教科室工作总结_3.docx

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1、教科室工作总结教科室工作总结1 本学年以县局提出的以抓实常态教学的过程管理为指导，我校的教学教研工作从四个方面手，通过一年的运作，经过充分反思，有以下胜利之处和不足之处： 一、常规教学方面 一是抓实同学“一日常规”的落实。学校按同学年龄特点，分别制定各班级段同学的“李各庄学校同学一日常规”和“李各庄学校课堂常规”，使每一个同学明确要求，知道怎么做是对，怎么做是错，从而，强化纪律这一学习的保障。 二、是注意习惯培育。通过落实“李各庄学校课堂常规”，使同学明确上课习惯、遵守课堂纪律习惯，用心听讲的习惯、良好的书写习惯、动脑钻研的习惯、与人合作的习惯、有条理、快节奏的学习生活习惯等要求，实现行为定型

2、。要求每个班级、每位老师都要从学习意识、学习习惯和学习品质入手，抓实同学的养成训练。三是强化教学的过程管理，提高教学质量。 老师都要在每一章节、每个单元的教学学问砸实、练熟，使每一个单元的学问在同学的脑海中达到融会贯穿。老师的单元教学要做究竟码清晰，哪些同学能顺当过关，哪些同学能牵强过关，哪些同学不能过关，建立了后进生转化档案，有方案、有目的、有方法、有措施、有时间支配的转化后进生，使全体同学都能通过每一个单元学问的学习，让每一个同学在原有的基础上都有进展提高。老师做到了每天都为同学布置了预习作业，同学都要预备预习作业本，做到了提前了解教材，预设自己的疑点和难点问题，有预备的进入新学问的学习，

3、提高了教学效率。各学科尤其是语文、英语学科都要求同学预备了阅读积累本。由老师按教材相关学问内容为同学推举课外阅读的书籍和材料，同学通过自己的阅读把自己发觉的好词、好句、好段落记录或背诵下来，老师常常督促检查，使同学形成良好的阅读习惯。凡在学校、乡、县的质量检测中成果好的同学，嘉奖的比例在班级人数的10%，班级和学校定期竞赛、评比，让同学充分的展现自己，发觉自己，提高同学学习爱好，为学习的高效率打基础。 三、校本教研方面 1、建立了老师的电子业务档案 网络平台是新浪的博客，以学校博客为基础，对老师的博客进行链接，业务档案的初步分为10部分：个人状况、三年规划、方案总结、班级管理、教学反思、训练叙

4、事、学科教案、名师讨论、养成训练、同学评价。 2、业务学习：规定好日期，老师能够坚持常常，学校每月定期检查让老师带着任务（新课改）去学习，从学习中提高了自己的训练教学力量，下学期为了加强过程性管理，让业务学习更有针对性，实行了两个月为一个周期，由学校指定老师的学习内容，月末上交评比。 3、校本培训：选择有些价值的通俗易懂，简单引起老师爱好的内容，搞好培训，下以观看完盘的形式搞此项内容。 4、课例讨论通过查找对老师有启发意义的好课，尤其是每周的空中课堂，通过录像机录下来，老师反复讨论，听评，提高老师的训练教学力量，在实践中学习，在反思中得到了提高。 本年度我校的校本教研主题是关注同学，通过以上几

5、方面的开展，总结出了从设计问题、小组合作学习、师生、生生相互评价、创设课堂情境等四方面关注同学，调动同学参加课堂的主动性。 三、主题活动方面 语文诵读：每两周搞一次诵读的沟通，利用双周的周五最终一节课搞，分为低班级、中班级和高班级，并且作为一种制度坚持下去，要求让同学轮番做主持人，可自由分组或分角色读。可以是挑战的形式。也可以是课本剧表演的形式等，本学期达到了每月一次。 数学口算（估算）：本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低班级数学口算竞赛，促进同学口算力量的全面提高，为同学后续进行数学学习奠定扎实的基础。为了更好的促进同学的数学，增加同学的学习数学的爱好，选拔优秀的数学好苗

6、子。 英语活动：连续开展丰富多彩英语主题活动，在原来的基础上拓展内容，英语书法竞赛、英语习作竞赛、办英语小报（英语办报展览）、表演英语短剧、自制英语卡片竞赛、主题对话等形式。数学活动：平常训练，老师将口算题目制成口算卡片，利用数学课开头前23分钟进行口算和估算训练。竞赛活动，学校依据班级不同，支配不同的内容的竞赛。英语活动开展了两次。 教科室工作总结2 旧年已去，新年伊始。本期教科室工作在县教科所的统筹和学校党委的领导下，在全体老师的大力支持下，仔细贯彻“科研兴校，教研强校”的进展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升老师的教研、教学水平。努力提高同学的综合素养，增加了工作的主动性，

