有关五班级语文教学总结集合八篇.docx

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1、有关五班级语文教学总结集合八篇五班级语文教学总结 篇1 本学期，我担当五班级语文教学工作，回顾本学期教学工作，现从以下几个方面加以总结： 1、仔细备课、上好课。 始终以来，我语文教学功底弱，课堂气氛调动不够，缺乏对教学重点的把握是我教学成果始终无法提高的重要因素。因此这个学期以来，我借助教学参考书、教案书仔细备课，并学习网上课堂实录，力求使语文课堂形式更加多样，气氛更加活跃，同学能够主动思索、主动参加。 2、做好作业布置、批改工作。 依据程度差异，我将本班同学分组，在作业布置上面有时候会有调整，依据力量的强弱或做作业的速度布置难易程度、作业量不同的作业。对于字迹工整没有错误的作业，用法“小红花

2、”或者“笑脸”来激励同学，并有贴画等小奖品嘉奖作业突出的同学。 在批改作业时，我大部分时间会在班里，发觉问题准时更正。 3、培育同学课前主动预习、课中仔细记笔记的听课习惯。 本学期我让每个同学预备一份听课本，鼓舞他们养成记课堂笔记的习惯，并在每天的家庭作业中布置预习课文的作业，进行预习方法的指导，在每天预习、朗读课文后让家长签字，大部分同学都能够根据老师要求的方法预习课文，朗读水平有了肯定提高。 4、培育同学课外阅读的良好习惯，拓宽课外学问的积累。 我在班里建立图书角，除了同学自己的书籍之外，还从网上找出适合同学阅读的课外读物打印出来以供借阅。此外，在课内、课外阅读过程中，进行好词佳句的搜集和

3、课堂朗读展现。这样可以拓宽同学的词汇积累，提高语文学习的爱好。 5、培育同学多读多写的习惯。 本学期，除了上交作文之外，我支配同学每周进行两次小练笔或作文训练。同时，加强作文和写话指导，虽说班级少数同学的作文力量还是比较差，但多数同学的写作力量都有了肯定提高，做到有内容可写，并且能够抓住详情。 6、发挥学习小组的作用。 本学期，我在班里设立了学习小组，三人或四人一组。学习小组之间比成果、比作业完成状况、比进步，让每个组员都有集体荣誉感，在你追我赶中感受学习的乐趣，同时使学困生在组员的关心下有肯定提高。 7、做好课下与同学的谈心工作。 在课间，我大部分时间都和同学在一起，时刻关注同学的学习和行为

4、改变，进行疏导。尤其加强与学困生的沟通，多鼓舞，发觉他们的每一个闪完点，准时表扬。 以下是我总结出以下几点不足和今后改进的方向： （1）本学期我的教学仅仅处于学习、仿照教学视频的阶段，今后应当多阅读理论方面的书籍，将理论与实践相结合，总结阅历，弥补不足，争取在教学中有自己的风格。 （2）在作业的书写方面要求不够严格，导致个别同学到学期末的时候作业书写明显不如以前。书写的质量也挺直影响了他们的学习看法。今后教学中，应当时刻提示同学书写习惯，并在开学初提出书写要求后，一切贯彻到期末不松懈。 （3）在课堂上，当我心情不好时，不能很好的掌握心情，简单急躁，当同学出现理解偏差或者说话结巴、嗦的现象时，我

5、不能耐烦的倾听或者奇妙地关心其完成回答。老师的急躁很简单损害到同学，我也在不停的检讨、提示自己，信任以后我会有更多的耐烦，不会让不良心情影响到课堂上。 （4）基础学问抓的不够扎实，在生字听写、课文默写方面所用的时间太少，所以在复习阶段用了大量时间弥补。我认为，在今后教学中，我应当合理的安排教学时间，将听、默写也设计到教案中，作为教学中的一个环节，并随时做好新旧课学问巩固。 （5）学困生的转化方面做的不够。开学初，应当做一份学困生转化的方案与期望达到的目标，有的放矢，效果会更好。此外，加强与其家长的沟通，争取得到家长协作。 （6）我们班同学情愿也喜爱学习，但是同学主动学习的意识还不够强。应当发挥

