普外科护理不安全因素分析与对策.docx

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1、普外科护理不安全因素分析与对策 【摘要】 目的 本文重点描述了影响普外科护理平安的因素，针对问题提出了对策。 方法 探讨的对象主要是本医院受过严格训练的护理人员和未受过训练的护理人员在护理实力上的差异进行比较，通过问卷调查法取得探讨所用数据，利用统计学工具进行数据的分析探讨。 结果 从探讨结果可知，影响普外科平安的因素分别有护理人员操作不规范、排班不合理、与患者争辩和护理记录不良。其中，视察组在这四类担心全因素中所占的比重要远远小于比照组所占的比例。 结论 为了降低护理中担心全因素的出现，更好的服务病患，必需对普外科护理中的担心全因素进行干预，并实行有效措施进行改善。 【关键词】 普外科护理；

2、担心全；对策 doi：10.3969/j.issn.1014-7484（s）.2022.03.411 文章编号：1014-7484（2022）-03-1519-02 医院人员中除了医生还有护士，护士的护理工作在医院的日常工作中同样扮演着重要的角色，而护理平安这一块的内容又干脆影响着医院的护理服务质量，护理质量中最重要的就是平安问题。但是现状是：普外科护理中存在着很多的担心全因素，护理工作特别的繁琐，但是这工作又是与患者接触最干脆的，对医患之间的关系特别的重要，因此必需非常重视。本文通过比较受过严格训练的护理人员和未受过训练的护理人员的基本护理实力，进而分析影响护理平安的因素，并提出有效措施。

3、1 资料与方法 1.1 一般资料 本次调查探讨选择的对象主要是我院普外科的相关医护人员。一组人员是在本院从事3年以上，并受过严格训练的护士22例，这些人员年龄徘徊在23到42之间，平均年龄属于25-29岁，学历：中专学历的有3人，大专学历的有16人，本科总共3人；用于比照组是在本院从事不满三年，没有受过严格培训的人员，也是22例；年龄在23-32岁之间，平均年龄徘徊在22岁和26岁之间；学历：中专学历的有4例，大专由17例，本科只有1例。两组人员在统计学上是有比较意义的。 1.2 方法 在本探讨中，主要采纳的方法是一般科学试验常用的探讨方法-问卷调查法，并运用统计学的方法对所得数据进行分析。

4、1.2.1 回顾性调查方法 进行本探讨的主要方式是问卷调查，内容涉及的是对相关人员的护理实力。调查的内容包括操作规范性、护理记录规范性、与患者关系和排班合理性问题四个方面，从这四个方面对普外科护理的平安性进行分析。 1.2.2 运用统计学的方法 主要运用SPSS11.7统计学软件对所得数据的整理和分析。从统计学的角度考虑的话，差异统计学是更适合本探讨的实际状况，它推断的依据是P值。查看P值的数字，假如小于其数值0.05，才存在分析比较的必要，否则就没有进行比较的意义。 2 结 果 在操作中人员出现担心全行为的数目比较如表1。从表中我们可以看到，普外科护理中担心全行为因素有护理操作不规范、记录不

5、规范、与患者发生争辩与排班不合理四种。同视察组比较，比照组在这四类担心全因素中所占人数都要比视察组多，视察组在这四类因素中所占比例分别为：86.36%、63.64%、31.82%、13.64%，而视察组的比例则相对较低，其比例分别为：18.18%、13.64%、4.55%、0%。从这些比例数据中我们可以看到，就护理操作不规范和记录不规范这两类担心全因素而言，两组比例相差比较大。探讨中的人员在操作中出现的担心全行为是有比较意义的（P 3 讨 论 3.1 担心全因素分析 3.1.1 护理人员专业技术缺乏 有些护理人员进行工作的时间较短、甚至有小部分并未系统的受过专业训练就上岗，这样一来就导致医护人

6、员理论学问的欠缺。而且部分护士没有对平常工作进行总结归纳的习惯，仅仅只是按部就班的进行工作，没有融入自己的想法，形成自己的优势技术。一般来说普外科患者药的种类比较多、输液量比较大，假如护理人员没有很好的专业技术并遵守查对制度，那么就会存在用错药的隐患，从而导致不能刚好的进行护理处置，耽搁患者病情。 3.1.2 记录不规范 错记、漏记等记录不规范的状况时有发生，有些护理记录人员未记录好护理过程的具体状况；有些人员记录又没有精确表达患者的真实状况，并且记录不连贯，不规范情形一百零一出。 3.1.3 与患者发生争辩 护理人员与患者之间的沟通太少使得护理人员与患者争辩的状况常常发生。虽然护理人员在工作

7、中与患者的干脆接触特别多，但是许多护理人员仅仅是抱着纯粹工作的心态，并没有真正对患者表现出自己对患者的关切。这样一来，就使得护理人员与患者之间的沟通削减而且相互不信任，加大了护理人员与患者发生争辩的可能性。 3.1.4 排班不合理 普外科所面临的工作量比较多，护理人员面临的事情比较多，这就要求护理人员日夜轮班或是加班，过度的疲惫会使得护理人员的工作效率和质量下降。 3.2 解决措施 3.2.1 提高业务技能，健全制度 为新来的护理人员供应科学的培训安排，在有条件的状况下定期送医护人员出去进修，激励护理人员不断提高自身技能。健全有关护理方面的制度，并且明确说明处理护理担心全因素的方法，并要严格执

8、行。 3.2.2 增加责任心，加强沟通 护理人员要培育设身处地为患者考虑的思想，真心对待每一位患者，将自己看成是患者的家属，这样才能获得患者的信任，削减双方的冲突。只有在相互了解的基础上才能有效的开展医护工作。 3.2.3 值班支配合理，证据意识加强 护理记录能够供应客观护理依据，在书写是要留意规范，要求字迹清楚，内容具体，对于未能刚好记录的要刚好补记，在发觉问题时保证有据可查。同时，在排班时要尽量留意老手和新手的搭配组合，使新手在老手的指导下精彩的完成工作。实行弹性排版，对重点时段要重点管理，严格推行交班制度，不要出现过度工作的状况，保证护理工作的效率和质量。 参考文献 1 卞国霞.普外科担心全护理因素分析J.求医问药，2022（03）. 2 郑桑，钟辉.普外科担心全因素探讨制度在护理风险管理中的应用分析J.中国初级卫生保健，2022（04）. 3 吕芳.普外科护理担心全因素分析及干预对策J.齐鲁护理杂志，2022（17）. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页