常规自查报告.docx

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1、常规自查报告 居乐小学教学常规自查报告 多年来我们坚持：“办一流学校，抓一流管理，建一流队伍，创一流成果”的办学思想，依据学校教化特点创建性地开展工作，建管并举，严谨治学，工作中突出一个“严”字，狠抓一个“实”字，使学校各项工作都有较大的改观。 一、建立健全制度，强化学校内部管理。 （）、健全各种制度，以制度健全管理机制。 常言道；国有国法，家有家法，校有校规。我校各种制度健全，包括老师考勤制度、请假条制度、老师评估制度，奖罚制度等一系列制度，一应俱全。我们以为，没有规则不成方圆，没有制度就谈不上什么管理，更谈不上什么科学管理了。我校的请假条制度规定：请假到教育处请，然后拿着教育主任签字的请假

2、条交到校长办公室。 我们结合老师考评细则，联系我校实际，重新分解一些条款，使之更具有可查性和可操作性。奖惩制度考虑方方面面，经过全体老师探讨通过，切实起到了激励作用，调动全体老师的主动性，加强了主子翁精神。 我校老师常年坚持写教学日记，对日常教学、学生管理、教学管理起到了督促、汇报的作用，促进教学常规、老师上课、办公秩序井然有序。 （二）、建立健全各种制度，加强学生管理。 我校对每周一次的班会课进行了严格的管理，规定每个班主任每周的班会必需有特地的备课。备课包括对上周中日常教学秩序的总结，对违纪违规行为的处理方案，对好人好事的表扬，以及对本周的教学要求及目标。我校施行学生管理两条线的模式，在管

3、理中取得显著效果。 （三）、树立以人为本的管理理念。 学校管理应确立以敬重人、信任人、激励人、发展人为动身点的人本思想，学校校长要把师生当成服务对象，摒弃以训斥、吩咐、限制、束薄等管理手段，代之以敬重、理解、沟通、沟通、对话、帮助等促进人性化的柔性管理手段，创建具有亲和力的人文环境，使师生感受到民主、同等、友善等情感。使广阔师生留恋学校这个园地，真正把学校办成乐园。 二、针对存在问题，强化整改措施。 在新课改中，我校遇到了很多困难。 1、资金不足，教学资源不能满意要求。新课改须要给学生供应一个自由发挥的场地，让全部学生都有动手实践的机会，给学生供应良好的活动空间。这就须要与新课改相适应场所和教

4、学设施。由于本校地处偏远山区，经济不够发达，造成了校舍条件远远达不到要求，从而阻碍了改革的顺当进行。 2、大多老师对新教材不适应，教学方法不敏捷。新教 材以崭新的面目出现，留意发展学生的实力，留意让学生自己提出问题，自己学会解决问题。现实生活中，有的老师对教材不够熟识，不能把握教材的脉搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科学内涵，不能敏捷的驾驭教材。 3、家庭教化不能与学校教化有机地结合，是新课改的又一难题。新课改要求形式多与生活实际相联系，使学生学习学问为日常生活服务。这就要求校内、外教化相结合，要求学生家长创设一个相宜学生发展的家庭环境，使学生的身心健康发展。由于部分家长教化孩子的方法简

5、洁粗暴，不讲科学，对孩子的身心发展带来众多不利的因素，山区农村的孩子父母素养较低，不能适应新课改形式的发展。 三、提高相识，狠抓新课程改革。 1、加强学习，提高对新课改的相识。 随着新课程改革的不断深化和发展，老师的素 面临着前所未有的挑战。为了中华民族的宏大复兴，为了每个学生的发展，这是新课改的目标。为此，我们每个教化工作者都必需仔细扎实地学好新课改理论，提高对新课改的相识，转变教化教学理念，变更教学行为。课程变更学生的学习方式，同时也将变更老师的教学方式。在中国传统的教学论视角中，课程是学问，是学科，是规范的教化内容，于是老师便成为学问的主宰者和传授者，学生则成为学问的被动 接受者，是一个

6、有待注水的“罐子”，是一株有待修剪的花草。而在今日的新课程视角中，老师和学生都是重要的课程资源，老师的教和学生的学，均是课程实施的重要环节。正是为了解决怎样教，教什么，怎样学和怎样评的问题。每个老师要建立起自己的富有特性特色的新课程观，从根本上变更自己的教化教学行为，满怀激情和责任感地投身到课程改革的宏大实践中，和新课程共同进步，和孩子们共同发展，共创祖国教化的绚丽明天。 2、推动新课程改革的主要措施。 、凡参加新课程改革的老师，必需主动参与上级举办的各种培训学习，不得矿工、迟到、早退。 、主动参与镇级和校级实行的各种教研活动，并写好教学反思，找出自己教学中存在的问题，刚好改正。、学校领导及教

7、研组要靠上去，抓好新课改年级的听课、评课。刚好组织新课改年级老师评课，共同探究，共同提高。 、加强新课改理论学习，不断更新理念。 、加强备课管理，用新理念指导备课，教法要新奇，环节要清晰，设计要美观，书写要仔细，适用性要强，要符合新课改精神。 、老师必需按新课改要求备好和上好每一节课。备课和上课检查时与老师考核挂钩。 四、实施新课改的胜利阅历。 新课程改革在我们这个地方已经实施了几年，谈不上什么胜利阅历，只是有点自己的教学体会。新课改以来，参加的老师能够按新课改要求和上级的指示精神上好每一节课。学生自主学习、合作学习、探究性学习已成为了学生学习的重要手段。使学生学会了学习，学会了做人，促进了学

8、生特性的发展，提高了课堂效率。 五、限制作业量，强化单元检测。 1、为把学生从题海中解脱出来，减轻学生课业负担，家庭作业布置要适量，我们实行了“一周一卷”的平日检测方法，每个老师依据本周所教内容，抓住重点，出好试题，学生利用双休日进行自我检测，周一收起，由老师批阅并进行讲评，以便检查自己教学中存在的问题，刚好实行补救措施。 2、强化单元检测，提高教学质量。 为了提高教学质量，重视单元检测，进行完一个单元，刚好组织学生检测，通过检测，仔细进行质量分析，找出问题，并分析存在问题的缘由，实行补救措施，进行二次检测，学生单元检测成果登记造册，老师做到心中有数，对学困生做好耐性、细致的辅导工作，提高两个

9、率。 3、健全作业门类。作业的布置留意突出重点，布置适量。 一、二年级不留家庭作业，中高年级不能超过60分钟，不布置老师无法批改的作业和机械抄写性作业，减轻了学生的课业负担，按教学常规要求做好每次作业，老师仔细批改，写好批改记录。 在日常教化教学工作中，还存在着个别老师不适应新课改，对传统教法情有独钟，上课还存在着讲多学少现象，明年我校将接着加大力度，接着深化课题探讨，在教学改革中大踏步前进。 居乐小学 2007-12-25 常规自查报告 .12常规自查报告 教学常规自查报告 常规管理自查报告 学生常规自查报告 教学常规自查报告 教学常规自查报告 教学常规自查报告 教学常规自查报告 常规管理自查报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页