6、班干部以及学习小组组长的作用，每周为学习小组支配任务，并让班干部做好监督工作，准时检查。 （7）我过分强调了优秀生对学困生的关心，却忽视了培优工作，因此在考试中优秀生的成果并不抱负。在以后的训练教学工作中，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我将把培优工作和对学困生辅导工作都作为重点进行，不能顾此失彼。 本学期教学工作已经结束，我在教学中有心得、有反思。总结出了教学中的不足，我需要勤于实践，主动探究新的教学方法，努力提高自己的教学水平，争取不断地超越自己，再接再厉，再上新台阶，对工作负责，对同学负责，争取让同学有更满足的成果。 五班级语文教学总结 篇2 时间飞逝，一转瞬，本学期即将结束，

7、五班级下学期语文教学总结。本学期连续担当两个班级的语文教学工作，共有同学103人。一学期以来，我本着爱同学的心，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺当地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下： 一、狠抓基础学问和基本技能，培育同学良好的习惯。 1、敦促同学良好的学习习惯。五班级是学校阶段的最终一年，同学难免在思想上产生懈怠，学习看法也有了较大改变。我针对同学的实际状况，抓住同学好胜心强的特点，实行竞争机制，每天都准时将一班二班的学习状况相互汇报，关心同学了解兄弟班级的学习状况，营造和谐共进的氛围，使两个班级的同学能够相互追逐，共同进步。经过一学期的不断努力，同学的整

8、体水平有了提高。 2、规范同学的书写习惯，提高书写质量。识字和写字同样是高班级语文教学的重点，经过一学期的整顿，同学的书写状况有了明显的改善，但还不够完善。针对这一状况，我连续实行上学期的方法，每天对同学的作业进行分类对比，发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓舞作业差的同学向优秀同学学习。同学的作业评价慢慢步入正轨，同学能够自主的对自己的作业进行评价，并指出优缺点。 3、培育同学的养成习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。 (1)课前预习，课后复习。每天放学时都为

9、学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽查的方法进行督促。通过一段时间，同学知道该如何预习了，也能自觉复习。 (2)正确的上课方法。该说时就说，该听时就听，该写时就写，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记，。 (3)写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。 4、培育同学良好的阅读课外书籍的习惯。首先定时定量的训练，师生定时检查。以使他们渐渐养成习惯，为提高同学的写作力量打好基础。为激发同学写作爱好，我要求同学各自预备一个读书笔记本，每周至少一篇读书笔记，并规范了书写格式，每周上交，通过此种形式

10、督促同学养成书写读书笔记的习惯，从长远着手，按部就班的提高同学的作文水平。 二、敏捷机动处理教学方法 依据新课程改革的精神，以及学校推行的生本训练课堂的根本宗旨，同学的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据同学的学习状况敏捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使同学始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓舞同学各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习主动性，收到了显著的教学效果。 三、做

11、好学习方法的指导，针对同学普遍存在的弱点重点突破。 俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。首先，我强调上课用心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索，这是很关键的，因此我着重指导同学学会思索。课前进行有效的预习，睡前回顾当天所学，都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促同学坚持，让同学养成良好的学习习惯。 1、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 2、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导，并多次组织朗读课文、诗词的

12、竞赛。 3、阅读。从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。 四、突出单元达标。 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进行耐烦细致的个别训练，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，同学的学习成果得到稳步提升。 五、取得成果。 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果。 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、同学的语言综合运用力量有所提高，同学的语言积累有所增加。 3、同学朗读水平有了显著提高。转变了唱读的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。

13、 五、存在问题： 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。 2、没有能全面，多层次提高同学语文水平。 3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。 4、老师没能充分了解同学，所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣。 有成果也有不足。本人将从这学期的教学工作吸取阅历、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 五班级语文教学总结 篇3 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的

14、工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出

15、。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，

16、有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激

17、发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、主动推动素养训练。目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试

