2011年高考生物一轮复习 3-2光合作用（含实验6）课件 新人教版.ppt

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1、考点一考点一 叶绿体中的色素叶绿体中的色素1.色素种类、性质和功能 2.影响叶绿素生物合成的因素 （1）光是影响叶绿素合成的主要条件，一般植物在黑暗中生长都不能合成叶绿素，叶片呈黄色。 （2）温度：叶绿素的生物合成过程，都需要酶的参与，温度通过影响酶的活性进而影响叶绿素的合成。 （3）矿质元素：叶绿素中含N、Mg等矿质元素，若缺乏将导致叶绿素无法合成，老叶先变黄。另外，Fe是叶绿素合成过程中某些酶的辅助成分，缺Fe也将导致叶绿素合成受阻，幼叶先变黄。 3.不同颜色温室大棚的光合效率 （1）无色透明的大棚日光中各色光均能透过，有色大棚主要透过同色光，其他光被其吸收，所以无色透明的大棚光合效率最高

2、。 （2）叶绿素对绿光吸收最少，因此绿色塑料大棚光合效率最低。【例1】2009年广东理科基础将在黑暗中放置一段时间的叶片均分成 4块，置于不同的试管中，按下表进行实验，着色最浅叶片所在的试 管是 （ ） A. B. C. D. 【解析】考查光照对光合作用速率的影响。叶绿素主要吸收红橙光和蓝紫光，对绿光吸收较少，所以叶片呈现绿色。在其他条件相同的情况下，用白光、蓝光、红光、绿光照射绿叶，用绿光照射时光合速率最低，产生的淀粉最少，遇碘着色最浅，所以选D。D思路拓展思路拓展 叶绿体中的色素只吸收可见光，而对红外光和紫外光等不吸收。 叶绿素对红橙光和蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大，但对

3、其他波段的光并非不吸收，只是吸收量较少。随讲随练随讲随练1.植物光合作用离不开色素。下列关于在高等植物细胞内的色素的 叙述中，正确的是 ( ) A.植物细胞内的色素有4种 B.植物细胞内的色素都可以参与光合作用 C.植物细胞内的色素都可以吸收和传递光能 D.植物细胞内的色素与植物的颜色也有关系D考点二考点二 动态理解光合作用过程的图解动态理解光合作用过程的图解1.光合作用过程图解2.反应方程式及元素去向 CO2+H2*O （CH2O）+*O2光叶绿体 3.叶绿体处于不同的条件下，C3、C5、H、ATP以及（CH2O）合成量的动态变化【例2】2009年海南高考题在其他条件适宜的情况下，在测试植物

4、正常 进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析， 在短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量的变化是 ( ) A.C3和C5都迅速减少 B.C3和C5都迅速增加 C.C3迅速增加，C5迅速减少 D.C3迅速减少，C5迅速增加 【解析】本题考查光合作用过程。停止光照，还原性氢和ATP减少，所以对三碳化合物的还原减少，使三碳化合物增加，五碳化合物因仍与二氧化碳反应而迅速减少。C【例2】2009年海南高考题在其他条件适宜的情况下，在测试植物正常 进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析， 在短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量的变化是 ( ) A.C3和C5都迅速减少

5、 B.C3和C5都迅速增加 C.C3迅速增加，C5迅速减少 D.C3迅速减少，C5迅速增加 【解析】本题考查光合作用过程。停止光照，还原性氢和ATP减少，所以对三碳化合物的还原减少，使三碳化合物增加，五碳化合物因仍与二氧化碳反应而迅速减少。C规律方法规律方法 解答此类问题必须明确暗反应过程中的两个阶段CO2的固定和C3的还原所需要的条件不同，CO2的固定限制条件是CO2的量，C3的还原限制条件是H、ATP的量。C3和C5的转化可简单表示为：C5+CO2 C3 C5+（CH2O），如果停止光照，H、ATP减少，影响了C3的还原过程，不影响CO2的固定过程。随讲随练随讲随练2.将单细胞绿藻置于25

