谈生命课件2.ppt

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1、看到这幅图，你能联想到什么？欣赏感悟谈生命冰心掌握下列词语：掌握下列词语： 云翳（云翳（y） 巉岩（巉岩（chn） 羞怯（羞怯（qi） 心魂惊骇（心魂惊骇（hi） 休憩（休憩（q）骄奢（）骄奢（sh） 枭鸟（枭鸟（xio） 荫庇（荫庇（yn）芳馨（芳馨（xn） 丛莽（丛莽（mng）挟卷（挟卷（xi）累累（）累累（li） 1、（、（“我不敢说我不敢说像什么像什么”） 揭示话题，引领下文。揭示话题，引领下文。 2、（、（“生命像生命像不敢信来生不敢信来生”） 描写描写“一江春水一江春水”的全部生命历程。的全部生命历程。 3、（、（“生命又像生命又像不敢信来生不敢信来生”） 描写描写“一棵小树一棵小

2、树”的全部生命历程。的全部生命历程。 4、（、（“宇宙是宇宙是结尾结尾”）总结全文，揭示生命的本质，抒发感慨。总结全文，揭示生命的本质，抒发感慨。 思考：思考：为什么作者用了为什么作者用了“像像”字，字，而不使用而不使用“是是”字？字？分析第一层：分析第一层： “生命是什么生命是什么”是给生命下定义，涉是给生命下定义，涉及生命的本质，较为抽象；及生命的本质，较为抽象；“生命像什么生命像什么”是文学性的表述。借助通俗易懂的比喻作是文学性的表述。借助通俗易懂的比喻作答，更易选择切入的角度，引出对生命过答，更易选择切入的角度，引出对生命过程的形象化描绘，便于作者抒发对生命的程的形象化描绘，便于作者抒

3、发对生命的独特感受。独特感受。分析分析“一江春水一江春水”部分：部分： 1. 默读课文并思考：默读课文并思考：“一江春水一江春水”经历了哪些经历了哪些生命过程的体验？生命过程的体验？一江春水一江春水 有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。感悟：面对生命中的困难和挫折，我们要战胜它！ 有时候他经过了细细的平沙，斜阳有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。着，轻

4、轻地度过这一段浪漫的行程。感悟：人生中的顺境，多么美好！享受生命吧！ 有时候他遇到暴风雨，这激电，有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。新生的力量。感悟：生命因磨难而更显美丽！不经风雨，怎见彩虹？相信阳光总在风雨后！ 有时候他遇到了晚霞和新月，向他照有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进这时他只想休憩，

5、只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走的力量，仍催逼着他向前走感悟：纵然疲惫，也不能停留，生命的力量，催着我们向前走！2. 2. 这些体验有无先后顺序？从中你领悟这些体验有无先后顺序？从中你领悟到什么道理？到什么道理？答：所描写的几个答：所描写的几个“有时候有时候”的情况，的情况，不分先后阶段，即不分先后阶段，即不与人的生命历程不与人的生命历程的阶段一一对应。的阶段一一对应。 这些情况这些情况喻示着人的生命历程中的几喻示着人的生命历程中的几种状况，种状况，显示了人生的丰富多彩：人显示了人生的丰富多彩：人生总是幸福与苦难、顺利与曲折相伴生总是幸福与苦难、顺利与曲折相伴而随的。而随的。 生命

6、的规律生命的规律 始而渺小、微弱始而渺小、微弱 继而强健、壮大继而强健、壮大 终而归于消亡终而归于消亡 其间幸福与苦难、其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相顺利与曲折相伴相随随春水春水发源发源过程过程入海入海作者按什么顺序写了作者按什么顺序写了“一棵树一棵树”？树的一生中有怎样的经历？树的一生中有怎样的经历？ 生长顺序（四季的生长顺序（四季的不同状态。）不同状态。） 。 分析“一棵小树”部分一棵小树一棵小树满树繁花茂盛荫庇茂盛荫庇果实累累落叶枯树早春早春：勇敢快乐的破壳而出：勇敢快乐的破壳而出 人生的幼年时期人生的幼年时期 （顽强的生命力）（顽强的生命力） （朝气蓬勃）（朝气蓬勃） 春天春天：开出

