工程造价专业《建筑学》课程改革初探.docx

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1、工程造价专业建筑学课程改革初探 本文得到河北省高等教化教学改革探讨项目基于PDCT目标体系的工程造价专业创新人才培育模式探讨和华北电力高校教化教学改革重大项目凸显电力特色的工程造价专业建设与改革支持。 摘要：高校教化改革的不断深化，专业课程的教学应使学生具备满意社会需求的专业学问和技能，工程造价专业是工程技术和工程管理相结合的学科，而建筑学作为工程造价专业的基础专业课程，其重要性一方面奠定学生的建筑工程学问基础，另一方面引领学生对工程造价专业有更深刻的理解。本文结合工程造价专业的培育目标探究建筑学这门课程的改革核心，目的在于提高学生的专业学问和技术实力，为培育应用型的工程造价人才打好基础。 关

2、键词：工程造价；建筑学；改革探究 随着我国建筑行业的不断发展，社会对工程造价专业人才的需求渐渐增加，工程造价专业是建筑项目管理的重要组成部分实践性要求较强，而现行的教学体系不能很好的调动学生学习主动性同时对建筑学相关学问不能与实际相结合，理论上的学问不能得到转化是目前专业学习的一大障碍。在近几年的教学实践中，笔者注意在教学内容、教学方式方面进行改革，使学生在建筑专业学问和实践实力等方面有较明显的提升，为专业学问的进一步学习打下良好的基础。 一、树立科学的课程体系是核心 首先，教学内容的选择是人才培育的关键环节，在肯定程度上影响学生的学问摄入和对学科的理解，其次，在教学内容选定的同时建立有专业特

3、色的课程教学体系，不断更新教材结合实际工程中的现实应用，进行对比，了解建筑工程的通常做法同时将富有创新性的新技术、新标准渗透在教学中，比如建筑节能性的设计理念的发展，建筑施工中围护墙体常采纳空心陶粒砌块不仅能削减室内热量的散失，还能减轻墙体的自重，使学生对建筑工程的发展前景有肯定的了解，课堂教学不仅局限于课本上的学问，确保学生学有所用。 建筑学是建筑设计和建筑构造等基础学问相结合的课程，其教学内容繁杂，学生不易驾驭。对于工程造价专业的学生主要要求其能够识读建筑施工图纸娴熟驾驭各建筑部分的构造及其特点，对于建筑设计不做过高的要求，学生驾驭基本的设计学问，因此建筑学主要教学理念“重构造，轻设计”。

4、在确立的课程体系后对教学内容要做到突出重点章节、突出核心学问点、突出好用性。建筑学教材的各个章节由于主要介绍建筑基础学问，具有相对的独立性，学生较难入门，所以要求老师对各章的核心内容进行总结，分清主次，将学问串联起来形成学问体系，并留意结合工程造价专业的特点联系其他课程，如工程概预算、施工组织等课程，调动学生思索的主动性并学会学问间的相互结合。 二、教学方式改革是基础 教学方式的改革能更好的提高课堂教学效率，提高教学质量。教学方式的改革包括利用教学设备的现代化、加强学生课程设计、校企结合组织学生对施工场所进行参观实习等，突出实践的重要性。 现代信息化的教学设备使学生能通过动态的视频、截图对所讲

5、学问有肯定的概念，帮助学生理解驾驭一些建筑结点的构造，形象直观加深学生的理解，同时通过观看相关资料了解新的建筑风格和建筑技术，丰富学生的学科相识，开阔视野。借助实物比较讲解困难的建筑和典型的建筑构件，同时激励学生通过身的建筑培育自己的立体感，对建筑的平、立、剖面图有自己的相识，增加学生的感性相识，培育学生的学习爱好。建筑学是实践性较强的学科，重视学生课程设计环节。通过实践学生将所学学问与实际相结合，驾驭基础设备的运用，通过动手操作激发学生学习爱好提高学生自主学习的实力和培育小组合作的精神，营造良好的学习氛围。校企结合的状况下，平安的环境中组织学生参观一些已建和在建的不同结构、用途的工程，通过专

6、业工程技术人员讲解工程的设计、施工、工程建筑的管理，结合造价工程的特点有针对性的对工程施工过程中的关键事项进行介绍，使学生对施工作业环境有更深化得了解。 留意教学方式的改革，充分利用丰富的教学资源。一方面培育学生对建筑物的感性相识，另一方面激发学生的学习爱好，加强学生对学问的理解、应用，提高学习效率实现教学意义。 三、课程评价改革是保障 学习最终阶段的课程评价是对老师和学生在该课程的综合评价，既要反映学生的学习成果同时又要维持学生的学习爱好，能够起到一种引导作用。建筑学课程内容既须要学生理解又要求学生能够做到在肯定程度上的活学活用，同时工程造价专业的学生还要求有较多的专业学问的积累，这些都须要

7、通过评价体现出来，这样才能客观的对课程进行评价，更充分的体现课程的教学实践意义。传统的试卷考试的形式太过片面的概括学生的学习状况，除了将课程设计作为成果的一部分之外，还建议将最终的考试分为两部分，一部分闭卷学问的理解、记忆的考察，应以部分是课堂实践，选取合适的图纸对学生进行考察，学生独自完成建筑设计的某个不同部分，目的在于考察学生对学问的应用和认图的实力，从而综合的评价学生的学习状况，其结果也有助于老师对课程教学内容的调整。 工程造价专业有其自身的专业特点，与土木类其他专业相比对学问的要求和驾驭领域有所不同，经过改革建筑学课程收到了良好的教学效果，学生对于学问有更深刻的理解，能够驾驭应用，还需

8、不断的完善课程教学来培育满意社会需求的人才。 【参考文献】 1刘潋，宋玲，郭琦.工程造价专业本科学生系统思维与创新应用实力培育探讨J.教化现代化，2022（06）：26-28. 2夏玉英.工程造价专业应用型本科人才培育的探讨与探究J.教化教学论坛，2022（11）：151-152. 3孙雁，李必瑜.重庆高校房屋建筑学课程建设与改革的体会J.高等建筑教化，2022（02）：59-60. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页