7、注意教研的实效性，主动发挥教科室的主导作用，为实现我校“构建和谐校内，创建农村特色中学”的目标作出了应有的贡献，回顾半年来的工作，取得了以下成果。 一、转变教学观念，加强自身学习 让老师课程改革观念的更新是教科室工作的第一步。因此，教科室本期分教研组组织了现代训练理论、新课程标准理论学习，并将每一周星期三第一节晚自习定为教研学习和评课时间。 二、强化师资培训，提高老师队伍素养 身正垂范，学高为师。为了适应新课改，真正提高老师训练教学水平，把握多媒体现代教学技术，实现与时俱进。教科室支配了“七个一”活动，即每期每个教研组看课、说课、每人公开课、教研组组内示范课、校级展现课、理论学习课、课件制作培

8、训课。通过看完盘、影像带、远教资源等看课活动，让老师先向名师专家学习，参悟他们的先进教法，改善自己的教学阅历；通过公开课、示范课，老师们在实践中探究，相互学习，取长补短，丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通过信息技术老师的课件制作培训，我校有一部分老师能娴熟的制作课件，绝大部分老师能够运用多媒体上课，为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。 三、常规教研活动开展扎实，效果显著 首先各教研组组长能够深化角色，以身示范，充分调动了本组老师参加教研的主动性，展现了各科教学特点，推动了学校训练科研的进程。特殊是英语组，一反过去参加不主动、评课不务实、协作不亲

9、密的毛病，而且还担当了本期的校级示范课，获得了全校老师的好评，得到学校领导的认可，他们还领先开展了组内活动，成为本期六个教研组的示范教研组。 其次，充分利用远教资源，提高了教研质量。本期以来，老师们自制课件到远教室上课，已蔚然成风，全校有二十多位老师能自制课件，146人次上了远教课，掀起了我校利用多媒体教学手段、把握现代教学技术上课的.。 四、校级课题申报 依据县教科所要求，结合农村中学实际状况，我校语文、数学、英语、理化生、政史教研组各自确定并申报了校级教研课题。 五、阅历论文的撰写。 老师们在教学这块园地不但勤于探究，而且还擅长总结，本期我校有42位老师撰写了论文，经学校初评，上交24篇，

10、获奖13篇，其中二等奖6篇，取得了历年来教学论文获奖的最好成果。 六、参与各种竞赛和研讨活动。 本期教科室注意宣扬、鼓舞老师参与上级举办的各种竞赛活动，这不但让老师把握机会熬炼自己、展现自己、体现自身的价值，而且为学校争得了荣誉。在县电教馆组织举办的远程训练资源用法说课竞赛中，我校选派的三位老师均获得了名次奖。 七、健全制度，抓好教研组的建设 为明确教研组的职责和激发各教研组教研教改的主动性，充分发挥组员的潜能，教科室进一步完善和制定了教研组长职责、教研组考核细则、梅子中学新课程改革实施方案等规章。把职责与惩罚、激发与嘉奖有机的结合起来，更具人本化、科学性、操作性。 八、与其他处室亲密协作，完

11、成临时性任务 “鼓不打不响，锣不敲不鸣”，为搞好学校宣扬，本期教科室将xx年以后学校获得的各种荣誉证书扩大、复制并悬挂于门厅处，还举办了四次高质量的校内文化板报，为训练同学、扩高校校影响，做出了成果。 当然，教科室工作还存在很多不足之处，如教法的探讨不够多样性、没有放开手脚、对同学的学法探讨不够、多媒体运用不够普及等。这些都力争在今后的工作中找出缺陷的弥补方法，工作更上一层楼。 教科室工作总结3 本学期教科室以“加强老师队伍建设，提升学校训练教学质量”为指导思想。坚持为训练教学服务，以常规教研为基础，以加强青年老师建设为突破口，扎实开展各级各类课题讨论，深化开展课堂教学改革讨论，充分发挥教科研

12、在训练教学工作中的先导作用。努力引领和促进学校骨干老师和青年老师专业水平的不断提升，引领广阔老师走内涵进展之路。教科室较为圆满地完成了本学期初所预订的各项科研方案和任务。现将本学期工作总结如下： 一、加强学校校本培训活动的组织与管理，提高校本培训活动的质量。 1.协调教务处、德育办、教技室和工会，制定了依托“良辅文化+STEAM”课程，提升教研实效20xx年校本培训实施方案。通过校本培训，切实增加老师的课堂教学的讨论意识，把日常教学工作和教学讨论融为一体，追求形成一种新的老师职业生活方式。 2.加强校本培训的组织和管理。在本学期中教科室仔细做好校本培训的协调工作，要求各项培训的负责部门要在思想

