小学语文二年级上册教案设计语文版S版14单元.docx

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1、小学语文二年级上册教案设计语文版S版14单元 S版小学二年级上册教案 5 窗前一株紫丁香 一、教学目标 1.学问目标: 会认13个生字。会写7字。 2.实力目标： 能正确书写生字。 3.情感看法目标： 通过学习课文体会师生之间的深厚感情 二、教学重点 学习生字，朗读体会课文。 三、教学难点 通过朗读感悟师生间的深厚情意。 四、教学打算 紫丁香图片 生字卡片 五、教学课时 两课时 六、教学过程 第一课时 教学内容：初读课文，学习生字。 教学目标：正确朗读课文，会认13个字，会写7个字。 教学重难点：驾驭生字新词。 教学过程： 1 S版小学二年级上册教案 （一）谈话引入新课 小挚友们，当春天来临，

2、百花齐放时，你就喜爱什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜爱吗？有一群小挚友特别喜爱它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题） （二）初读课文 1用自己喜爱的方式通读全诗，遇到不相识的字借助拼音多读几遍。 2四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研讨沟通。 3读了课文后你了解了什么？ （三） 识字 1学生拿出自己的生字卡片，自主认读。 2同桌沟通读，互听，并正音。 3开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。 4汇报记忆方法。把你记生字的好方法说给同学听。 （四）写字 1出示要写的字“师、伸、时、绿、甜、您”。读字音，认字形。 2察生字在田字格中的位置

3、，字形特点，老师提示书写留意事项。 3老师范写。 4学生练习。老师检查学生的写字姿态和写字效果。 （五）作业 1生字各写一行。 2熟读课文。 2 S版小学二年级上册教案 其次课时 教学内容：学习课文。 教学目标：有感情的朗读课文，背诵课文。 教学重难点：体会师生间的深厚情意。 教学过程： （一）复习 1抽读生字卡。 2齐读课文， (二) 学习课文 1学生朗读，指导学生读出对老师的敬重之情。 2老师引读。（在于为学生奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。） 3学生选读。喜爱哪个小节就用自己宠爱的方式读哪个小节。 4朗读全诗。把对老师的爱表现出来。 （三）品读 1小组内再读读课文，想一想，说一说

4、：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香? 2指读第三小节。引导学生：“帮您消退一天的疲乏”这一句中你能体会到什么，或者联想到什么。 3假如让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生充分回答) 4指导背诵。 5学生练习背诵。 3 S版小学二年级上册教案 (四）总结全文 学习了这首诗歌，让我们看到了孩子们酷爱老师的那一颗水晶般的心。希望大家学习他们要敬重老师。 (五)作业 1.背诵课文。 2.沟通自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等. 七、板书设计 听 绿叶儿在风里沙沙 5 窗前一株紫丁香 看 满树盛开的小花 深厚的师生情 闻 花香（做香甜的梦） 八、教学反思 这是一篇特别抒情美丽的诗歌。在这节

5、课中，我基本完成课标的任务。由于本课是诗歌，讲解过细怕时间不够，讲解太少，又怕学生理解不透，造成整个吞枣的现象。于是在处理教材时，抓住重点词，让学生联系日常生活来理解课文。学生不仅理解了课文，在回忆自己老师所做的事的同时，体会了老师的辛苦，加深了对老师的感谢之情，升华了课文的情感。虽然这堂课不是很胜利，但我信任只有在不断地反思，不断的探究中才能取得更大的进步。 6 阳 光 一、教学目标 4 S版小学二年级上册教案 1.学问目标： 相识13生字会写8个字。 2.实力目标： 能正确书写生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 3.情感看法目标： 通过学习课文教化学生要学习佳子孝敬老人，关切家人，心中

6、充溢爱。 二、教学重点 1相识13生字，会写8个字。 2通过读课文，感受大自然的美妙和阳光的可爱。学习佳子孝敬老人。 三、教学难点 理解课文最终一段奶奶的话的意思。 四、教学课时 两课时 五、教学过程 第一课时 教学内容：初读课文，学习生字。 教学目标：驾驭生字新词。 教学重难点：正确认读生字。 教学过程： （一）导入 师:我们每天都可以走到阳光下,同学们可以欢乐地来到阳光下享受着美妙,晴朗,暖和的阳光.而那些享受不到阳光的人又是多么缺憾啊! 今日我们就 5 S版小学二年级上册教案 来学习一篇写阳光的课文。 （二）初读课文,感知内容 1自由读课文. 2画诞生字. 3了解课文大致内容.。 4学生

