小学生室内体育游戏（版）.docx

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1、小学生室内体育游戏（版） 小学生室内体育嬉戏 两人一条心 器材场地打算： 在教室里，把座位摆成数量均等的若干纵行(偶数)，每相邻的两行编成一组，然后各行由前向后依次报数，每人记住自己的号数。 方法： 嬉戏起先，老师在讲台上随意呼喊一个号数(如“4”号)，此时各级的两名“4”号学生马上从本行左(右)侧纵向走道跑到本组前，相互携手，最先携手的一组取胜，取胜者得1分，老师将得分记录在黑板上，重复嬉戏若干次，嬉戏结束，按积分多少排列名次。 规则： 1被喊到号数的学生才能离开座位，未喊到号数的学生不得下位。 2各组两名被喊到号数的学生必需在本组前携手会合。 3嬉戏时，不准推撞座位。 4老师喊的号数必需是

2、座位中的号数。 5喊号时旁人不得示意。 教学建议： 1为了加强学生的留意力，此嬉戏可改为用手势代替口呼号数。做手势前应向学生说明各种不同的手势所代替的不同号数，在做手势时应将手臂举起。 2报号数时必需语词清晰，声音嘹亮有力。 3在嬉戏过程中，室内必需保持宁静，不得喧哗。 传隐私口令 1嬉戏方法：全班学生分成人数相等的若干小组，也可按学生自然小组进行，由老师悄声告知各小组第一位学生一个口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，老师说起先，各组第一位学生悄声告知同组的其次位学生，依次后传，最终一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最终由老师判定哪一组最快，口令最精确。 体育新课程版权全部 2

3、嬉戏要求：各小组悄声传口令时，不能让其他小组的学生听到，假如听到了则该小组的隐私泄漏，判该小组失败，最快收到口令且最准的小组为胜。 猜领头人 1嬉戏方法：点一猜领头人的学生到室外，老师指这一学生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断改变动作中，由猜领头人的学生起先猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。 体育新课程版权全部 2嬉戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生马上跟着变，全班学生要遵守嬉戏规则，不得示意或指引告知猜领头人的学生，领头人也可以由老师自己来做。 张开你想象的翅膀(

4、培育发散性思维) 主持人事先用硬纸板打算一些圆形、三角形、长条、四方形的图形，邀请若干学生上场。如主持人给一人一个圆和一个长条图形，请他在规定的一分钟内，利用自己丰富的想象力进行发散性思维，尽可能多地说出这两个图形可组合成哪些东西。例如圆和长条成垂直就是一把伞，也可把它看作是一付大饼油条、笔记本和钢笔，还可以组合成篮球架、镜架、苍蝇拍嬉戏者一边讲，地一边演示，以组合奇妙、合理、形象、丰富多采、让人觉得言之有理者名次列前。 体育新课程版权全部 左右上下 嬉戏方法:全班参加,老师指挥学生举左手还是右手.错误或者迟疑的学生做到自己位置上,最终看谁是优胜者 嬉戏建议:老师可以指导学生反口令练习.还可以

5、改变的从左右到上下运动,如跳和蹲的结合赐予优胜的学生嘉奖 报数比快 嬉戏方法:给每排没有个同学一个数字,老师喊一个数字,听到这个数字的同学起先往前奔跑到前面的黑板,返回到后面的黑板,最终看谁先到自己的位置就为成功! 嬉戏建议:由于嬉戏是在室内完成因此要留意场地的布置,留意平安!嬉戏中可以主动更换学生的数字号码. 吹破牛皮 目的：消遣。 场地与器材：空地一块或室内。相同的未吹过的气球若干。 方法：每人拿一只气球做好打算。发令后，各人马上起先吹气球 。 以最先将气球吹爆者为胜。 写正字 一、 嬉戏打算：黑板一块，粉笔几支。 二、 嬉戏方法：把嬉戏者分成人数相等的若干组，每组成一路纵队，立于起跑线后