13、和行动上高度重视校本培训工作，细心设计校本培训方案，做到有主题、有目标、有内容、有措施，加强过程管理，努力提高校本培训效益。本学期完成了6次专题讲座，2次技能培训。各项培训状况准时在网上公布。并督促每个教研组能顺当完成本学期校本培训任务。 二、强化课题讨论管理，提升科研工作的质量与水平 1.定期召开“良辅精神引领下的综合实践课程讨论与开发”课题小组会议，了解课题讨论实时进展状况，并准时调整讨论策略。本学期，我校的朱艳老师的微型课题昆曲在音乐课堂教学中的运用的讨论已确立为太仓市科研项目。 2.组织论文撰写，提炼教学阅历。本学期初，组织老师们在教学这块园地，勤于探究，擅长总结，在第六届南苑杯青年老

14、师论文竞赛中，我校有9位老师的论文脱颖而出，已推举到太仓训练、课程辅导等杂志间续进行发表。 加强老师队伍建设，提升老师专业素养 今年我校依据太仓市训练局的要求，以“关注需要、精准指导、主动进展”为原则，健全和完善研训一体的老师专业化培育机制，讨论老师个性化培训需求，制定符合我校老师专业成长所需的校本研修项目和培训课程。初步制定了太仓市良辅中学老师队伍推举年建设方案，为全体老师的素养进行规划，进展老师的关键力量。本学期，我校的许敏芳老师获“太仓市教学能手”称号，王艳老师获“太仓市教学新秀”称号。 加强课程基地建设，提升学校训练品牌 今年在课程基地建设上完成了省级课程基地的申报工作，我校被推举为“

15、中国STEM训练20xx行动方案”种子学校，学校在课程基地的建设上，进一步追加投入，营造了浓郁的昆曲文化氛围和STEAM创客训练氛围。本学期，教科室牵头太仓苏绣工作室，开设了新的苏绣课程。 在过去的一年里，我们的各项工作取得了一些成就，也存在着许多的问题，老师的进展缺乏引领，骨干老师的培育缺乏指导。今后，教科室将进一步明确自身的职责，通过创新实效的校本研修，不断提高全体老师的专业素养和训练科研力量，努力建设一支师德高尚、业务精湛的老师队伍。 教科室工作总结4 实施“教科兴校”战略，是推动学校训练改革和进展的需要，是全面提高训练教学质量的需要，是由应试训练向素养训练完全转变的需要。近几年来，我校

16、坚持以中国训练改革和进展纲要为指针，坚持以教科研为突破口，全面推动学校素养训练。近年来，我们的教科研工作在管理规范化、问题课题化、活动特色化、手段现代化等方面进行了主动的探究，并取得了初步的成效。现将一年来我校教科研工作总结如下： 一、管理制度化 管理出效益，管理出质量。教科研管理是建立和维护学校教科研工作正常有序开展的基本前提，是提高学校训练教学质量的重要保证。几年来，我校在教科研管理方面，大胆创新尝试，并积累一些阅历： 1、抓流程管理 我校制订了开展训练科研工作的中长期规划，每学期依据中长期规划来制定学期教科研工作方案，并形成每学期开学初抓方案中途抓课题实施期末抓课题阶段性总结。开学初有总

17、体方案，能避开教科研工作无头绪的弊病，中途抓课题落实，重在检查对比发觉问题准时修正，期末抓课题总结，使工作有头有尾，可以了解、分析课题实施状况，有利于今后更好的开展课题讨论。 2、抓日常管理 为了强化教科研工作的激励机制，完善管理制度。我校从制度入手，现已形成一套符合城西学校实际的教科研工作管理制度。20xx年12月我们修改了城西学校训练科学讨论实施细则、城西学校老师外出学习有关规定等，如今，我校的科研管理能照章办事，课题申报、论证、立项、指导、结题和成果嘉奖、推广等各项工作运转有序，对课题的申报、立项做到“三化”。即总体讨论目标化、学科讨论系列化、各科之间渗透化。并把老师的教科研成果同老师年

18、度考核挂钩。这些管理制度的实施，使我校的教科研工作有法可依，有章可循，从而有效保证教科研工作的正常开展。 二、问题课题化 一个学校教改主题的确定至关重要，主题选得好，往往打算着学校内涵进展的速度和质量。课题从何而来，我们认为应当把学校训练实践中急需解决的问题作为课题的来源，只有这样，讨论才有的放矢，变成广阔师生自觉行动。如前几年，我校在艺术训练实践中，模糊地感到同学艺术素养的进展极不均衡，小部分同学由于竞赛导向、家长重视、.参加，形成肯定的艺术特长；但绝大部分同学的艺术素养的进展却令人堪忧。通过分析，觉得学校艺术训练是影响同学艺术素养形成的最主要的因素。为此，我校与省训练学会试验学校委员会合作