6、 、适宜的光照和充足的CO2条件下培养，经 过一段时间后，突然停止光照，发现绿藻体内三碳化合物的含量突 然上升，这是由于 ( ) 光反应仍在进行，形成H和ATP 光反应停止，不能形成H和ATP 暗反应仍进行，CO2和五碳化合物结合，继续形成三碳化合物 光反应停止，由于没有H和ATP供应，三碳化合物不能形成葡 萄糖，积累了许多的三碳化合物 A. B. C. D.B考点三考点三 环境因素对光合作用强度的影响及应用环境因素对光合作用强度的影响及应用 1.光照强度与光合作用速率的关系曲线分析应用 曲线分析 A点光照强度为0，此时只进行细胞呼吸，释放的CO2量可表示此时细胞呼吸的强度。 AB段：随光照强

7、度增强，光合作用强度也逐渐增强， CO2释放量逐渐减少，这是因为细胞呼吸释放的CO2有一部分用于光合作用，此时细胞呼吸作用强度大于光合作用强度。 B点：细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即光合作用强度等于细胞呼吸强度（光照强度只有在B点以上时，植物才能正常生长），B点所示光照强度称为光补偿点。 BC段：表明随着光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，到C点以上不再加强了，C点所示光照强度称为光饱和点。 (2)应用：阴生植物的B点前移，C点较低，如下图中虚线所示，间作套种农作物的种类的搭配，林带树种的配置，可合理利用光能，适当提高光照强度可增加大棚作物产量。 2.CO2浓度对光合作用强度的影

8、响 (1)曲线分析：两图都表示在一定范围内，光合作用速率随CO2浓度的增加而增大，但当CO2浓度增加到一定程度后，光合作用速率不再增加。 左图中A点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时的CO2浓度，即CO2补偿点；右图中的A点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度。 两图中的B和B点都表示CO2饱和点。 (2)应用：在农业生产上可以通过“正其行，通其风”，增施农家肥等措施增大CO2浓度，提高光能利用率。 3.温度对光合作用速率的影响 (1)曲线分析：温度主要是通过影响与光合作用有关酶的活性而影响光合作用速率。 (2)应用：冬天，温室栽培可适当提高温度，也可适当降低温度。白天调到光合作用最适温度，以

9、提高光合作用；晚上适当降低温室温度，以降低细胞呼吸，保证植物有机物的积累。 4.必需元素供应对光合速率的影响 （1）曲线分析：在一定浓度范围内，增大必需元素的供应，可提高光合作用速率，但当超过一定浓度后，会因土壤溶液浓度过高而导致植物渗透失水而萎蔫。 (2)应用：根据作物的需肥规律，适时、适量地增施肥料，可提高农作物产量。 5.水分的供应对光合作用速率的影响 （1）影响：水是光合作用的原料，缺水既可直接影响光合作用，又会导致叶片气孔关闭，限制CO2进入叶片，从而间接影响光合作用。 （2）应用：根据作物的需水规律合理灌溉。【例3】2009年广东理科基础在晴天中午，密闭的玻璃温室中栽培的玉 米，即

10、使温度及水分条件适宜，光合速率仍然较低，其主要原因是 （ ） A.O2浓度过低 B.O2浓度过高 C.CO2浓度过低 D.CO2浓度过高 【解析】考查影响光合作用速率的因素。在密闭的温室中，水分、温度等适宜的条件下，植物会大量利用CO2合成有机物，导致密闭温室中的CO2浓度降低，从而导致光合速率降低，所以选C。C思路拓展思路拓展 温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时适当充加CO2，进一步提高光合速率。当温度适宜时，可适当增加光照强度和CO2浓度以提高光合速率。总之，可根据具体情况，通过增加光照强度，调节温度或增加CO2浓度来充分提高光合速率，

11、以达到增产的目的。 随讲随练随讲随练3.下列提高农作物产量的措施中哪些与光合作用的原理有关 ( ) 适时播种、套种 施用化肥 合理密植、间作 及时松土 A. B. C. D.A下列是光合作用的实验过程：（1）选一株银边天竺葵，预先放在黑暗处48 h，再将2 cm2 cm不透光的黑纸片用大头针固定在这株天竺葵叶片的B处（如图所示），然后将其放在阳光下照射6-8小时后，剪下该叶片，并用瓶塞穿孔器分别在叶片的不同部位A、B、C取三个叶圆片。（2）将三个叶圆片放在酒精的试管里加热水浴脱色，并将它们放在清水中漂洗；（3）再将经过漂洗的叶圆片放在白纸上，然后用吸管吸取碘液，分别滴在三个叶圆片上。（1）为什

