高职院校房地产测绘课程新体系下教学改革研究.docx

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1、高职院校房地产测绘课程新体系下教学改革研究 摘要：最近几年，我国房地产行业发展快速，对房地产测绘人才的需求也不断扩大，对房地产测绘的要求也越来越高。作为一所与房地产行业亲密相关、以培育专业技术应用型人才为最终目标的高等职业院校，更应适应市场发展规律，以就业指导为教学关键，主动构建房地产测绘课程新体系，提高教学质量。本文主要深化探究高职院校房地产测绘课程新体系教学改革的有效措施。 关键词：高职院校；房地产测绘课程；新体系；教学改革 中图分类号：G732 文献标记码：A 文章编号：1674-9324（2022）02-0121-02 一、引言 作为房管类专业的重要专业基础课程，房地产测绘课程不仅是一

2、门技术性高、政策性强的重要课程，它还能真正实现测量学与房地产管理业务的统一结合，广泛应用于房地产的产权产籍管理、房地产开发利用、税款征收、城镇规划建设及社会综合服务等方面。房地产测绘的主要任务有三个，即房地产调查、房地产图测绘及变更测量工作。始终以来，高职院校探讨的重点课程都是测绘工程专业建设与教化教学的有效改革，如何在新时期新形势下合理制定本专业人才的培育目标，全面构建科学的课程教学新体系，以更好地适应当前社会经济发展对专业技术应用型人才培育的新要求，是我们多年以来始终致力探讨的重点问题之一。为尽早实现这一目标，我们必需主动探究一条适应社会发展需求的房地产测绘课程教学改革之路，有效提高教学质

3、量，全面提高学生的专业技能和思想品德，为学生日后的专业课学习和将来工作需求打好坚实基础。 二、高职院校房地产测绘课程新体系教学改革必要性 1.时展须要。21世纪是一个学问教化时代，为满意新世纪时展和科技发展的迫切需求，高职院校要大力培育综合素养高、创新实力强的全面复合型的优秀人才，而要有效实现这一人才培育目标，就须要深化高等教化教学改革。随着社会的不断发展，高职院校老师也要主动转变教学指导思想，变更教化理念，针对“面对现代化、面对世界、面对将来”的教学方针大力开展房地产测绘教学和科研工作，全面提高教学质量。 2.社会须要。随着科学技术的日趋发展，房地产测绘新仪器、技术、新工艺已在我国得到良好的

4、推广应用，而先进的3S技术、4D测绘新产品和数字技术又为房地产测绘行业带来发展的新机遇，同时这也是测绘行业改革的关键时期，真正推动测绘学从理论到实践的根本性变更。为此，高职院校应当主动响应新课改的改革，构建完善的房地产测绘课程教学新体系，以传统测绘理论为指导思想，以先进的现代测绘技术为主要手段，以满意社会房地产测绘需求为主要目的，主动开展各项房地产教学。 3.教学须要。房地产测绘课程既可以丰富学生的房地产测绘理论学问，又可以有效培育学生的测图、读图、用图等方面的技术技能，增加学生的动手实践实力。在高等教化教学改革中，重点是建设特色专业，关键是改革教学课程，唯有确保课程系统逐步得到优化调整，才能

5、有效实现专业建设，促进房地产学科领域得以全面发展。而房地产业既是一门新型学科，在市场经济时代其专业建设和教学课程改革尤为重要，特殊是人才市场需求改变莫测，也给房地产专业教化提出了更高的教学要求，为满意新课改改革要求和实际教学须要，房地产课程教学改革势在必行。 三、房地产测绘课程新体系教学改革有效措施 近年我校主动建设房管类专业，众多房地产专业都开设了房地产测绘课程，切实履行培育优秀高职人员的重任，为房地产行业输送大批专业的应用型房屋测量员，获得良好的社会效益。在实际教学中，我校改革房地产测绘课程教学新模式，总结出以下有效措施： 1.调整教学大纲。课程教学内容由教学大纲确定，随着学科教学要求的改

6、变发展，也要刚好修订教学大纲。修改后的房地产测绘教学大纲应始终围绕专业培育目标和教学要求，逐步转变传统教学模式“重理论基础，轻操作实践”的教学弊端，适当降低对房地产测绘基础理论的要求，不过度强调测绘理论的系统性和完整性，应重视房地产测绘理论、基本方法在实际中的应用，并且刚好删除传统过时的测绘方法，充分体现高职教化中理论与实践并重的教化思想。此外，要在确保测绘基础内容的前提下，适当增加房地产测量和地籍测量内容，刚好补充房地产测绘新仪器、新技术、新方法应用学问，同时提高房地产测绘课程的针对性和适用性。 2.改进教学方法。改进教学方法，能有效构建房地产测绘课程教学新体系，提高教学质量，丰富学生学问，

7、增加学生实践操作实力。在长期教学实践中，我主动改进房地产测绘教学方法，在此方面颇有体会：（1）启发式教学方法。启发式教学是指借助图表、模型、实物等好用教学手段，让困难的教学内容简洁化，让抽象的教学理论形象化，让重点难点内容通俗易懂化，帮助学生更好地理解抽象的房地产测绘理论基础学问，坚实学生的房地产测绘学问，促进学生成为思维清楚、专业精彩的优秀人才。（2）电化教学和观摩教学方法。开展电化教学和观摩教学，即指充分利用投影片、录像片、多媒体等现代化教学手段，将部分实践性较强、操作技能训练要求较高、测量仪器构造运用困难、实践操作难实施的教学内容，借助多媒体设备的电化教学和观摩教学，生动形象、直观易懂地