19、进行了21世纪学校审美训练模式讨论的课题试验，为了更好的开展试验，我校在2021年首创了城西学校百花园业余艺校，结合课题试验，特地对同学进行艺术训练，现已收到良好的试验效果。我校作为全国现代训练技术试验学校，为了更好的解决当前现代训练技术环境下如何对同学进行教与学的讨论，我们现担当了国家级十五重点课题基于信息技术环境下的课堂教学中的教与学的讨论的课题试验。 三、活动特色化 只有主动开展教科研活动，才能使教科研工作布满生气和活力。几年来，我校通过多种活动营造科研气氛，促进老师主动参与教科研活动。主要是通过“上请、外引、内靠、外送”等途径来实现的。“上情”：就是请省、市训练专家来校讲座、听课、上示

20、范课，对老师进行面对面指导。我校请过的知名人士有.的吴重振，澳门的余荣焱，内地的邱学华、邓泽棠、朱作仁、汪潮、许汉、贺诚、杨明明等20位专家或特级老师。今年，我校又聘请闻名特级老师张君梅来校蹲点指导，张老师在我校的十几天里，不仅为我校老师带来了新的训练教学信息，而且还听了全校20多位中青年老师的课堂教学，并对每堂课进行仔细的指导与评课。“外引”。我校主动引进外地先进训练思想，训练阅历和讨论课题成果。近几年来，我校与省训练学会试验学校委员会等合作，引进了21世纪学校生审美训练模式的讨论、学校语文四结合教改试验、引导发觉教学讨论、学校生心理辅导讨论等课题。并取得了实效，推动了我校的训练教学改革。“

21、内靠”。依靠本校骨干老师，让他们担当课题组长，并对组内老师进行传、帮、带，从一节课、一篇论文、一个活动入手，关心老师成长，让青年老师在实践中提高自己。“外送”：指选取派老师参与各种业务进修、学习、培训及考察，如今年暑假校教科室选派13人参与县cai课件制作培训，派4人参与县因特而将来训练项目培训。老师学后效果很好；近几年来，我校每年选送一名青年老师到浙江训练学院离职培训，回来后让其挑大梁，效果很好。 另外，校教科室还定期组织老师学习训练教学理论，今年已举办12个科研讲座。为了将学校科研成果向全.辐射，教科室已在99年12月25日创刊了首期校报晨曦报，现已刊出7期。每年教科室要编印一本老师论文集

22、，准时反映我校的科研动态，进一步提高了学校在.上的知名度。 四、手段现代化 21世纪是一个以多媒体计算机技术和网络技术为主要标记的现代信息.，它既为训练进展供应了新的机遇，又向训练工提出新的挑战。为了便我校的教科研工作适应训练现代化的需要，近几年来，我校建设了两个网络教室共计112台电脑、一个语言试验室、一套闭路电视系统、一个课件制作室、三个多媒体综合教室及一个千兆主干百兆到桌面的校内网。现在，我校老师不仅可以在学校里上网了解教科研信息，还可以通过校内网同本校老师沟通教科研阅历，校教科室也可以通过网络来了解各课题组课题试验的进展程度。老师还可以通过校内网同省内外有关训练专家探讨教学、科研等方面

23、问题。将现代训练技术充分运用于教科研工作，做到教科研手段现代化，以便更好地为学校训练教学服务。 多年来，我校坚持走科研兴教、教科兴校之路，现已取得了明显的成效。一学期来，广阔老师在开展教科研的实践过程中不断总结阅历，撰写的论文、课题、课例及课件等获奖达26人次。其中由吴陈明校长担当的国家九五重点课题子课题学校语文四结合教改试验通过了国家训练部电教办有关专家组织的鉴定，并受到专家的确定。戚小仲撰写的论文在计算机帮助语文阅读教学中同学自主学习的策略讨论等二篇获全国四结合教改试验论文评比二等奖。叶晓珠等八人的论文参与省电教论文评比分获二、三等奖。杨文滨等老师撰写的6篇论文获省级四结合教改试验论文二、

24、三等奖。杨伟兴老师制作的课件获市cai课件评比二等奖、县cai课件评比一等奖。林春芳等老师的2个市级课题已结题正参与市课题成果评比。其他5个县级课题正在为结题作预备。 总之，我校的教科研工作本着实在、管用、有效的指导思想，坚持以提高课堂教学效益为重点，扎实开展应用型训练教学科研工作，在探究科研兴教、教科兴校的有效途径和措施方面取得了明显成效，全面推动学校教学质量。 教科室工作总结5 本学期，教科室以市局和学校工作看法为指导，主动营造“教学即讨论”的科研氛围，以促进青年老师专业成长为重点，以训练科研促进教学质量提高为中心，努力追求训练科研形态的“多元化”。将课题讨论和课堂教学的讨论相结合，努力在