18、训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 七、狠抓学风。上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。而102班虽然没

19、有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关心他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成

20、了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 八、取得了较好的成果。本学期，期末考试101班平均分74。8分，取得了全级第一的好成果。102班平均分也有73。64分，两班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，学校的学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。 五班级语文教学总结 篇4 本学年，我校为了促进教学质量提升进行课堂教学改革，进行生本课堂教学模式，一学年即将过去，我依据自己所任教的学科做如下总结。 在新课堂教学中，我坚持同学先学后教、探究性学习、参加式学习、合作学习、自主学习这几种生本课堂学习方式，建立适合同学自主进展、发挥同学主动、互助的教学模式，对出

21、现的问题主动应对。比如对在课堂上存在的假互动现象、如何把握同学自主思索的时间、对同学质疑的处理、小组合作学习什么时候合作，什么问题需要合作，怎样合作？等问题进行了研讨，并明确对自己提出教学应留意的十点即：作业少一点，轻松多一点；作业少一点，轻松多一点；同学沟通点，课后活动点；学得深一点，扩得广一点；纪律好一点，学得多一点。在教学中喜爱每一个同学，建立自主互助学习型课堂，让同学在民主、和谐的课堂环境中健康成长。再就是课后主动进行反思，一是进行一节课后反思：一节课结束后，回顾教学过程，体会在小组合作学习中的胜利之处，得到什么启发，总结胜利的阅历，并分析在合作互动中存在哪些假互动、假问题，什么地方遏

22、止了同学的思维？什么地方出现低效现象； 二是对某一阶段的教学工作是否达到了预期的效果进行反思。对于从作业、辅导、讲评中反馈回来的信息，都要进行全面的分析，仔细思索自学的实际效果，积累胜利阅历，找出有待改进的地方。 我所教本班同学活泼好动，女多男少，贪玩，集体观念性强。从学习成果来看，优生占的比例少，中等生和学习困难的同学占的比数较大，课堂上能举手回答问题的同学只有几个人，课堂气氛不活跃，有部分同学存在思维力量较差，记忆力差，不愿动脑筋思索问题，上课不举手回答问题。个别同学如骆声亮、范涛、刘明芳尽管完成作业，但学习应付、自制力量差，记忆力差，有个别同学上课好动、任凭、精力不集中等。大多数同学的阅

23、读和习作是弱项，测验时就这两项失分多，其中有四名同学不会作文。有部分同学的学习目的不明确，看法不端正，对学习报有无所谓的看法。从整体看女同学学习仔细、上课听讲、做作业细心等，而男同学比不上她们。总之，要想搞好本学期的教学工作、提高教学成果还得从各方面下一番功夫。首先，指导同学把字写好，写对笔画、笔顺，提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。培育同学正确、流利有感情地朗读课文，加快默读速度。在阅读教学中揣摩的叙述挨次，体会的思想感情；学习诗歌以及叙事性、说明性等不同的的阅读。其次通过课后的思索练习题，引导同学理解内容，领悟基本的表达方法。在沟通平台中总结某些规律性的东西；把握每个单元丰富的人文内涵

24、，把情感、看法、价值观的目标落实实处。培育同学倾听和应对的力量，在同学口语表达中随机训练和规范，按部就班的提高口语表达水平。加强习作形式的指导，把练笔辐射到阅读课上，把练笔延长到日常生活之中。重视作文多元性评价。 下学期还将连续开展好课堂教学改革活动，充分发挥各小组长的作用，互帮互学，共同探讨，共同争论，使每个同学共同进展，共同提高。老师要把课堂还给同学，让同学起主导作用，充分发挥、展现自己的才能，力争提高课题效率。我要仔细领悟教材的编写意图，吃透教材，深化钻研教材，结合本班同学的实际仔细备课，细心批改作业，把握教材的重、难点，做到课堂上有的放矢。依据教材的不同内容，结合同学的实际状况，因材施