7、汇报.。 （三）学习生字 1出示生字卡片。学生自主学习生字. 2出示带有生字的句子测读. 3书写生字 4讲识记要诀. 5学生书写. 6评比. （四）正确,流畅地朗读课文 1.自由读. 2.请几个学生分段读. 3.全班齐读. (五)作业 1.认读,抄写生字. 2.朗读课文. 其次课时 6 S版小学二年级上册教案 教学内容：学习课文。 教学目标：正确流利、有感情的朗读课文。 教学重难点：理解课文最终一段奶奶的话的意思。 教学过程： (一)复习导入 1词语听写. 2讲讲课文大致内容. （二）学习课文 1大家自由读课文,找出你最喜爱的句子.，读一读.。 2讲一讲你喜爱的缘由. 3汇报学习. 4理解奶奶

8、说的话:好孩子,不要焦急,阳光都跑到我心里来了。 5学生探讨沟通。 （三）总结全文 学了课文，我们知道奶奶虽然没有得到阳光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心，希望同学们都能向佳子学习，要懂得小孝敬老人。 （四）作业 背诵最终一个自然段。 六、板书设计 6.阳光 送 7 S版小学二年级上册教案 佳子 奶奶 爱 七、教学反思 阳光这篇课文写了一位可爱的小女孩想把阳光送给奶奶的故事。我很喜爱这个故事，喜爱故事中那个天真可爱的小挚友。相对于二年级学生来说，这篇课文比较长。所以先让学生整体了解课文。在阅读的时候，我让学生考虑，这篇课文写了一个什么样的故事？起先我担忧学生难以提

9、出有价值的问题。打算作些指导。但学生的表示完全出乎我的意料，他们提了这样几个问题：佳子为什么把阳光作为礼物送给奶奶？佳子是怎样把阳光带给奶奶的？佳子把阳光带给奶奶了吗？接下来，我就依据这三个问题组织教学。但是对于学生的总体把握还有待提高，个别学生的主动性不高。 7 吃水不忘挖井人 一、教学目标 1.学问目标 认读13个生字，会写8个生字。 2.实力目标： 能正确书写生字 3.情感看法目标： 通过学习课文，理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑。 8 S版小学二年级上册教案 二、教学重点 驾驭生字新词。 三、教学难点 大致了解课文内容，理解乡亲们在井旁立这块石碑的缘由。 四、教学时间 两课时 五、教

10、学过程 第一课时 教学内容：初读课文，学习生字新词。 教学目标：驾驭生字新词。 教学重难点：正确书写生字。 教学过程： （一）导入课题 1、出示教学挂图。 （1）这口井在哪？ （2）这口井为什么要围起来？ （3）这口井有什么作用？ （二）学习生字，感知内容 1自由朗读，认读生字。 2自由组成四人小组，说说读懂了什么？ 3师生予以串讲故事。 4理解题目。 9 S版小学二年级上册教案 （三）自由读课文，提出问题 1毛主席为什么确定带领红军战士为村里人挖一口井？ 2毛主席怎样找到水源？ （四）写字指导 1出示生字卡片。 师范写，生书写。 （五）作业 抄写生字各一行。 其次课时 教学内容：学习课文。

11、教学目标：正确流利的朗读课文，理解课文内容。 教学重难点：理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。 教学过程： (一)导入 1出示图片 2争论乡亲们为什么在井旁立了一块石碑？ （二）理解课文，朗读课文 1朗读第一段。 （1）指名读。 （2）师引导。 2朗读其次段。 （1）个别朗读。 10 S版小学二年级上册教案 （2）请学生回答对自己朗读的满足表现在哪里？为什么满足？讲一讲。 3朗读第三段。 （1）学生朗读课文。 （2）学生评价。 （3）读得好的地方。 4读第四段。 （1）从“解放”一词，大家想到了什么？ （2）指导朗读。 （三）总结全文 1学了课文，你有什么想说的？ 2教化学生对革命领袖的酷爱之情

12、。 （四）作业 六、板书设计 干旱吃水困难 吃水不忘挖井人 爱 吃水时刻惦念 七、教学反思 吃水不忘挖井人是篇传统革命题材的文章，它离学生生活久远，学生对毛主席是何人都不太了解，在教学中，我想方设法让孩子接近伟人，体会沙洲坝村民对毛主席的恩情世代不忘的情怀。随着对课文的理解，我让学生化身自己为跟随主席挖井的小战士，把教室又变成了另外一幅热火朝天的劳动场景：“小战士，你拿的是什么工具？”“咦？小战士，你的手怎么这么 11 S版小学二年级上册教案 脏？”“小战士，瞧你，满头大汗，休息一下吧？”“哎呀，小战士，你的肩膀上都起水泡了，快停下来吧？”学生边和老师对话，边动作表演。多侧面的把村民不忘毛主席