25、全校大力营造科研创新的良好氛围，使科研工作与训练教学工作形成一种良性互动的有机统一，促进了训练教学质量的稳步提升。 一、青年老师读书活动 在老师中提倡“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”，促进老师综合素养的提高，为学校进展、同学成长供应精神保障。为青年老师推举阅读书目、篇章，订阅专业杂志，购买经典书籍，营造深厚的读书氛围。引导青年老师制订切实可行的个人读书方案，按方案仔细读书，每月坚持写读书笔记。青年老师读书活动有制度、有检查，学校网站每月都准时公布了青年老师读书检查状况。本学期78篇老师读书笔记在学校网站发表。学校为顾素珍老师编辑了个人读书集，还特地请市教研室孙万寿主任为她

26、写序，很好地调动了青年老师读书的热忱。 二、课题讨论 江苏省教科所立项的学校生写字（硬软笔）入门指导策略的实践讨论和泰州市教研室立项的农村学校实施“故事润人”的实践与讨论两项课题进入了讨论阶段，且都正常进行了课题管理，在泰州市课题管理网开通管理平台，上传了讨论资料。学校生写字（硬软笔）入门指导策略的实践讨论课题组，还将课题讨论成果与活动资料投送当代校内杂志，该杂志刊登了该课题活动照片与讨论论文。 今年3月，向江苏省训练科学讨论院申报了江苏省现代训练技术讨论课题信息技术环境下激发学校生学习动力的讨论，5月3日，该课题通过专家评审获得立项，6月22日，课题主持人周信学在南京省教科院进行了该项课题开

27、题现场答辩，获得省专家组3位专家的全都确定，特别完善地通过答辩。 三、新老师培育 实施“新老师岗位素养提升三年行动”。参与对象为工作年限未满三年的青年老师，及在岗位素养提升活动中未获结业合格证的老师。提升与培训内容是师德师风、学校规章制度学习培训，课堂教学力量提升培训，训练教学常规（“五仔细”和作业规范），训练教学技能提升培训，班主任工作、读书活动等学习培训，训练教学实绩等；新老师培育、考核期一般为三个学年，学校支配相关部门和指导老师进行专项培训，培训实行集中与分散相结合的原则，发挥骨干老师“传帮带”作用，由各相关部门自行支配，但培训方案需报校长室；考核活动每学期进行一次，由校长室、教育处、教

28、科室等部门组织，依据“新老师岗位素养提升三年行动”考核量化表（试行）评判得分，结果分优秀、良好、合格和不合格等次，三年后汇总得出综合等次，对综合等次合格的老师颁发结业证书，综合等次不合格的老师连续培训，直至合格为止，考核结果作为新老师职称聘任、班主任聘任、年度评优评先、派出学习的主要依据。4月8日，我校进行了该项活动的启动仪式。 4月16日，对新老师进行如何记听课笔记培训。培训活动前，吴传志、周冬林两位副校长，以及教科室周信学主任认真查阅了参与培训的年青老师本学期的听课笔记。周信学主任指出年青老师听课笔记存在问题后，围绕“如何记听课笔记”对与会的年青老师进行了专题培训。 四、“数字化校内”建设

29、 抓住信息化这一训练现代化的推动器，把“数字化校内”作为特色建设方向，以实现“校内设施设备现代化、智能化，训练决策与管理信息化；训练教学环境信息化；学习、教学模式信息化；教科研活动和师资培训信息化”等“六化”为目标，制定规划，稳步推动，有力地促进了教学改革与素养训练的全面实施。努力提高老师教学信息化应用水平，准时整理资料上传省资产与装备管理信息系统；主动开呈现代训练技术应用讨论。 学校训练教学活动插上信息技术的翅膀后，训练改革也渐渐向纵深进展，信息技术已与各科教学、各项管理渐趋融合。老师的业务素养不断提高，许多老师能够娴熟地驾驭信息技术这一时代快车，新一代的教学骨干正在成长。我们也正以此为新的

30、起点，连续开拓进取，在信息技术训练的引领下，开拓学校现代训练的新天地。我校被泰州市训练局确定为泰州市数字化校内。陈爱华校长课堂实录船长、王专老师音乐课件地球妈妈在泰州市多媒体学科教学软件评比中荣获三等奖。 五、教研活动 加强教研组建设，提升老师专业进展的水平，进一步助推了学校教学内涵的进展。英语教研组被命名为兴化市“巾帼文明岗”。英语教研组长王专老师成为市学校英语名师工作室成员。4月19日，王专老师作为骨干老师参与了市局组织的送教到新垛中心校活动。她执教新垛中心校学校部六（2）班6BUnit3F，以“外教”式教学风格，让同学在嬉戏中“玩”，在“玩”中学，在“玩”中练，课堂气氛活跃，同学学得轻松

