密州小学课程改革课堂教学改革总结.docx

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1、密州小学课程改革课堂教学改革总结 密州小学课程改革课堂教学改革总结20221227 密州小学在课程改革、课堂教学改革方面，主要做了以下几个方面的工作。 一、走近高端 感受大师 让老师与大师专家零距离接触，借专家头脑，传播教化思想理念。邀请了我国当代闻名教化家魏书生、国家基础教化试验中心特聘专家翟召博、潍坊教科院副院长崔秀梅分别作了精彩的报告，又以联合教研组为单位分期组织观看了上海建平中学冯恩洪校长的创建适合学生的教化讲座，并撰写心得体会，组织老师沙龙。 我们把到北京参与 卓越校长高峰论坛和其他校长、老师外出学习带回来的精彩报告，接连给各联合教研组刻录下发了共计70多个光碟，包括教化部基础教化司

2、、国家副总督学王文湛新形势 新理念 新实践 新突破报告，于丹、朱永新、桂贤娣、窦桂梅、卢志文等高端人士的讲座，在济南召开的全国语文教学研讨会的课例光碟，潍坊小学语文研讨会的报告光碟等。这些报告、课例、讲座，通过联合教研组组织观看后引起了剧烈反响，老师们自觉地记笔记、写教化故事，联合教研组组织演讲评比，让老师畅谈学习体会和收获，收到了很好的教益。 二、主动开展实施课堂开放 缔造完备教室活动和课堂教学大赛活动 每周二，以联合教研组为单位常态化组织开展实施课堂开放 缔造完备教室活动，主要以同课异构这种赛课形式实行。同课异构这种赛课形式，单行班的小学校是无法开展的，联合教研组的组建，为开展同课异构活动

3、供应了更大竞争平台。同年级同学科老师同讲一个课题，这样，谁的备课更充分，谁的措施更有效，谁的课堂效益更高，一目了然。听后刚好组织评课反馈活动，便于老师改进自己的教学。 每周四，轮番在各联合教研组、各村小组织开展实施课堂开放 缔造完备教室活动。基本程序：一是现场听观摩课。全校同时开放常态观摩课，之后，实行3节集中展示课。参与观摩听课的老师，依据各自所教年级和科目特点，自主选择听课教室；学生家长到自己孩子所在教室听课，观摩完备教室，与孩子共享志向课堂。二是课堂点评。首先由主讲集中展示课的三位老师简洁说课，然后由与会领导、老师、家进步行面对面的、从四个不同观课维度（学生学习、老师教学、课程性质、课堂

4、文化）的现场点评。三是阅历介绍。听取学校实施课堂开放，缔造完备教室的活动状况介绍。活动中，我们邀请明诚学校干部老师、其它学校老师、本校学生家长参与听课评课议课，不光请听课领导、老师参加议课评价，还请家长参加到议课评价中来，很好地调动了老师课改的主动性。迄今为止，我们已在八所小学实行了该活动。 12月中旬，我们组织各联合教研组在开展实施课堂开放 缔造完备教室活动中选拔出的课堂教学优秀老师，参与了街道小学统一组织的课堂教学改革优秀老师评比活动。活动分大华学校和陆吉庄子小学两个竞赛地点实行，评委们进行了仔细公正的打分，采纳当场亮分、算分，讲课者现签字确认的方法，评出最优秀的选手参与了市教研室组织的课

5、堂教学改革优秀老师评比活动。 三、成立街道学科中心教研组 推行校长包靠管理学科教研制度 为加强各学科老师的校本培训，提高学科教学实力，我们成立了街道学科中心教研组， 除选派学科骨干老师担当教研组组长外，我们还依据每位校长的学科特长，由校长自主选择，分工包靠不同学科，负责街道内本学科的课堂教学改革和教研管理工作，发觉并培育特色老师。如：音乐专业的丁桂富校长就选择包靠了音乐中心教研组，美术专业的郑辉校长包靠了美术中心教研组，并亲自组织管理街道内音乐、美术老师的培训和课堂教学听评课指导，商讨探讨确定音乐、体育、美术、综合实践活动课等薄弱学科对师生的评价方法。 上学期，我们召开了单会丽老师的习惯养成教

6、化现场会，邀请市教研室王松主任、张祚朋科长、孙志刚等莅临现场指导。公开课上，学生良好的听说读写习惯和硬笔书法、粉笔字作品，令与会的领导、老师和家长交口赞扬。由此，掀起了全街道师生大练基本功的热潮。受此影响，部分老师主动要求成立密州街道老师书画协会，为老师专业发展搭建更大发展平台。 本学期，我们依据教化局关于加强音体美教学的要求，由包靠校长负责组织，分别在十里小学、卢山小学、大华学校、陆吉小学召开了音乐、体育、美术、综合实践活动教学现场研讨会。由学科骨干老师讲了示范课，并由全部与会专兼职老师分别探讨修订通过了密州小学音乐（体育、美术、综合实践）教学实施看法和密州小学音乐（体育、美术、综合实践）教