13、的恩情折射出来。语文教学是一个动态的过程，一个感悟、体验的过程，此外对课文的延长方面还不够到位，在以后的教学中应当留意这方面的教学。 8 朱德的扁担 一、教学目标 1.学问目标： 认读13个生字，会写8个生字。 2.实力目标： 能正确书写13个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 3.情感看法目标： 通过学习课文了解课文内容 二、教学重点 认读13个生字，会写8个生字。 三、教学难点 了解战士们藏起扁担后又不藏扁担的缘由 四、教学打算 课件 12 S版小学二年级上册教案 五、教学时间 2课时 第一课时 教学内容：初读课文，学习生字新词。 教学目标：驾驭生字新词。 教学重难点：正确书写生字。

14、教学过程： (一)导入新课 出示图片 （1）了解什么是扁担，扁担的用途，担东西的工具。 （2）了解朱德的生平。 师：就是这么一位宏大的将军，他面对缺粮的困难，是怎样身先士卒，与士兵同甘共苦的？ 同桌互读。 开火车读。 朗读全文，要求读通读顺。 （二）初步了解课文内容 指名分段读课文。 指名复述课文的内容。 了解课文词语的意思。 （三）书写生字 出示课件 组词。 13 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 S版小学二年级上册教案 3识记生字。 4师范写，生书写。 5讲评。 (四)作业 1朗读课文。 2抄写生字各一行。 其次课时 教学内容：学习课文。 教学目标：正确流利的朗读课文，理解课文内容。

15、 教学重难点：了解战士们为什么藏起扁担后又不藏扁担了？ 教学过程： （一）导入 1.听写词语。 2.集体订正。 (二) 学习课文 1.学习第一段。 （1）自由读课文，这一段共有几句话？讲了什么？ （2）指名回答。 （3）全班齐读。 2.学习其次段。 （1）自由读课文。你读后会出现什么情景？请细致视察文中插图，你感 14 S版小学二年级上册教案 受到了什么？ （2）指名回答，师生评议。 （3）指导朗读，留意读出艰难，辛苦的心情。 3、学习第三段。 （1）自由读第 1、2句，边读边感悟。 （2）齐读。 （3）自由读第 3、 4、5句话，边读边悟。 （4）说说为什么起先要藏起朱德的扁担，后来又不藏了

16、？ （5）指导朗读。 （6）全班齐读。 (三)总结全文 1.学了课文你知道了什么？ 2.教化学生同学之间要相互帮助。 (五)作业 1.书写生字。 2.朗读课文。 六、板书设计 山上 8.朱德的扁担 会师 挑粮 藏 敬重 山下 不藏 七、教学反思 朱德的扁担这一课，虽然事先经过了打算，但还是有喜有忧。 15 S版小学二年级上册教案 这一课，我也从题目入手：这是一根怎样的扁担？朱德拿这根扁担干什么？朱德为什么在扁担上刻了“朱德的扁担，不许乱拿” 层层递进，把难点一步步的剥离，突破。 在解决教学难点的过程中，始终从重点内容入手，一起先从课文中的遣词中明白了挑粮的艰难，须要的是年轻力壮的战士才能胜任。

17、朱德年纪大了，工作繁忙可是依旧坚持要去，从而体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，培育尊敬革命领袖的思想感情。但是，课堂纪律不是很好，尤其是在讲读其次自然段时，由于时间过长（本节课上了50分钟）须要老师时常地用眼色来维持课堂纪律，这就要求平常严格要求学生学会倾听。 识字一 爱护庄稼的好挚友 一、教学目标 1.学问目标： 相识7个生字，会书写8个生字。 初步驾驭形声字的结构特点。 2.实力目标： 能正确书写生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 3.情感看法目标： 通过本课的学习初步驾驭形声字的结构特点。 二、教学重点 1了解形声字的结构特点。 16 S版小学二年级上册教案 2相识7个

18、生字，会书写8个生字。 三、教学难点 了解形声字的结构特点。 四、教具打算 课件 五、教学过程 （一）谈话导入，激发爱好 猜猜，谁是庄稼的好卫兵？（青蛙）今日我们就来学习一首赞美的儿歌。 （二）初读课文 1学生自由朗读，留意轻声的读法。 2指名读，说说谁是爱护庄稼的好卫兵？小青蛙能爱护庄稼吃害虫，小挚友们可不要随意损害它们呀。 3学生齐读，你发觉儿歌中的隐私了吗？（清、青、情、晴、睛、请） (三)识字 1.出示要相识的字课件，学生齐读。 庄稼、卫兵、晴朗、眼睛、事情、 2.学生分析记：庄、稼、晴、情、睛、兵 3.老师指导：庄、稼、晴、情、睛、兵 （四）写字 1出示要书写的8个生字，学生认读。

