七年级语文下册_第26课《猫》课件_人教版.ppt

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1、26 猫猫作者介绍：作者介绍： 郑振铎（郑振铎（1898189819581958）污污涩涩 怂恿怂恿 怅怅然然 蜷蜷伏伏 诅诅骂骂 惩惩戒戒课文写了几只猫，重点写了哪课文写了几只猫，重点写了哪只猫？只猫？写了三只猫，重点写了三只猫，重点写第三只猫。写第三只猫。整体感知整体感知找一找找一找1、从课文中画出描写三只猫的来历、从课文中画出描写三只猫的来历、 外形、性情、我的感情以及结局外形、性情、我的感情以及结局 的句子。的句子。第一只猫第一只猫第二只猫第二只猫第三只猫第三只猫来历来历外形外形性情性情我失我失猫后猫后的感的感情情结局结局重点1 1、文章生动的记叙了我家三次、文章生动的记叙了我家三次养

2、猫的经过。其中，前两只猫活养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关句子作分析。泼、有趣，找出相关句子作分析。1、花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似、花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。的，常在廊前太阳光里滚来滚去。2、“它便扑过来抢，又扑过去抢。它便扑过来抢，又扑过去抢。” 跑、翻滚。与白雪球照应。跑、翻滚。与白雪球照应。 更显活泼更显活泼写出了小猫玩耍时的动态和情态写出了小猫玩耍时的动态和情态 1、“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。”2 2、它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由、它似乎太活泼了，一点儿也

3、不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。3、饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要抓捕什么似的。的绿叶中，好像在等待着要抓捕什么似的。 动词传神动词传神 轻捷活轻捷活泼泼 富有情趣富有情趣 可爱活泼可爱活泼写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子。舞而转来转去并伺机捕捉的样子。2 2、第三只猫难看也罢、忧郁、第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快然而，这种平静的生

4、活很快消失，不幸随之而来，猫的消失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？（跳读第遭遇是什么？（跳读第 17-2917-29段）。段）。被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。 庭审小法官庭审小法官 犯罪嫌疑人：犯罪嫌疑人：第三只猫第三只猫案发前的表现：案发前的表现： 似乎也特别注意，常常跳在桌上，对似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。鸟笼凝望着。案发后的表现：案发后的表现： 躺在露台板上晒太阳，态度很安详，躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。嘴里好像还在吃着什么。对犯罪嫌疑人的惩罚方式：对犯罪嫌疑人的惩罚方式： 拿起楼门旁倚着的一根木拿起楼门旁倚着的一根木棒，追

5、过去打了一下。两个月后，突然死在邻家的棒，追过去打了一下。两个月后，突然死在邻家的屋脊上屋脊上杀死鸟的真正凶手是：杀死鸟的真正凶手是：一只黑猫一只黑猫犯罪嫌疑人作案的可能性犯罪嫌疑人作案的可能性既然作者不喜欢第三只猫，为什么对于它的死，既然作者不喜欢第三只猫，为什么对于它的死，比以前的两只猫的亡失比以前的两只猫的亡失“更难过得多更难过得多”？因为第三只猫的死，责任在因为第三只猫的死，责任在“我我”，“我我”因因为为不喜欢它，而主观臆断鸟是它咬死的，暴怒不喜欢它，而主观臆断鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被之下，用木棒打它，它是被“我我”打伤而死的，打伤而死的，而且这个过失是无法补救的而

6、且这个过失是无法补救的。 猫丢失后，作者写道：猫丢失后，作者写道：“自此第二只，我家好久不自此第二只，我家好久不养猫。养猫。”第三只猫死后，作者又写道：第三只猫死后，作者又写道：“自此，我自此，我家永不养猫。家永不养猫。”体会这两句话的思想感情有什么不体会这两句话的思想感情有什么不同？同？ 这句话在内容上是对全文的总结。这句话在内容上是对全文的总结。我我目目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，为了不再看到三只猫的悲剧，深感负疚，为了不再看到这样的悲剧重演下去，这样的悲剧重演下去，自此，我家永不养自此，我家永不养猫猫这句话与文章的开头遥

7、相呼应，在结构这句话与文章的开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点。上形成了首尾呼应的特点。事情澄清后，作者的心情是怎么样的？他领悟到了事情澄清后，作者的心情是怎么样的？他领悟到了一些生活哲理和做人的道理，这些道理是什么一些生活哲理和做人的道理，这些道理是什么?血的教训血的教训：凡事不能单凭印象，主观臆断，：凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。要仁爱，要同情弱小者。 另外另外，在在不合理的社会中，弱小者总是饱尝不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为

8、着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善，冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善，才能避免不幸。才能避免不幸。愧疚、自责、更难过愧疚、自责、更难过在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解过？把事情经过说给其他同学听听，并和同学讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误会？真情感悟1、对文中的、对文中的“我我”、猫、妻、猫、妻,你想说你想说点什么点什么,请用下列句式尽情发挥：请用下列句式尽情发挥： 对于对于 ，我想说，我想说:_。2、我们的生活中、我们的生活中,有像有像“可怜猫可怜猫”这样这样 的弱小者吗的弱小者吗?我们应怎样对待他们我们应怎样对待他们?课堂小结：课堂小结： 本文写的是猫，作者却巧妙的 借物抒情，曲折的表达了同情、怜爱弱小者思想感情。在组织材料上，前后连贯、首尾呼应，结构上严谨、条理清晰，情节生动。再再 见！见！