31、开心。评课时，全部听课老师都对王专老师的课赐予了高度评价，许多老师特别感慨地说，王老师的课让我们耳目一新，原来英语可以这么教。 邀请小语专家指导课堂教学。3月1日，市局教研室孙万寿副主任、文正试验学校季霄凌校长受邀来到我校，指导我校语文课堂教学。他们先一起听了姜维老师执教的四班级语文燕子，然后分别听了顾素珍老师执教的六班级语文烟台的海、吴友梅老师执教的三班级语文庐山的云雾。听课后，两位专家与执教者进行了实质性的看法交换。 承办了第六届姜堰兴化学校语文教学研讨活动。3月21日，第六届姜堰兴化学校语文教学研讨活动在我校进行。活动由兴化市训练局教研室副主任孙万寿主持，姜堰区、兴化市130多名老师参与

32、了活动。此次活动围绕本体性教学内容组织教学，采纳同课异构课堂教学形式进行。 5月10日，兴化市其次试验学校与陈堡学区进行了低班级语文教学联谊活动。此次“教研重心下移”，活动现场放到了我镇村小袁庄教学点。陈堡学区各学校低班级语文语文老师30多人参与了活动。市局组宣科花在亮科长、市局教科室何伟俊主任、二实小教育处沈云萍主任对活动全过程进行了指导。 6月5日，承办了陈堡学区学校语文“同课异构”教研活动。陈堡学区各学校教学负责人、语文老师代表近20人参与了此次活动。 六、各级各类评比竞赛活动 组织老师参与了“雷夫的魅力与启示”读书征文、省“教海探航”征文、第五届“行知杯”论文评比、泰州市学校语文论文评

33、比、泰州市学校数学“海选”、省“师陶杯”训练科研论文评比、泰州市“我的训练故事”征文等活动。 教科室工作总结6 本学期教科室在校长室的领导下，以老师进展中心和学校工作方案为统领，坚持我校“以人为本，面对全体，培育特长，和谐进展”的办学理念，树立“科研服务质量”的意识，明确“课题承载科研，科研融合教研，科研培训一体”的工作思路，发动全体老师讨论课程教学，转变教学观念，优化教学方式，深化教学改革。现将一学期的工作总结如下： 一、加强课题管理 1.做好申报“十三五”课题申报前期预备 本学期是“十三五”规划的开局之年，申报各级各类课题是本学期的重要工作。我们将把握“xx市十三五课题讨论指南”方向，立足

34、学校实际状况，在专家的指导下细心谋划。 9月6日下午，xx学校在底楼小会议室召开“十三五”课题申报推动会。李校长先和大家学习课题申报通知，李校长要求各科室、教研组重视课题申报工作，先动手、早预备。她纵观全局，高屋建瓴，并提出了若干富有建设性看法：依据训练局“一校一品”的要求，学校应当要有自己课堂教学品牌，建议教科室深化讨论“生态课堂”，进一步提炼我校教学主见，涵盖各门学科。学校要有长远的进展，必需要搞好校内文化建设，德育处要以德育活动为载体，以课题为抓手，探究“红色文化”内涵，着眼“革命传统训练”的同时更要挖掘时代特征，致力于校本课程的开发和讨论。接下来各教研组组进步行了探讨，大家主动发言、建

35、言献策，确定了各教研组的讨论方向。 11月2日下午，xx市老师进展中心王xx副主任与科研处专家到xx学校进行科研工作专项调研。专家领导通过观摩课堂、听取汇报，对xx学校十二五以来的科研工作赐予了确定。同时也恳切地指出了存在的问题。比如：学校龙头课题的立项级别较低，在讨论中老师参加面还不广。在与老师座谈，倾听了学校“十三五”教科研规划后，专家们纷纷支招。王主任建议：做“红色文化”，肯定要挖掘其核心内涵，不妨先初步提炼，然后后期逐级完善；崔主任的建议也给了学校许多启发，她说讨论“本土红色文化”时可以与“同学学习品质与素养”找到联系点，侧重于评价体系的建构这一方面；严主任提出，不妨可以在“红色文化”