7、满树的繁花：开出满树的繁花 青年时期青年时期夏日夏日：伸展出他如盖的浓荫：伸展出他如盖的浓荫 中年时期中年时期秋日秋日：有一番庄严灿烂：有一番庄严灿烂 老年时期老年时期 冬日冬日：黄叶干枝，卷落吹抖：黄叶干枝，卷落吹抖 生命的终结生命的终结 从地下的果仁中破裂出来从地下的果仁中破裂出来 新生命的继续新生命的继续通过通过“一棵小树一棵小树”的经历，使的经历，使我们得到哪些启示？我们得到哪些启示？答：几个连续的阶段，勾画答：几个连续的阶段，勾画着或喻示人的生命历程，生着或喻示人的生命历程，生命的规律就是从渺小微弱，命的规律就是从渺小微弱，继而强健壮大，最终归于消继而强健壮大，最终归于消亡。生命始终

8、向前发展，亡。生命始终向前发展，蓬蓬勃生长勃生长、这是任何力量都不这是任何力量都不可阻挡的。可阻挡的。生命中不是永生命中不是永远快乐，也不远快乐，也不是永远痛苦，是永远痛苦，快乐和痛苦是快乐和痛苦是相生相成的，相生相成的，在快乐中我们在快乐中我们要感谢生命，要感谢生命，在痛苦中我们在痛苦中我们也要感谢生命。也要感谢生命。 生命中充满生命中充满喜怒哀乐但无喜怒哀乐但无论是痛苦还是论是痛苦还是快乐，都是我快乐，都是我们生命中一部们生命中一部分。都同样丰分。都同样丰富着我们的人富着我们的人生。生。你能从这最后一层中找出一位世你能从这最后一层中找出一位世纪老人的肺腑之言吗？纪老人的肺腑之言吗？ 作为一

9、篇作为一篇散文散文，本文所涉及的是一个很，本文所涉及的是一个很抽象的话题抽象的话题，那么作者是如何将它，那么作者是如何将它生动化生动化、形象化形象化的？的？ 答：答：1. 选择合适的载体选择合适的载体： 描述描述“一江春一江春水水”、“一棵小树一棵小树”的行进和生长现象，的行进和生长现象，生动形象，给人以审美的享受。生动形象，给人以审美的享受。2.语言明朗、灵动、蕴藉，有韵味语言明朗、灵动、蕴藉，有韵味：描绘了：描绘了两幅跨越时空的滚动条画，贯穿两幅画面两幅跨越时空的滚动条画，贯穿两幅画面始终的是作者对生命深刻的感悟和由衷的始终的是作者对生命深刻的感悟和由衷的礼赞。礼赞。3. 本文在章法上颇具

10、匠心，使用本文在章法上颇具匠心，使用间隔反间隔反复复的手法：的手法： 让让“然而我不敢说来生，也不敢信来然而我不敢说来生，也不敢信来生生”一语构成明线，两幅画后面，作者一语构成明线，两幅画后面，作者都用了都用了“他消融了，归化了，说不上快他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他乐，也没有悲哀！也许有一天，他”整齐的形式。稍有变化的语句，既归结整齐的形式。稍有变化的语句，既归结了每段内容，又共同强调了生命最终回了每段内容，又共同强调了生命最终回归大自然怀抱和新陈代谢的必然规律，归大自然怀抱和新陈代谢的必然规律，使两幅画在内容上构成一个有机的整体。使两幅画在内容上构成一个有机的整体