8、表达出来，提高房地产测绘教学质量，更好地满意房地产测绘课程的教学要求。（3）项目教学方法。在房地产测绘课程中应用项目教学法，能充分结合理论与生活实际，将生硬的基础理论学问运用到生活实际中，仿照实际、联系实际，引导学生在完成房地产测量项目的过程中学习新学问、运用新学问、积累新学问，有效增加学生的自学实力和动手操作实力，全面培育学生发觉、分析、解决问题的思维。 3.改善教学条件。为提高房地产测绘课程的教学质量，应注意提高仪器设备的先进性，增加经费投入，强化房地产测绘试验室的建设，建立完备的多媒体教学平台，尽量确保每组（45人）配备一台电脑、每23人就有一台常规操作测绘仪器，主动改善房地产测绘实践性

9、教学条件，为学生尽可能供应更好的教学环境，全面提高教学质量。其次，应主动尝试与测绘仪器经销商、房地产测绘生产单位合作办学，或充分利用测绘新仪器、新技术、新方法的教学宣扬资料，如图片、光盘、录像视频等，拓宽老师和学生的视野，丰富师生的测绘学问。 4.充溢教学内容。为更满意房地产测绘课程的教学需求，我收集大量测绘教学资料，并充分结合多年开展房地产测绘课程所积累的教学阅历，将传统房地产测绘理论和方法精简优化，同时删除不合时展需求和应用实际的测绘教学内容和方法，刚好增加新型好用的房屋测绘内容，补充相关的房地产测量新学问和先进测量技术，进而补充完善目前常用的应用型测绘技术，以充分体现我校房地产测绘课程教

10、学改革新体系的高、新、精特点，弥补现今测绘教材中缺漏的学问内容。如补充激光测距仪、全站仪、GPS的运用等内容，强化房地产测绘软件的运用学习。我也曾补充当前运用广泛的房测之友房屋测绘软件的运用教学，引导学生在出社会上岗工作前充分熟识练习社会运用的房屋测绘软件，增加学生社会就业竞争的优势。 5.重视教学实践。首先，要建立较为稳定的校内实习基地，同时刚好添置GPS全球定位仪器、全站仪、测距仪等先进测绘仪器，通过改善实践性教学条件去激发学生的实践操作爱好，培育学生的实践操作实力，激励老师主动从事测绘科研的生产。其次，合理支配房地产测绘理论学问课程和实践操作课程，为激励学生自主操作实践，应实行测量试验室

11、的限制开放，学生可自行申领测绘仪器实习，但必需遵循“谁借用，谁负责”的管理原则。而房地产测绘实践内容要以常用测绘仪器的运用、房地产平面限制网的建立，再逐步深化到房地产分幅图、分丘图、分户图的测绘，进一步细化到房地产调查、房屋建筑面积测算等，做到教学内容环环相扣，教学深度按部就班。而且，应当建立仪器操作实践考核机制，实施实践成果评估，提高学生的实践操作实力。另外，还要实行有效措施激发学生的操作实践爱好。我常常组织学生完成多项测绘生产项目，还获得良好的社会收益和经济效益。我会主动激励学生参加工程测量技能考试，给学生供应相关培训指导，帮助学生获得相应的职业技能证书。 6.提高老师综合素养。第一，老师

12、要端正世界观、人生观和价值观，树立无私奉献的精神，主动推动房地产测绘课程新体系教学改革，充分调动学生的学习热忱，熬炼学生自主获得学问的实力，培育学生分析处理问题的创建性思维。其次，老师为人师表要到处以身作则，全面提高自身教化学、心理学行为修养，同时留意自身专业学问的补充，拓宽视野，并通过亲善可亲的教学看法，有效激发学生的学习爱好，引导学生自主学习，培育学生主动进取的学习看法，让“教”与“学”有机统一起来，真正实现教化教学育人的根本思想。第三，老师应在努力搞好教学的基础上，主动参加科研、生产工作，让教学、科研、生产三者相互促进，并且在从事房地产测绘生产项目中，不断积累生产实践阅历，努力撰写专业论

13、文或学术著作，以此激发自身参与科研的爱好，提高自身学术探讨实力。第四，老师要亲密关注国内外房地产行业的新动态，加强与社会各界的联系，广泛汲取各种信息，拓宽教学的深度与广度。唯有如此，才能有效保证房地产测绘课程教学质量，深化房地产测绘课程新体系的教学改革。 四、结束语 总而言之，我们必需逐步深化高职院校房地产测绘课程新体系的教学改革，有效促进房地产管理的专业建设。就目前而言，我校房地产测绘课程新体系的教学改革是卓有成效的，但房地产行业和科学技术的不断发展也对房地产测绘课程的教学改革提出更高、更新、更全面的要求。为此，我们要接着不断探究房地产测绘课程教学改革新体系，全面提高教学质量，以满意新形势下社会发展的须要，主动培育一批又一批专业应用型人才。 参考文献： 1张连海.浅谈现代化房地产测绘J.科技信息，2022，（24）：366. 2陈伟清.房地产测绘课程教学改革的探讨N.中国测绘报，2022-01-04. 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页