36、课程渗透方面做一些文章，详细操作时可分，与学科整合，可合，校内文化的整体架构。 2.“十二五”课题收尾 我校现有“xx市十二五规划年度微型课题”农村学校英语中高班级学困生学习爱好培育的实践讨论学校高班级同学速度素养课课练的实践讨论两个课题。本学期，教科室要求课题组长严格根据既定的讨论方案执行，根据“课题网络化管理制度”做好过程性材料的收集，为下学期顺当结题打下基础。 为让课题组清醒熟悉到课题讨论中的问题，共享课题讨论的阶段性成果，与教育处共同开展了课题研讨课活动。孙峰、张子建两位课题主持人分别执教了课题研讨课。孙峰老师执教的是Unit6，他充分利用多媒体教学、图片等直观教学手段，使同学“在玩中

37、学，在学中玩”，营造轻松、活泼的课堂气氛，有张有弛，按部就班，引导同学主动主动地投入到学习活动中去。张子建老师带着课题学校高班级同学速度素养课课练的实践讨论的思索执教了一堂体育课。通过嬉戏化的练习，进展同学跳动、力气、协调、灵敏等身体素养。 1月，两个微型课题顺当结题。至此，“十二五”课题全部完成了讨论。 3.搭建好学术平台 利用好上级为我们搭建的学术平台，一如既往地提倡“做真讨论，写真论文”，发动老师总结课题讨论成果，将实践阅历上升为理性熟悉，选择优质论文主动参与各级各类论文评比活动。本学期2篇论文参与了省师陶杯，3篇论文参与了省“五四杯”论文评比活动；2篇论文参与苏州市陶研会“行知杯”，1

38、篇论文参与了苏州市训练学会优秀论文评审活动；5篇教案参与了省蓝天杯教学设计评比。教科室做好论文的初审，守好门，提高了作品质量。张静刚老师的论文获“行知杯”二等奖，杨亮老师获三等奖；孙峰老师的论文获“蓝天杯”二等奖，顾澄也、张子建老师的论文获三等奖；张子建、管志阳老师的论文获江苏省中学校幼儿园优秀训练管理论文评比三等奖；杨亮老师的教案获苏州市训练学会优秀教案二等奖，张静刚等八位老师获三等奖。 二、加强过程指导 1.坚持“八个一”制度 连续严格执行我校在长期沿用中不断提炼行成的学习培训“八个一”制度。 （1）参加一个课题。仔细参加学校主课题、教研组课题的讨论，为课题讨论供应有效材料。主动尝试进行个

39、人课题讨论。 （2）阅读一本好书。每学年度阅读1本以上学校指定的训练专著。 （3）做好一套笔记。每月阅读老师进展中心下发的燃荻电子杂志，充分利用课余时间进老师阅览室阅览训练类报刊杂志。按每年度读书活动方案的要求撰写相应数量的优质读书笔记。 （4）做好一册记录。老师研修手册各项目填写完整，无缺漏。页面清晰，美观干净，内容详细。 （5）设计一例教案。将课题讨论所得反馈教学实践，每学期写一份优质教案参与优秀教案的评比。 （6）供应一堂课例。主动执教课题组讨论课，为课题讨论供应讨论课例。 （7）撰写一篇论文。准时总结课题讨论的成果，主动参与各级各类论文评比活动，每学期论文或专题总结不少于一篇。 （8）

40、拥有一个平台。开通训练博客，或个人网页，并能准时更新。所上传的随笔、心得质量高。这些活动作为老师连续训练考核的规定，关心和规范老师将新的训练理论内化为自身的素养。上述要求在教科研考核中予以体现，按比例计入到老师业务考核中。促进了老师教科研的内在主动性。 2.依托学习平台 依据年初制定的老师读书活动方案，以自学与组织学习相结合的方式开展读书活动。以老师进展中心推举的优秀电子杂志燃荻和其他训练教学专著、报刊杂志作为常规阅读刊物，本学期组织老师们撰写了19期燃荻读后感。从中吸取，也为之注入，本学期紧紧围绕主题，为燃荻供稿，文稿质量较高。 三、教研科研不分家 教研是科研的基础，科研促进教研。以教研、科

41、研不分家的形式组织活动。本学期与教育处共同开展了“两周一课骨干老师展现课活动”“第十届青年老师评优课”等研讨课活动，在“集体备课”“课堂展现”“评课议课”等过程中以学校课题、专项课题、各教研组所研课题为上位引领，依据学校规模特点、年段特点，结合教研开展课题活动，努力推动“教研科研化，科研教研化”。 总体来说，本学期教科室在校长室的领导下，在分管领导的指导下，各项工作有条不紊地开展。但是教科研成果的物化形式论文无论从质还是量上说，都不容乐观，主要问题在于课题的掩盖率不高，许多老师没有开展扎实的讨论，也就难以形成理性的熟悉。下学期要高度关注“十三五”课题立项状况，提高课题讨论掩盖率。 教科室工作总

