有关幼儿园教学园总结集合5篇.docx
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1、有关幼儿园教学园总结集合5篇幼儿园教学园总结 篇1 新的学期即将开头,学具教学将进入新的阶段,回顾上学期的学具教学,有以下几点:1、上学期由*和*担当上级领导下达的学具教学任务,从三月份开头,由小一班和小四班两位老师担当学具试验,开展三型学具的学习,对幼儿的学具用法常规,以及培育幼儿爱惜学具的习惯等比较重视,已形成较有秩序地良好习惯;2、幼儿对学具这个“新玩具”很感爱好,很情愿上学具活动;3、对幼儿的观看、记忆力量,动手操作力量有所培育。进行过大、小各种公开教学三次,获得好评;4、六月份介入六型学具。 经过一学期的学习,效果,打算在中班组全面铺开,在园领导的带领下,组长:*,副组长:*、*、*
2、,组员:*、*等七名老师共同担当。由于幼儿学习水平程度不一,我们先用两个月的时间来让新试验班尽快适应,把进度赶上,前试验班则放慢速度等一等他们,想在两个月之后齐头并进,走入正轨。 我们利用班主任备课时间,加强学具教学的理论学习,把握学具教学的基本步骤和方法,强化常规培育,爱惜学具,老师做到心中有数,有责任心,仔细对待。 九月份主要对新试验老师进行理论培训以及指导活动,前试验老师每人公开展现一节学具活动。十月份,*、*进行学具观摩活动,*担当课题讲座任务。十一月份,进行学具课题阶段性小结、沟通,提出问题,共同商讨解决。十二月份,由*担当课题讲座任务,*、*、*进行学具观摩活动。一月份课题评比小结
3、。 本学期,幼儿升入中班,在智力方面,幼儿的求知欲更加旺盛,手部动作的进展也有所完善,概括和分类力量初步形成,我们将更广泛的把学具教学的13种力量贯穿到活动中,让孩子在玩中把握本事。 1、仍采纳每周两节活动的教学形式; 2、先进行三型学具的学习,一个月后加入六型学具; 3、每周进行一次工作小结和下周 活动支配; 4、两个月进行一次园内学具观摩活动。每月开展一次小组观摩; 5、加强业务水平,每周进行一次学具理论学习。 新试验班主要进行常规训练,如:学具的摆放,自己学具的所在位置,如:你打开学具,怎样翻转等等。并进行几种力量的培育,如:观摩记忆力量,分类力量等,目标如下: 观看记忆力量:8节活动,
4、包括:画面的常规排列规章,识记底色排列挨次,认规章等活动。 概括分类力量:4节活动,包括:排解分类力量,指定分类力量等内容。 详细教学支配: 第一周:复习活动:巩固对常规画面的熟悉知道其排列挨次 其次周:复习活动:培育观看记忆力量 (小下010) 第三周:新授活动:培育观看记忆力量 (中上013、014) 第四周:新授 培育幼儿排解分类力量 (031)两节 第五周:复习 培育幼儿观看记忆力量 (015) 新授 培育幼儿再现的记忆力量 (016) 第六周:新授 培育幼儿指定分类力量 (032)两节 第七周:新授 培育幼儿归纳推理力量 (055)两节 第八周:新授 培育幼儿排解分类力量 (035)
5、两节 第九周:复习 培育幼儿指定分类力量 (034)两节 第十周:新授 培育幼儿的思维方式脱中心化 (076)两节 第十一周:新授 培育幼儿的思维方式脱中心化 两节 第十二周:新授 培育幼儿从对方的角度思索问题的思维方式 (079)两节 第十三周:新授 培育幼儿数学规律力量 (099) 第十四周:新授 培育幼儿4以内的计数力量(101) 第十五周:复习 思维方式脱中心化数学规律力量 第十六周:新授 培育幼儿对三角形的空间认知力量 (130) 培育幼儿空间方位知觉力量 (132) 第十七周:复习 培育幼儿空间方位知觉力量 幼儿园教学园总结 篇2 本学期,自我进取适应新时期教学工作的要求,严格要求
6、自我,进取向同事们请教,结合本校的实际条件和幼儿的实际情景,勤勤恳恳,兢兢业业,使班级教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。现将本学期的教学工作总结如下: (一)保教工作 1、加强常规培育,使幼儿构成良好的习惯。我们依据本班情景,制定了一套适合中班幼儿年龄特点,贴合本班实际情景的一日生活活动常规,提高保育员的参教意识,亲密协作,并坚持每一天将其付于行动。 在我们的努力下,本班幼儿的盥洗、午餐、午睡、自由活动常规及听信号归类整理教具、学具的常规都较好,集中活动中幼儿的留意力较集中,大部分幼儿都能进取地举手发言,学习常规较好。 2、健康的体魄是一切活动的物质基础,所以,我们异样重视幼儿在健康领域方