6、。在起跳线前1020米处放一块黑板。老师发令后，各组第一人用双足跳跳到黑板前，用粉笔写“正”字的第一笔划，然后跑回拍其次人的手。其次人马上用双足跳前进，在黑板上写“正”字的其次笔划，然后跑回拍第三人的手。以此方法，直到把“正”字写出。先写完“正”字的组为胜。 三、 嬉戏规则：1必需用双足跳的方法跳到黑板前，否则回到起跳线重新跳。 2打算跳动的学生必需拍手后，才能跳动前进。 四、 教法建议：1老师可依据各小组的人数写其它的字，如每组七个人，可写“体”字。 2也可以实行每人写一个字的方式进行。如；每组5个人参与嬉戏，可写“为人民服务”；每组8个人，可写“熬炼身体献身四化”、“炼好身体建设祖国”等。

7、 钓鱼 用具：十数条草纸板做的鱼，要涂上颜色，鱼嘴的部位安上一个小环。数根钓竿。钓竿用竹棍或木棍做成，竿的一头系上线绳，绳的下端系一大头针做的鱼钩。 嬉戏时，在场画一个直径2米的圆圈，或用凳子截成一个直径为2米的圆圈，把纸鱼放在圆圈内。嬉戏者手持鱼竿（可数人同时进行），站在圆圈外，设法让鱼钩对准鱼嘴上的小环钓起来。每钓五条可得奖票1张。 贴鼻子 一张硬纸板，上面画一个没有鼻子的大象，再用一块硬纸板，画一个象鼻子。在距大象2米远的地方画一白线，作为起点线。 嬉戏起先，嬉戏者手拿象鼻子，站在白线外，然后用毛巾蒙住眼睛。蒙好后，向大象走去，走到自认为可以摸到大象的地方站好，然后把手中的象鼻子向大象头

8、上贴去，只能贴一次。把鼻子精确地贴在鼻子的位置上可得奖票1张。 拉绳竞赛 动作价值：发展提高引体向上的专项臂力。 动作方法：两人面对站立，脚前各划一条线，相距50至60厘米，两人同时握紧一根牢固的短绳。然后两人同时用力后拉，将对方拉过线者为胜。 留意事项：听统一口令后，双方才能用力拉。互拉时不许松手，以防摔倒对方，松手者为失败。 趣味报数 报数，原属于队列练习的项目之一，如把它改编出其他多种趣味的报法，可作为集中留意力练习的教学内容。 1、间隔连续式 从排头起先，每隔一人一报连续数的方法。要求：互换练习，反应灵敏。 2、奇偶单独式 可按奇数或偶数的报法，如奇数时，可报成“1，2，3”的数。要求

9、：坚决，自然的喊出。 3、举手表达式 进行中，每逢3或3的倍数时，报者不报，举手示意，而后由下一人接报。要求：两者分明，时间等同。 4、拍呼混合式 进行中，每逢5或5的倍数时停止，全体一齐击掌。要求：击掌声音洪亮动作，动作一样。 5、双列重复式 是指两排同时报出并要求前后对应两人以同步节奏进行，互比优差。 6、双项追逐式 原形队上，第一人和下数第五认同时起报，依次持续，当后者追上前者或者误报，停忽然为追上。要求：动作规范，应答精确，不得抢拍。 7、分列小数式 以排为整数，以位置为小数，如其次排第六人应报“2，6”的数。要求：整数与小数之间必需喊出“点”字。 8、首位连接式 每人报两数，相临两人

10、首位数相接，如第一人报“12”；其次人报“23”；第三人报“34”。要求：节奏适度，连接流畅。 9、逆向倒叙式 从排尾起先，依次向前倒报。如一列24人，可报出“24，23，22”。先正报一次，然后协调，快速，无误地逆向进行。 10、英文代替式 按队列要领要求，用英文字母代替汉语喊报。 11、相传密告式 老师将各列报数密告给各排第一人。发令后，各列依次，小声传报，最终一人大声喊出末数。要求：数准，要快，秩序井然。 12、转向不等式 单数学生做向左转动作，双数学生做向右转动作，当最终一个报毕，全体再同时转回原来方向。要求：先报后转，左右换转。 钩肘站立（培育合作实力） 以小组为单位，先由二人背对背