42、结7 一年来，根据学院的总体部署及规划，围绕学院的中心工作，在领导的带领下，班子和全处人员共同努力，按教科办年初制定的工作方案，充分发挥“指导、服务、督促、协调”的职能，精细管理，增加服务意识，提高创新力量，在服务中管理，管理中服务，以努力提高本科教学质量为目标，加强日常教学管理，重点推动师资队伍建设和训练教学改革等工作。 一、抓管理，脚踏实地尽职责 一是强化内部管理。教科办坚持以教学为本、以老师为本、以同学为本的思想理念，全处各处室对来访师生开门办公，微笑服务，热忱接待；根据教科办制定的以“二零距离、三时服务、四办要求、五项制度”为主要内容的“2345”服务工作实施细则严格要求；利用工作“导

43、示板”，实施AB岗相互补台制度、首问负责制，使服务质量大幅提高；坚持处务周例会制度，使工作有方案，有秩序，提高了工作效率，部门管理更规范。 二是深化基层服务。出台了“教学管理人员参与一线教学活动”的详细方法，机关教学管理人员分组深化教学一线，参与教学、教研及教研室活动，进行各项教学检查，强化了管理人员对教学一线的了解、检查、监督及指导力度。 二、促改革、求真务实推新策 面对时代进展给予高等训练的机遇与挑战，面对训练改革的时代浪潮，结合我校实际，从人才培育模式到教学方法到教学管理，主动推动教学改革。 一是全面推开大类招生培育。在20xx年开头以机械类、材料类、电气信息类为试点进行大类招生与培育工

44、作的基础上，20xx年开头全面推行大类招生、培育工作，共计15个大类，涉及全校55个专业。为保障工作顺当实施，制定出台了佳木斯高校大类招生工作方案、佳木斯高校大类招生分流方案，各大类结合实际，制定了工作方案及分流实施细则，修订了培育方案，搭建了大类基础课平台；完成全校各专业设置及课程支配调研报告，按学科组织专业座谈会4次。 二是推行三学期制。20xx学院实行三学期制，设置夏季学期4周，强化实践教学、增加课外学时，加大培育同学实践力量、自主学习力量的力度。顺当开展我校学期制改革后第一个夏季学期实践活动，从执行状况来看，总体较好，各专业结合实际，支配了较为丰富的实践活动。比较有特色的是：外国语学院

45、的实践课均在外国语言文化实训基地开展，有外语短剧表演、影视配音、餐饮文化等，以“第五届全国语言训练研讨会”为契机组织了一场别开生面的外语实践展现汇报演出；生命科学学院实行4年导师制，全部试验室均对同学全部开放，在老师指导下进行试验讨论。 三是推行课程改革。改革百门课程。在75个本科专业中评比出100门课程，从教学理念、教学内容、教学方法、考试方法、课堂教学组织形式等方面进行改革。百门课程改革督评小组在跟踪听课的基 础上进行中期检查及建设周期检查，评出10门优秀课程，加大投入，鼓舞连续建设，有15门课程限期整改；建设校网络课程。以信息化建设推动课程改革，20xx年春季学期初，学院选出8门课程分三

46、类进行试点建设，试行“翻转课堂”的教学方式，逐步实现教学信息化，20xx年开头运行用法。其中健康膳食解码、平面动画设计2门课程已上线东西部课程联盟，进入20xx年春夏学期选课清单。选用共享课程。学院于秋季学期选择了4门东西部课程联盟课程作为试点推动。线上线下混合式的新的教学方式、名师大家的授课风采受到了同学的欢迎。20xx年春季学期已选择了10门慕课作为公选课在全校同学中推广用法。 四是推行卓越训练培育方案。实施了“卓越工程师”、“卓越医生”、“卓越老师”训练培育方案。20xx年、20xx年、20xx年先后获批3个省级、国家级卓越训练培育方案项目。以机械制造及自动化、临床医学、学前训练专业为依

47、托，设立卓越工程师、卓越医生、卓越老师试验班，逐步推行卓越方案，培育拔尖创新人才。制定出台佳木斯高校卓越训练培育方案工作方案，学院与企业、医院、幼儿园共同拟定操作性强、创新性强、实践性强的培育方案，每年通过笔试、面试进行严格的遴选，实行双导师制，加大实践教学力度，注意创新力量培育。经过几年的培育实践，现已初见成效。 五是推行经贸专业加俄语语言试验班。加大俄语经贸人才的培训力度，以黑龙江省对俄经贸人才培育基地为平台，设立国际经济与贸易加俄语语言“试验班”，实施单独培育方案进行教学，培育复合型、 应用型对俄经贸人才。20xx年夏季学期国际经济与贸易加俄语语言“试验班”较好地完成了在境外俄罗斯的认知实习任务，取得了良好效果。 六是推行教学管理重心下移。师资培训、实践实