7、面的进展。每一天保证一个小时的户外活动时间,开展各种生动趣味的户外体育活动,以嬉戏形式激发连续剧对体育活动的爱好。 我们还利用放学时间,教幼儿学习各种体操舞,使幼儿在活动中进展了各种基本动作,运动素养提高了,体质增加了,身体结构各机能也得到了协调进展。 3、我们还经过早谈、日常生活活动、保健自助活动以及各种嬉戏,培育幼儿良好的生活及卫生习惯,增加了自我防护的意识,把握了一些卫生、保健方面的常识。 4、开展各类谈话和礼貌训练活动,创设环境,引导幼儿辨别一般是非,情愿学习优点,正确用法礼貌用语,遵守各种活动常规,培育幼儿爱惜玩、用具的良好品质。在生活活动中的随机指导、训练,让幼儿学会关怀、帮忙同伴
8、,与同伴共同共享好东西。 5、创设机会、环境,培育幼儿自信,赐予表现的机会。如:绘画竞赛,六一体操竞赛。让他们更喜爱绘画,体操。 (二)教研工作 我们依据幼儿的不段改变准时做出客观的分析,然后依据实际情景有目的、有方案地调整、补充、选编训练教学资料,逐日地开展目的性强的教研活动,活动过后准时地做好教研实施记录,找出不足之处,分析缘由,以便更好发开展下阶段的教研工作,一学期以来,幼儿的审美制造力提高了,教研取得初步成效。 (三)家长工作 1、做好插班生的家长工作,主动与他们取得联系,经过谈话让他们解除“插班生比轻不爱重视”的顾虑,争取让他们主动协作学园工作,以促进孩子更好的进展。 2、热忱接待家
9、长,仔细收集家长反馈看法,虚心接受合理提议。 3、不定期地与家长联系,共同协商育儿阅历。 4、进行电话联系,向家长了解幼儿在家的情景,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情景,促进幼儿及家园之间的交往与沟通。 (四)存在不足 1、虽然幼儿的想象力有所提高,但还有个别幼儿缺乏想象力,反应不够敏捷。今后应把想象力的培育渗透到语言、美术、音乐、体育、常识、计算以及日常生活中的各个环节,并加强随想引导,提高幼儿活动的敏捷度。 2、部分幼儿归类整理玩具的进取性有待提高。今后,要多以鼓舞、启发的语言引导幼儿轮番整理玩具,同时树立优秀的榜样,鼓舞幼儿玩玩具后自觉整理玩具。 3、个别幼儿在少磕头中有跪地板、跪椅子
10、的现象,今后可利用情境表演、木偶表演,等手段加强指导。并要利用日常生活中各个环节进得训练,同时争取家长的协作,使幼儿改正缺点。 4、本班幼儿的职责意识不强,依靠性强,劳动进取性低,我们将在下学期除了培育本领强的幼儿束起榜样作用,带动全体幼儿的进取性还要把培育幼儿的职责感和劳动意识作为家园联系。 幼儿园教学园总结 篇3 幼儿阶段是人生的奠基阶段,而幼儿老师是年轻一代最初的启蒙老师,在幼儿成长过程中起着主导作用,幼儿园不一样于中学校,幼儿训练形式是以为基本活动形式。寓教于之中,是幼儿共同的活动形式。 作为老师首先应当是孩子的伴侣,在公平的关系中,老师是幼儿的伙伴,使幼儿在心理上到平安,放松,让他益
11、生活在自由、敬重、公平、合作的气氛中,在这气氛中,让幼儿充分的活动,获得表达自我欲望和本领的机会。 我们班每个孩子的个性都不相同,有的孩子活泼大方,他们能主动表现自我,见到客人能主动打招呼,听到音乐就能翩翩起舞,为大家表演,这样的是我们所提倡的。可是有些孩子,他们在里比较活泼,一旦离开了们们熟识的环境,或家里来了客人,或者幼儿园来了生疏人参观等等,他们变利很害怕,不敢说话。这种害怕性格的构成,大多由于缺乏熬炼的机会,缺少表现自我的士气的条件,假如不准时加以引导,将严峻影响幼儿一生的进展。 害怕的幼儿往往没有士气在众人面前讲话,或说话声音很小,为转变这种害怕的性格,我们努力为幼儿供应“说”的机会
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