11、。形象美（一江春水、一棵小树）形象美（一江春水、一棵小树）生命生命 生长、流动；生长、流动；感谢感谢 快乐、痛苦快乐、痛苦语言美（含蓄、反复、富有诗意）语言美（含蓄、反复、富有诗意）哲理美哲理美 形象与哲理的统一形象与哲理的统一 ；对称形式，反复吟唱对称形式，反复吟唱写作写作特点特点冰心用形象的比喻，象征冰心用形象的比喻，象征的手法，将生命过程比喻的手法，将生命过程比喻为一江春水的奔流历程、为一江春水的奔流历程、一棵小树的生长经历，用一棵小树的生长经历，用春水、小树来象征生命。春水、小树来象征生命。我们来仿照这种方法，选我们来仿照这种方法，选取一个事物来比喻、象征取一个事物来比喻、象征生命。生

12、命。生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。 生命像火把，应该使劲燃烧。生命像火把，应该使劲燃烧。生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐。生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐。生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味； 有时有淡淡的清香。有时有淡淡的清香。 生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪。生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪。 生命像小说，不在于长而在于精。生命像小说，不在于长而在于精。 名人谈生命生当作人杰，死亦为鬼雄。 李清照生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 泰戈尔 生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰

13、烈烈的死。 巴金 人只有献身社会，才能找出那短暂 而有风险的生命的意义。 爱因斯坦 生生 命命 赵丽宏 一 假如生命是花。花开时是美好的，花落时也假如生命是花。花开时是美好的，花落时也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上生的旅途上 二二 假如生命是草。决不因此自卑假如生命是草。决不因此自卑!要联合起所有要联合起所有的同类，毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一的同类，毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿。大地将因此而充满青春的活力。星浅绿。大地将因此而充满青春的活力。 三 假如生命是树。要一心一意把根扎向大地假如生命是树。要一心一意把根

14、扎向大地深处。哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要锲而深处。哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要锲而不舍地将根须钻进石缝，汲取生活的源泉。在不舍地将根须钻进石缝，汲取生活的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙；在戈森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的跋涉者以希望，那就更为光荣。路的跋涉者以希望，那就更为光荣。 四四 假如生命是船。不要停泊，也不要随波逐假如生命是船。不要停泊，也不要随波逐流流!我将高高地升起风帆，向着未有人到达过我将高高地升起风帆，向着未有人到达过的海域的海域 五 假如生命是水。要成为一股奔腾的活

15、水呵假如生命是水。要成为一股奔腾的活水呵!哪哪怕是一眼清泉，哪怕是一条小溪，也要日夜不停怕是一眼清泉，哪怕是一条小溪，也要日夜不停地、顽强地流，去冲开拦路的高山，去投奔江地、顽强地流，去冲开拦路的高山，去投奔江河河 六六 假如生命是云。决不在天空里炫耀自己的姿色，假如生命是云。决不在天空里炫耀自己的姿色，也不只作放浪的飘游。要化成雨，无声地洒向大也不只作放浪的飘游。要化成雨，无声地洒向大地地。 七七 假如生命是一段原木。做一座朴实无华假如生命是一段原木。做一座朴实无华的桥吧，让那些被流水和深壑阻隔的道路重的桥吧，让那些被流水和深壑阻隔的道路重新畅通新畅通! 八八 假如生命只是一根枯枝。那就不必

16、做绿假如生命只是一根枯枝。那就不必做绿色的美梦了，变成一支火炬吧，在黑夜中劈色的美梦了，变成一支火炬吧，在黑夜中劈里啪啦从头燃到脚里啪啦从头燃到脚 生命是地球上最美丽的生命是地球上最美丽的花朵花朵!世界是因生命而精彩，世界是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类生命，更要珍爱我们人类的生命。的生命。 恩格斯恩格斯 生命是珍贵而又短暂的，在人生的四季中，快乐与痛苦相生相成，“酸甜苦辣都有营养，成功失败都有收获”,要有一种向上的精神，希望同学们在生命的长河中，扬起奋发向上的风帆！教教 师师 寄寄 语语