7、学考核看法，并征求了的修订看法。 四、开展找寻每人老师的教学闪光点活动 依据街道内小学老师年龄偏大（爷爷奶奶教小学现象普遍），学问老化，自主创新意识淡薄，实力偏低，成分困难，职业倦怠心理、从众心理较为普遍，课堂教学改革意识不强的现状，本着学校有特色、老师有特点、学生有特长的发展目标，我们坚持在街道全体老师中开展找寻老师教学闪光点活动，以此培育老师特长，激发全体老师的课改主动性和教学热忱，促进老师专业化成长，推动教化教学改革，提升教化教学水平，提高教化教学质量，创办促进人民满足华蜜的教化。我们认为：不是每个人都能成为名师，但每个人教学的思路和过程中总有肯定的可取之处。发觉了自己的特长，对比他人之

8、后更能扩展自己的特长，学到更多的阅历。 通过老师自我申报、现场会深化课堂、课堂教学赛讲、同课异构活动展露、反思沟通中发觉、相互介绍等多条途径， 全面找寻老师常年教学积累的、阅历性的、独特的并能提高自己教学水平的胜利做法。只要是老师的做法优于他人，坚持下去对学生的发展有益的做法，都可以成为该老师个人的教学闪光点，并可以供老师们沟通学习。 对发觉的老师闪光点，我们通过建立老师教学闪光点展示台、结集出版、网络共享、量化加分等多种方式大张旗鼓地张扬、展示、激励、推广老师闪光的课堂教学行为，同时发觉特色老师，锻造名师，带动和影响全街道的教学改革。 这项比较简单操作的活动，得到了大多数老师的回应，也变更了

9、以往教学改革只有少数人参加的个体行为现象。就连57岁的王德喜老师也以老牛自知夕阳短,不用扬鞭自奋蹄做为自己的工作格言，时时鞭策着自己，不断追求闪光。青年老师李勇专心思索班级管理方法，利用小学生对解放军崇拜和争强好胜的心理特点，创建性地运用看谁进步快的军衔制评价方式，极大地调动了学生的学习主动性，提高了教学成果。 55岁的安建国老师在纵向反思后这样写道：假如明天我要退休了，我就要远离朗朗的读书声和令我愉悦的童趣喧哗，那是我多年相随相伴的声音。到那时，我将找不到这种愉悦和安逸，如何适应新的生活环境？还能做点什么？不敢想，也先别去想。好好珍惜现在吧，为自己，也为学生。 中心校每学期对此项工作进行专题

10、总结，大力表彰教学特色教研组、教学特色学校、教学特色老师等优秀单位和优秀个人，优先从教学特色老师中举荐老师参与市级以上课改优秀老师、教学能手的评比。 学校对老师的闪光点实行动态管理。老师教学的闪光点允许提升、完善、放大，可以从由一点向四周绽开，可以从局部向全面辐射。学校、联合教研组、中心校分层对单位和个人进行综合性评价。 为了帮助老师对比他人找到自己的闪光点，中心校组织干部、老师论坛，教学聚焦、话题论辩、实话实说、教学漫谈等活动，让老师们在横向、纵向反思中成就成熟自己的闪光点，克服职业倦怠，找到教学的乐趣。 到现在为止，街道小学已经认定了38位老师的教学闪光点，并将其闪光做法分别以从大树到森林

11、和走向名师为书名结集出版，供老师们学习借鉴。 五、区域推动欢乐秀课堂教学法 受王清华英语欢乐秀课堂教学法的影响和感染，很多老师萌发了教学改革的冲动。我们以此为契机，在小学全部老师中推广欢乐秀课堂教学法，并以此为切入点，推动老师主动开展教化科研，创新教学方式。 在课堂教学改革中，我们将欢乐秀融入课堂，构建一种欢乐秀的课堂文化，坚固树立学生的成长高于一切的办学宗旨，围绕自主互助高效欢乐学习型课堂的建构，努力区域推广欢乐秀的课堂教学法，并在欢乐秀课堂教学法基本模式的基础上，探究出了各学科教学模式。 、自主互动，特性赏读阅读教学法 、数学科探究出了以依标预习 小组沟通展示提升反馈拓展为主要环节的先学后