25、教、因人施教。在教学过程中，从拓宽同学的学问面入手，教给同学学习方法，在阅读方面下功夫，弥补以往存在的不足。在教学过程中，充分发挥多媒体的有效作用，依据教材的需要，利用农村资源网站这一教学优势，搜集有关相应的服务于教学，使同学通过观看，更生动好玩地理解课文内容，提高学习效率，使教学更具有直观惯性。在大阅读活动中，根据要求扎扎实实的开展好背诵古诗和课外阅读活动，利用晨诵时间，本学期内要完成五十首古诗的背诵任务，广泛开展阅读活动，激发同学的阅读爱好，丰富同学的学问，更有利于提高阅读和写作力量，为提高语文教学成果打下基础。训练同学明确学习目的，端正学习看法。充分调动起同学的学习主动性，为他们创设深厚

26、的学习氛围，让他们在开心、和谐的气氛中学习。努力学习先进的教学理念，认清当前训练改革的形势，虚心学习先进的教学阅历，努力改进课堂教学方法，不断提高自己的授课力量，努力向课堂要质量。本学期加强对同学的管理，加强对优等生的培育和后进生的辅导，彻底改正训练观念，从不同角度熬炼、培育、开拓他们的视野，拓宽学问面。在教学过程中，实行各种有利的措施，力求逐步缩小后进面，努力提高本班的优秀率。对那些纪律松懈，学习松弛、课堂上精力不集中的同学，要加强训练，仔细管教，让同学学有所得，成果有很大的提高。 五班级语文教学总结 篇5 本学期，我担当五（2）班语文教学工作。学期结束，做一总结，以总结阅历，查找不足。 首

27、先，这学期，我能仔细备课、上课、听课，准时有针对性地写反思、博客，细致批改、讲评作业，关注对后进生的辅导，听课、反思、博客都能按时、按量完成，只是反思的深度还有待加强。 这个学期的教学工作，我着重于以下几个方面： 一、连续抓常规。 对于五班级的孩子们来说，虽然各项学习常规已学习过，也时常提示，但随着孩子年龄的增长，松懈的趋势越来越明显，所以这一学期，对于各项常规，严格要求，实行组内评比的方法督促孩子做到。 二、注意孩子自学力量的培育 本学期，我坚持在班级用“引导自学型课堂模式”教学第一课时，孩子们已很熟识这种学习模式，能够用心自学、仔细倾听、主动参加沟通争论。小组长的组织力量和孩子们的自学力量

28、、合作力量都明显提高。下学期，将尝试其次课时的教学。 三、关注后进生的转化 针对班上后进生多的现象，课堂上，我更多地关注了，让他们也能参加到教学中来；课下的作业辅导也尽量细心、耐烦；学校的活动，也尽量发挥他们的特长，给他们机会参与，以期盼他们的进步。 回顾这个学期的工作，还算踏实、仔细，当然，也存在着很多不足，如班上孩子写作内容空洞，不详细。下学期，我将注意同学写作方面的指导，以期孩子们更进一步！ 五班级语文教学总结 篇6 一、基本状况分析： 本学年度五班级(1)班共有同学23人，大部分同学头脑聪慧敏捷，求知欲强，好问个为什么，仿照性强，对语文学习布满了深厚的爱好，特殊是在阅读方面表现得尤为突

29、出。经过一个学期的学习，同学的阅读理解力量有了极大的提高，从口头表达来看，同学能依据老师的要求概括文章中心，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容，并且一般话水平有了较大的提高。 二、主要成果和阅历； 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。充分利用儿童已有的识字阅历和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟悉事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反

30、复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已熟悉的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。 其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。苏教版新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到练习，口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置儿童进行

31、那些学习预备、运用什么方法施教，必需心中有数。 第三、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习力量的培育，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在嬉戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发觉，不断获得胜利的愉悦。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中得意自悟、主动参加、探究发觉，从小激发儿童学习的成就感。 第四、开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动