12、么要将叶片放在装有酒精的试管里经热水浴脱色处理？（2）A、B、C三片圆片中，遇到碘液会变蓝色的是 ，另两个圆片遇碘液 不变蓝的原因是 。（3）把叶圆片A切成薄片，制成装片放在显微镜下观察，发现细胞中分散着 的被染成蓝色的结构是 ，光合作用的产物葡萄糖是在 阶 段形成的。（4）通过该实验，可以得出光合作用的进行需要哪些条件？色素可溶于有机溶剂丙酮、酒精等，排除色素对淀粉遇碘变蓝色的干扰AB无光照，C无叶绿体叶绿体暗反应光合作用需要光和叶绿体对照原则对照原则空白对照空白对照 1.概述 空白对照是指除给予范围的实验因素外，不给予研究的实验因素处理。探究某种实验因素的有无对实验结果的直接影响，明显地对

13、比出实验组的实验因素与实验结果的对应关系。实验组和对照组的关系图示如下： 2.注意事项 （1）实验设计一定要分组进行。 （2）变量只能有一个，其他条件均相同，两者唯一的区别是变量不同。 （3）保持实验条件的前后一致性，实验过程中不可改变其中任何一个条 件。 3.应用举例1.下列关于叶绿素合成和功能的叙述，错误的是 （ ） A.光是叶绿素合成的必要条件 B.低温抑制叶绿素的合成 C.矿质元素影响叶绿素的合成 D.提取的叶绿素溶液，给予适宜的温度、光照和CO2可进行光合作用2.一般来说，光照增强，光合作用增加。但在夏天光照最强的中午，光合作 用反而下降。其原因是 ( ) A.蒸腾作用太强，体内水分

14、不足 B.酶的活性降低 C.气孔关闭，氧释放不出，抑制光反应 D.气孔关闭，CO2不足DD3.硝化细菌通过化能合成作用形成有机物，需要下列哪种环境条件（ ） A.具有NH3及缺氧 B.具有NH3和氧 C.具有硝酸和氧 D.具有硝酸及缺氧 4.下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是 （ ） A.叶片反射绿光，故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小 B.叶绿体的类囊体膜上含有自身进行光合作用所需的各种色素 C.光照下，叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的 D.光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物BB5.分别在、三个研钵中加2g剪碎的新鲜菠菜

15、绿叶，并按下表所 示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄 绿色（或褐色）、几乎无色。 经、过程处理得到的溶液的颜色依次是 ( ) A.深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色 B.黄绿色（或褐色）、深绿色、几乎无色 C.几乎无色、深绿色、黄绿色（或褐色） D.黄绿色（或褐色）、几乎无色、深绿色D6.用高速离心机打碎小球藻细胞，获得可以进行光合作用的离体叶绿体，进 行如下图所示的实验。请分析回答下列问题： (1)实验A中离体的叶绿体能合成糖类，碳酸氢钠所起的作用是 。 若要使该实验中没有糖类产生，烧杯中液体应改为 。 (2)若要使实验B中离体的叶绿体内糖类合成速度明显加快，在光

16、照和CO2 条件不变且适宜的情况下，可考虑采用 的方法。提供CO2NaOH溶液(碱液)适当提高温度(3)若要使实验C中离体的叶绿体产生糖类，锥形瓶内至少应加入 和 。ATPH(4)科学家鲁宾和卡门利用小球藻作实验材料，用18O分别标记H2O和CO2，最终 证明光合作用释放的O2来自H2O；科学家卡尔文用14C标记CO2供小球藻进行 光合作用，探明了卡尔文循环途径。以上科学家在实验中共同使用了 技术。(5)在实验A中，如果所用的水有0.48%含18O，CO2中有0.68%含18O，释放的氧气中含18O标记的氧原子比例为 。同位素示踪0.48% 本题考查了光合作用实验中常用的两种化学药品（饱和NaHCO3溶液、NaOH溶液）和同位素示踪法的应用。特别是同位素示踪法能巧妙的知道某种元素在光合作用中的去向，对于这样的问题，应首先熟练的写出光合作用的方程式：6CO2+12H2O 6O2+6H2O+C6H12O6，然后结合光合作用的过程分析元素的去向问题。光叶绿体