11、，肘部相钩，坐在地上，主持人发令后快速地站立起来。接着三人做、四人做、五人做方法同前，看哪个小组钩肘站起的人数最多最快为优胜。嬉戏结束后争论一下，胜利的阅历是什么。 乘公共汽车(培育反应灵敏性及社会公德意识) 邀请一位口齿清晰的学生，有表情地朗读下面一则小故事，要求参赛者听见“站”字坐下，听到“坐(包括座)”站起来，每位参赛者后面站一位手持纸捧的工作人员，每做错一次就朝头上猛敲一下，最终，挨敲的次数最少者，还要回答一个文明礼貌的小问题，答得好的为优胜。 有一次，小明和妹妹乘公共汽车，上车后，小明发觉一个空座位，他丢下妹妹抓紧跑过去坐下。这时，过来一位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边。妹妹对小明

12、说：“哥哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊！你赶快站起来，让奶奶坐吧！”小明挨了指责，心里很不兴奋，赌气说：“你让我站着，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶听了笑笑说：“没关系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在小明身旁气得撅起了小嘴，说：“你真不懂礼貌，我再也不愿站在你旁边了！”这时，汽车到站了，那位奶奶下了车。望着老奶奶远去的身影，小明的心里很不是味道，他觉得自己是错了，不由自主地站起来，静静地离开了那个座位，嘴里自言自语地说：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，究竟是站还是坐，今日我怎么湖涂了！” 击掌传球 嬉戏目的：发展学生快速反应实力，提高协调素养。 嬉戏打

13、算：排球一个，沙巾一条。 嬉戏方法：指定一名学生站在教室中心，并将其眼睛蒙上，其余学生面对中心站在四周，于同侧学生相距50公分，嬉戏起先时，中心学生击掌，其余学生按顺时针（或逆时针）方向传球。当掌声停止时看球落在哪个学生手中，该学生出节目或做深蹲五次。 嬉戏规则： 1球传给同侧学生的手中，也不能抛传，否则罚该生俯卧撑5次。 2不能高声怪叫，影响别的班级上课。 嬉戏建议：可规定为快击掌顺时针方向传球，慢击掌逆时针方向传球。也可按座位的前后左右传球。 室内趣味嬉戏: 1、泡泡糖 主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，当大家打算好时，主持人喊:泡泡糖” 大家要回应:粘什么。主持人随机想到身体的某个部

14、位，台上的人就要两人一组相互接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最终剩下的两人胜出。因为嬉戏并不具有技术和智力上的难度，所以在胜出人获得奖品时，还可以略微刁难一下，比如让他站在椅子上用身体表现一个字（可以是他的名字之类）或者让他表演一个节目等。此嬉戏要留意，主持人喊出的身体部位要有肯定的可实行性，要是不慎喊出上嘴唇，唯恐大家都得笑晕。 2、搞笑成语接龙 这个嬉戏的名字只是用来迷惑大家，而并不是真的要接龙。选出几位年轻人上台，让大家先在纸上写出5个成

15、语，因为嬉戏题目叫成语接龙，所以大家会考虑的是成语如何接龙，最终一个字该简单还是简洁。等大家都写好之后，让大家都把自己的成语向台下观众读一遍。然后让每个人在5个成语前加上“我初恋时、我结婚时、我洞房花烛夜时、我结婚后、我的婚外恋”，这样连起来就变成 “我初恋时（第一个成语）、我结婚时（其次个成语）、我洞房花烛夜时（第三个成语）、我结婚后（第四个成语）、我的婚外恋（第五个成语）”。有时效果会意想不到的搞笑。（有一次那人写的是忐忑不安，还正好是第三个成语。） 3、吸管运输 分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有肯定重量的钥匙环之类的东西，当竞赛起先时，大家不能用手接触吸管和钥

16、匙环，而是用嘴叼吸管的姿态把钥匙环传给下个人，直到传到最终一个人嘴叼的吸管上。 4、正话反说 选几个口齿伶俐的人参与嬉戏，主持人要事先打算好一些词语。主持人说一个词语，要参与嬉戏的人反着说一遍，比如“新年好”，嬉戏者要立即说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字起先说起，其次轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候嬉戏者就所剩无几了。 小学生室内体育嬉戏（版） 室内体育嬉戏 中班室内体育嬉戏 室内体育嬉戏感想 幼儿室内体育嬉戏（举荐） 幼儿园室内体育嬉戏 中班室内体育嬉戏报纸系列 室内体育课小嬉戏 幼儿园中班室内体育嬉戏 小学生室内体育课教案、说课、讲义 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页