,利用各种机会展现他们的才能,让他们和其他同学一样享受到胜利的乐趣。 3、给他们推举好书,好文章阅读(必要时规定阅读篇目及阅读量),提高他们的阅读力量;指导他们做好好词佳句的积累,要求他们写好读后感,提高他们的习作力量。 4、准时找准他们学习中的薄弱环节,准时补漏补缺,力争做到当日学问当日清。 5、支配好优差结对,利用优秀同学的力气来关心他们,让他们在互帮互学中共同提高。 6、加强与家长的联系,让家长明确训练目的,把握家教方法,做好家庭学习的辅导,让学校训练与家庭训练形成合力,关心他们进步。 五、教学进度 共计六个单元,第一单元10课时,其次单元12课时,
15、第三单元13课时,第四单元12课时,第五单元10课时,第六单元10课时。作文教学18课时 六、作文方案 1、仔细指导同学每一次习作,要留意激发同学对生活的喜爱,调动同学观看、思索和练笔的主动性。 2、无论是写纪实作文,还是写想象作文,都要鼓舞同学自由表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。 3、依据同学的实际状况,敏捷地运用教材,尽量为同学的自主作文制造条件。 4、鼓舞同学写想象中的事物,多给他们制造想象的氛围,培育他们的想象力。 5、仔细培育同学的观看力量。教会同学的观看方法,养成同学勤于观看的习惯 6、重视课堂教学,让同学在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式,达到举一反三
16、、学以致用。 7、加高校生的课外阅读量,让同学在阅读别人文章时感悟别人的表达方法,并要求同学积积每一篇课文和课外阅读时遇到的美词佳句,丰富同学的词汇和语言。 8、培育同学自己修改自己作文的力量,养成“观看构思提纲草稿修改抄写”的良好的写作习惯。 学期教学方案 篇3 一、单元说明 本单元以民间的文化为主题,几位文化的名人通过对故人故事的回忆,对生活和艺术的思索,为我们开启了琳琅满目、异彩纷呈的民间文化宝库的大门。本单元几篇的共同点是文中所写离我们似远犹近,教学时应调动同学的学问储备,适量拓展课程资源,较透彻地理解文中的文化情趣,充分激发其学习的主动性。同时,几篇课文又都是行文风格的杰出代表,学习
17、时应以语言的感悟和积累为核心,深化领悟的思想感情,力求让同学体会到与生活脉动共振、与情感共鸣的学习愉悦。 二、教学目标 1、 理解作品的思想内容,了解祖国生动丰富、趣味盎然的民间文化。 2、 加强朗读教学,揣摩品尝中重要的语句,领悟寄寓其中的思想感情。 3、 把握刻画人物的方法,体会多种表达方式综合运用的艺术效果。 三、教学重点与难点 1、 朗读品尝,领悟的情致,感受作品的意蕴,培育语感。 2、 自主、合作、探究性阅读,理解作品的思想内容。 3、 延长阅读,比较各地的民风民俗,深化对作品的理解。 4、 培育喜爱祖国博大精深的传统文化的感情。 四、本单元的阅读教学应当留意以下几点:(教学措施)
18、首先,要从动身,以语言为教学立足点。在教学中,应当为同学示范并引导同学揣摩品尝文中重要的词语句子,要留意语言的感悟和积累,还要加强朗读教学,使同学深化领悟文中的思想情感。 其次,教学范围可以适当扩展。由于本单元课文内容同学普遍感到较为生疏,老师可以借助音像资料,适当增加同学的学问储备与体验,但不能喧宾夺主把语文课上成“民风民俗”的学问介绍课。 第三,本单元教学还应当充分体现新课程标准“留意开发利用课程资源”的精神。老师应留意利用当地民风民俗,引导同学从教室走向.,从课内走向课外,使语文教学更加鲜活,更加好玩。 本单元的综合性学习,以“家乡风情”为主题,设计各种活动方式,全面培育同学的力量。活动
19、应当有方案,有评价。方案应详尽,形式应多样,评价既重结果更重过程、态。度,力求使同学在活动中巩固所学学问,同时增加.阅历,培育多种力量。 五、课时支配 云南的歌会2课时 端午的鸭蛋2 课时 叫卖?2课时 春酒1 课时 世俗奇人1课时 写作与口语交际2课时 检测2课时 总计12课时 学期教学方案 篇4 一、指导思想 在九年制义务训练阶段,物理课程的教学不仅应当注意科学学问的传授和技能的训练,注意将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程,而且还应重视对同学终身学习愿望、科学探究力量、创新意识以及科学精神的培育。因此物理课程教学的构建应注意让同学经受从自然到物理、从生活到物理的熟悉过程,经受
20、基本的科学探究实践,注意物理学科与其他学科的融合,使同学得到全面进展。 二、学情分析 八(5)班共有同学63人,其中女生30人;八(6)班共有同学64人,其中女生33人;部分同学的基础较好,有良好的学习习惯;他们虚心好学,有进取心;他们有明确的是非观,独特的情感体验;他们有肯定的创新力量和规律思维力量。另外还有一部分同学的基础相对较差,需要在以后的教学中多多关注、多多关心他们。 三、教材分析 学内容共有五章,他们分别是:打开物理世界的大门、运动的世界、声的世界、多彩的完、熟识而生疏的力。详细的栏目丰富多彩,在“迷你试验室”,你可以做一些妙趣横生的物理小试验;在“试验探究”中,有需要你动手动脑的
21、物理试验;通过“争论与沟通”,盼望你畅所欲言;“信息窗”为你供应自学的阅读材料;在“请提问”、“实践活动”以及“作业”等栏目中将为你供应思索、实践、练习的空间,你可以选做一些活动或练习。 2、教材把促进同学全面进展作为培育的目标。在内容上,留意从物理学问内部发掘政治思想训练和品德训练的潜能,主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,主动制造条件让同学主动学习参加实践,通过同学自己动手、动脑的实际活动,实现同学的全面进展。 3、教材从全面提高同学素养的要求动身,在学问选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产进展与.生活的需要,又考虑当前大多数学校同学的学习水平的实际可能
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