19、2用这8个生字组词。 3学生分析只记生字的字形。 17 S版小学二年级上册教案 4老师重点指导：卫、晴、眼、庄 5学生练习书写。 6讲评学生的书写。 （五）总结全文 这首儿歌写了青蛙是爱护庄稼的好卫兵，是人类的好挚友。希望同学们能爱护小动物。 （六）作业 1背儿歌。 2写生字各一行。 六、板书设计 爱护庄稼的好挚友 个小、眼睛大 青蛙 庄稼好卫兵（爱护它） 吃害虫 语文百花园二 一、教学目标 1.学问目标： 积累带有女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁的生字，引导学生发觉汉字的规律。 18 S版小学二年级上册教案 积累表示动作的词语，练习词语搭配。 练习用“特别、爱护”造句。 2.实力目标： 通过字

20、、词拓展与沟通的学习与积累。 口语交际中训练自己的表达实力。 3.情感看法目标： 感受祖国语言文字的内涵与底蕴。 二、教学重点 1积累带有部首“女、虫、才、的生字。 2练习词语搭配。 3造句。 三、教学难点 1编故事。 2能说会道。 四、教具打算 课件 五、教学时间 3课时 第一课时 教学内容：语海畅游。 教学目标： 1.引导学生发觉汉字的规律。 2.练习词语搭配。 3.练习用“特别、爱护”造句。 19 S版小学二年级上册教案 4.练习加标点符号。 教学重难点：1.积累带“女、虫、才、部首的生字。 2.练习词语搭配和造句。 教学过程： (一)谈话引入新课 （二）汉字真好玩 1.出示偏旁卡片，学

21、习认读女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁 2.出示四组字，让学生认读。 3.小组探讨沟通这四组字有什么规律？与偏旁部首有什么关系？ 4.让学生说说还有哪些字带有下面部首？ (三)读词语，说一说 1出示词语，自由认读。 2指名读，并说说发觉了什么？ 3全班齐读这些词语。 （四）读句子，选一个带点的词造句 1.读句子。 2.说说“特别”和“爱护”的意思。 3.指名练习用“特别”和“爱护”说话。 (五)给下面的句子加上合适的标点 1复习学过的标点。 2说说各种标点的用法。 3学生练习加标点符号。 4讲评学生的练习。 20 S版小学二年级上册教案 5全班齐读句子。 （六）作业 1写出带下面偏旁的字。 亻

22、2加标点，读句子。 （1）小马生病了吗 （2）你看 这里的花多美啊 其次课时 教学内容：背一背，读读背背，看图说话写话。 教学目标：1.学习古诗夜宿山寺并背下来。 2.读背儿歌我喜爱。 3.说话写话救小鸟，在说话中懂得要爱护小鸟儿。 教学重难点：看图说话写话。 教学过程： (一)谈话引入 (二)背一背 1.让学生自由朗读古诗。 2.指名朗读短文，师订正字音。 3.小组探讨不理解的意思。 4.试着说一说诗句的意思。 5.指导朗读。 21 S版小学二年级上册教案 6.同桌互背，指名背，齐背。 （三）读读背背 1.出示题目。 2.问；你喜爱什么？ 3.让学生自由朗读古诗。 4.指名朗读，读准字音。

23、5.指导朗读。 6.说说小挚友喜爱些什么？ 7.有感情地齐读。 (四)说话写话 1.揭示说话写话的题目：救小鸟。 2.针对题目提出问题： （1）谁去救小鸟？ （2）小鸟怎么啦？为什么我们要去救它呢？ （3）有什么方法救小鸟呢？怎么救？ （4）结果怎样了呢？ 3.出示投影图，让学生说。 4.学生练习编故事。 5.指名说故事，学生评议。 6.学生练习写，师指导。 （五）作业 1读背夜宿山寺 2修改写话。 22 S版小学二年级上册教案 第三课时 教学内容：能说会道。 教学目标: 1.能仔细视察图画，了解图意后绽开联想，把故事便完整。 2.训练学生的说话实力。 教学重难点:能将图意说清晰。 教学过程：

24、 (一)谈话导入 (二)能说会道 1.出示四幅插图。 2.让学生仔细视察图画。 3.小组沟通互说。 （1）图上画的是什么内容？让你想到了什么？ （2）说说你曾经关切过谁？是怎样做的？ 4.指名逐图说说，集体评议。 5.对说得好的学生进行表扬。 (三)总结 听了同学们的介绍后，知道大家刚才很仔细视察图画，而且还是个有爱心的孩子。 (四)作业 把四幅图的内容讲给家人听。 23 S版小学二年级上册教案 24 小学语文二年级上册教案设计语文版S版14单元 语文版S版小学语文二年级上册教案设计 语文版S版小学语文二年级上册教案设计1 语文版小学六年级语文上册其次单元教案 小学语文S版一年级上册教案设计 语文S版三年级语文上册教案设计 其次单元 5.山雀 小学二年级下册s版语文第一单元教案设计 语文版九年级上册语文单元复习：其次单元文档 s版小学语文上册复习教案 语文版九年级语文上册其次单元检测题 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页