学年第二学期明鸿中学历史教研组工作计划.docx

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1、学年第二学期明鸿中学历史教研组工作计划 2022学年其次学期明鸿中学历史教研组工作安排 本学期我们将接着贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，本着教研为教学服务的原则，接着坚持在抓好教学工作的基础上，以学校和教研室工作安排为依据，以课程改革为中心，仔细学习课改理论, 主动参与课改培训，开展课题探讨等活动，力图在原来教学教研的基础上更上一个新的台阶，特制订本学期工作安排如下： 一、提倡课程理论学习，坚持学以致用 （一）加强对历史课程标准、历史学科最新教化理论的学习和运用，组织全组老师仔细学习，领悟初中历史考试大纲，初中历史课程标准，仔细研读有关课程理论和教化教学理论专著。努力引领历史老师更新教学观

2、念，转变自己在教学中的角色。真心成为学生学习的促进者，组织者，引导者，发觉者。 （二）要求历史老师注意搜集各种与学科教学相关的理论学科，亲密关注社会热点问题，时时留心现实生活中与历史相关的问题，注意培育学生解决社会实际问题的实力。 二、抓实教学常规，深化课程改革 （一）搞好教研活动，以教研促教学。 本学期拟定每双周三下午为教研组集体活动日。 （二）抓实抓好集体备课。 1、每个备课组的教学工作要求做到三个统一：统一思想，统一进度，统一资料。 2、每个备课组要仔细做好工作安排，发挥每位组员的的实力，共同努力全面提高学生的综合实力。 3、集体备课采纳以一个成员主讲其他成员补充或增删，以便设计让学生全

3、面发展的教学设计。仔细做好提前备好一周的课。 （三）组织支配好公开课 1、开学第一周要求每个备课组把组员的公开课支配好，然后由教研组统一协调。 2、对课堂教学有效性的探讨作深化的探讨，对于“同课异构”课堂教学改革的进一步尝试。 3、各备课组开同一专题课，要求全体组员共同探讨设计，以便能上出有水平，有学习意义的公开课。 4、每堂公开课尽量围绕课题“信息技术和学科整合”，以多媒体教学方法为主。 5、老师在听公开课时，听课主题结合我校教研室的“课堂视察活动”，以教学中情境创设的有效性为主。 6、评课时结合相互学习共同进步的原则，每位老师以发觉教学中的闪光点为主，同时提出自己的见解。 （四）做好“传帮

4、带”工作，接着坚持以老带新，帮一过一的原则，完成新老连接。新老师要多听课，老老师亦要多听课，双方多沟通，多分析，上好每一堂课，评好每一堂课。 （五）抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率，加强学法指导，面对全体学生， 1 面对学生的每个方面，全面提高教学质量。 （六）组织老师写教学反思，教学小结，教学论文。利用教研活动时间相互沟通，共同提高共同进步。同心同德，共同为外出参赛的老师出谋献策。 三、开展学生活动，提高学生综合素养 以备课组为单位，主动开展其次课堂活动，把创新教化理念灌输到教书育人的过程中，提高学生学习历史的爱好。 七、八年级备课组举办“历史故事”演讲竞赛活动。各年级选出优秀作品参

5、与地区小论文的评比活动。 四、全面协作，迎接中考工作 1.要求九年级备课组早打算，早行动，制定出迎接中考的行之有效的教学工作安排。 2.另外七八年级两个备课组要全力协作，发挥群体作用。 3.组织九年级备课组成员仔细学习中考命题原则和命题方向，仔细学习前几年的中考试卷。以便在教学和复习阶段更有目的，让学生学习更轻松，更能全面培育学生的实力，仔细探讨教法及学法，努力提高学生的综合实力，争取中考考出好成果。 4.充分利用本校近几年来参与过中考命题的老师资源进行必要的指导，如复习安排和方法指导以及命制中考模拟试卷等等。加强信息渠道的沟通与沟通，为中考作好打算工作。 五、开展课题探讨，深化教化教学改革

6、依据学校教研室的支配，我组承接了学校信息技术与学科的有效整合总课题探讨工作，确定了探讨的子课题为信息技术和初中历史教学方法整合的有效性探讨的课题探讨，深化教化教学改革。在上学期的基础进一步开展“信息技术和学科整合”的课题探讨工作。 1、小结上学期的课题探讨。 2、进一步开展这学期的课题探讨。 3、在这学期末进行阶段课题总结。 以上是本学期的工作要点，我们今后还将依据教研室工作会议精神，进一步增补其它内容。 明鸿中学历史教研组 2022年2月24日 学年其次学期明鸿中学历史教研组工作安排 其次学期历史教研组工作安排中学历史工作安排 中学历史教研组工作安排 赛口中学历史教研组工作安排 初级中学历史教研组工作安排 上海市莘格中学历史教研组其次学期工作安排 中学历史教研组工作小结 中学历史教研组工作总结 学年度其次学期中学历史教研工作安排 府谷中学历史教研组备考材料 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页