12、导 自主互助 数学教学法 、品生、品社探究出了自主互动，实践探究三段六步课堂教学模式 、科学课探究式教学模式 、小学音乐学科教学模式 、小学欢乐嬉戏体育教学模式简介 自主互助高效欢乐秀课堂教学法的深化探讨，变更了课堂结构，老师的教学方式和学生的学习方式发生了根本的改变，更重要的是，让学生收获到了观赏和被观赏所产生的无穷力气。 课堂教学改革的推动，促进了我街道教化教学质量的大幅度提高。在近几年诸城市教化局组织的质量检测中，我街道小学的成果特别突出。2022年8月31日，诸城市小学教化教学工作会议在教化局四楼大会议室召开。密州小学荣获诸城市教化教学工作先进单位、农村小学教学工作先进学校、小学课堂教

13、学改革先进学校全部三项大奖。王铁小学刘艳波校长代 表全市村小让农村娃娃走上华蜜成长之路做了典型发言。 六、强化薄弱学科教学由被动变主动 我们主动探究音体美微机试验监测方法。在本学期召开的音乐、体育、美术、综合实践活动教学现场研讨会上。由学科骨干老师讲了示范课，并由全部与会专兼职老师分别探讨修订通过了密州小学音乐（体育、美术、综合实践）教学实施看法和密州小学音乐（体育、美术、综合实践）教学考核看法，为强化薄弱学科教学驾驭了主动权，进一步使学生全面和谐健康主动发展的观念扎根到每位老师的心灵，让老师们充分相识到音体美学科和科学试验在实施素养教化、培育全面发展的高素养人才中具有不行替代的作用，绝不是可

14、有可无的，绝不行成为语、数、英等学科的帮忙田。 为了进一步提高老师的责随意识，同时也为了促进老师的专业化发展，我们严格执行诸城市教化局关于规范义务教化阶段老师任课支配的看法中对全市小学老师任课支配的规定，克服困难，通过采纳走教制等形式，半数完全小学以上学校音乐、美术、体育、科学、综合实践活动等薄弱学科配备了专职老师。街道全部老师已达到人手一台笔记本电脑。我们要求老师充分利用标准化建设成果，让多媒体成为学生的最直观的音美老师。 学校根据课程方案开齐课程，老师必需根据规定课程支配上课。平常，我们不定期不打招呼地进行实地抽查、对学生问卷调查，对发觉的违规行为一律通报指责并按相关教学责任事故处理，决不

15、姑息。我们还邀请家长委员会来监督老师的授课行为。 检测是抓手，每学期末我们都对音、体、美、微机课与科学试验进行技能检测，相应成果作为老师考核的一项重要内容。 七、从解决教化教学中的小问题、实际问题入手，校校、人人至少确定一个教科研课题，并加强课题立项、探讨管理工作，责成教科室加强管理。 八、力求开发卓越课程。 为了培育学生科学爱好，王铁小学依据学校地处农村，植物类别繁多，确立了以我是植物好挚友为主题的校本课程，引导学生从浅层次探讨深化到爱惜植物、爱护自然、爱护环境的深层次探讨。这已列入该校的品牌特色。义和小学的义和文化已深化人心；大华学校的书香校内、经典诵读、艺术校内已成为品牌；东武小学的东武

16、文化开展得如火如荼；十里小学的养殖技术已渐被学生驾驭；卢山小学的星星合唱团、葫芦丝、竖笛、少年拳等已进入课堂 各学校制定了缔造完备教室实施方法和新教化试验考核方法。我们还发动师生，共同编撰了晨诵校本教材，印刷给学生，老师们利用教材、多媒体图文并茂地进行直观教学。每个教室里的图书角是时时刻刻为同学们开放的，教室里的各种小型绿色植物时时刻刻为同学们净化空气，带来愉悦的好心情！每天早晨、午间师生共读、经典诵读、民俗阅读、国旗下讲话、心灵对话、好书我推介、课前3分钟演讲异彩纷呈。口语交际课、辩论课、演讲课、综合性学习课、小组展示课、生日课、精彩的童话剧诸多课程纷纷亮相。 另外，不少老师还结合自己的特长

17、，开发了很多有益于学生全面发展的课程。如李勇老师的书法俱乐部、杨红卫老师的信息技术爱好小组，李清莲老师的美术小屋 密州小学课程改革课堂教学改革总结 小学新课程课堂教学改革 小学课堂教学改革总结 课堂教学改革总结 课堂教学改革总结 课堂教学改革总结 课堂教学改革总结 课堂教学改革总结 课堂教学改革总结 课堂教学改革总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页