32、与教材内容有肯定联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，利用网络资源收集黄山奇石的图片，“语文园地一”的展现台就可以补加展现这一内容。老师要依据当时、当地和同学的实际，活用教材，随时利用身边的语文训练资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学布满活力。 三、存在问题与不足 1、在同学作业中，一部分同学（李成、李佳琦、查全、张承森）书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学（李佳琦、张承森、海冬萍）对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2

33、、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高同学学习的主动性。 3、教学中，有时候没有把同学放在学习的主体地位. 4、个别同学学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、同学学习状况两极分化严峻，有少数同学还没有把握写作文的方法，同学的整体写作水平较差。 四、今后努力的方向和设想 1、激发同学学习语文的爱好。 俗话说“爱好是最好的老师”，我准备通过与同学谈话等方式，使同学认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的同学都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高同学学习的主动性。 2、要努力开发、充

34、分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使同学在生活中学语文、用语文。 3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，发觉准时同学的闪完点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、加强老师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的需要。 5、重视优生的培育和差生的转化工作。 6、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。 五班级语文教学总结 篇7 转瞬间一

35、学期过去了，回首这一学期有喜有忧，任时间飞逝，点滴涌上心头。一学期来，我根据学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，专心向同事请教，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。但存在的问题还需努力解决。为了来年取得丰收特作如下总结： 一、完成训练教学状况： 1、仔细备课，不但备同学而且备教材、备教法。 依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的搞笑教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，

36、并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、提高上课技能。 在课堂上，我力求讲课清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。同时留意调动同学的专心性，加强师生沟通，让同学学得简单，学得简洁，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多，让各个层次的同学都得到提高。同时，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。与同班级老师协商，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，改善工作。 3、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的

37、效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改善教学方法，做到有的放矢。 4、拓展学问视野。 语文教学务必重视积累运用，只有同学对学问有了必需积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。把课内外，校内外有效的结合起来。帮忙同学建立大的语文观，树立生活到处有语文，留心到处皆学问的观点，同时也培育了同学学语文，用语文的，学以致用的潜力，从而全面提高同学的语文素养。 二、存在的问题及改善的措施： 1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材资料把握不够，教学方法不够敏捷，没

38、能充分提高同学学习的专心性。因此我采纳多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。抓住同学的奇怪心，多引用课外学问，让同学在听故事中慢慢陶冶情感，深化课文。 2、个别同学学习语文的专心性不高，还没有养成自主学习的习惯。因此我给予小组长权利，虽然这是一个不起眼的芝麻官，但小组长在后进生的转化这一环节起了重要的作用。小组长负责监督后进生的作业完成状况，对于拖拉现象准时订正、准时反馈，让后进生将压力转变成动力。 3、一部分同学不敢呈现自己，总认为自己不如别人，对于班级里的事也总抱着事不关己的看法。因此我组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，群众荣誉感差的同学受到启发训练

39、，发觉他们的闪完点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和职责感。 4、此外，还需进一步扩展同学的阅读面，借以陶冶情操、进展个性、丰富同学的精神世界。 以上是我本学年度在教学上所下的功夫，取得了必需的成果，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。训练事业不是一朝一夕的事，它需要我们老师不断学习、自主创新，因此我加强自身业务水平学习，期盼自己不是一碗水而是长流水。 五班级语文教学总结 篇8 转瞬，一个学期的训练教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，同学的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下： 一、端

40、正思想，教书育人，为人师表。 作为一名老师我很清晰，自己的教学思想和训练观挺直影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。平常主动参与教职工大会，班主任会议及各项训练教学活动。每周按时参与升旗仪式，按时出勤，始终坚持”老师无小节，事事是育人”的思想，平常留意自己的老师形象，以身作则，敬重师长，听从学校统一的支配，与同事们关系融洽。 二、完成训练教学状况： (一)、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学进程的次序准时间支配都作了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充足的预备，并制作各种利于吸引同学注意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归结成集。 (二)、增加上课技术，提高教学质量，使解说清晰化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，活泼化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上非凡注意调动同学的主动性，加强师生沟通，充足体现同学的主作用，让同学学得轻易智谋，学得轻松，学得开心；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学活泼口下手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足斟酌每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反应喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。