幼师教育集团工作计划.docx

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1、幼师教育集团工作计划 2022年幼师职业教化集团年度工作安排 为进一步做好幼师职业教化集团化办学，保证学校之间、学校与幼儿园之间、学校与教化科研机构之间的沟通与合作，更好地探究和拓宽人才培育模式和培训模式，特制订工作安排如下： 一、抓常规，强化过程管理 1、仔细、实事求是总结以前的阅历教训，修改完善新学期的教学管理规定，尤其对于实习学生的支配，要提前安排，上下通气，全校一盘棋，要进一步加强对实习返校学生的管理，让他们快速走入正规。 2、以加强课堂教学秩序为重点，加大教学管理力度，抓好教学常规管理。在老师中杜绝无教案、无作业批改、缺漏课、课堂混乱的教学行为，向45分钟要效益，在45分钟里出成果，

2、做到有效教学;在学生中严禁迟到、早退、旷课及影响、干扰教学、学习的行为。 3、象抓内堂课一样抓好外堂课的管理。包括实习实训课，上机课、阅读课、体育课等。有明确规定，让全体师生有章可循;加大检查考核力度，并刚好做好指导和总结，坚决杜绝“放羊式”的外堂教学活动。 二、以教学质量为根本，深化教学创新改革 1、加强专业建设和课程建设。依据上级主管部门的指导看法以及企业的用人需求，调整专业教学安排，合理安排文化课、专业理论课以及实践课课时比，突出实践性教学环节。文化课学科的教学要树立为专业教学服务的思想，实行“基础模块”和“职业模块”不同内容 接着在实践中不断完善校本教学大纲和校本教材，使其真正体现它的

3、好用性和可操作性。 2、主动开展项目式教学和模块式教学法。本学期我们要对全体老师进一步进行培训，让大家不但在思想上接受，观念上转变，而且在方法上驾驭。各教研组要依据学科特点，围绕课程改革要求，结合生产实际和学生的实际自觉投入到这项教学模式中来，并刚好把取得的阅历推广到全校。 3、开设创业教化课程以及完善就业和心理健康教化课，为学生能顺当踏上工作岗位奠定下坚实的基础。 4.要求全体老师坚持计算机操作及网络技术的再学习，大力提倡在教学中运用现代化教学手段协助教学，结合学科特点制作优质、值得推广的课件，丰富教学手段，从而提高课堂教学质量。并充分利用中职教学资源网协助教学工作。以此推动幼师学生的信息技

4、术实力，为将来的教学工作打下坚实基础。 三、仔细抓好技能培训，不断培育提高学生的就业实力 1、充分挖掘学校设备、设施的潜力，开足开全实习、实训课程，规范实习、实训管理，提高实习、实训课的效率。 2、加强同学院、幼儿园的沟通合作，真正做到资源共享。本学期要同学院及幼儿园一起做好周密的实习实训安排，进一步做好有安排的每周轮番实训，提高实训水平。 3、加大技能爱好小组训练力度。及早落实本学期声乐、舞蹈、美术、书法等技能爱好小组活动安排、成员名单、训练时间，训练内容， 充分调动指导老师及训练学生学习技能的主动性，创新训练模式，提高训练效率，营造良好的竞赛氛围，以优异的操作技能水平迎接省市两级技能竞赛，

5、扩高校校的影响力。 4、组织好学生的职业资格证书的考试，以此激发学生学习技能的热忱和就业的质量。 四、开展教学科研工作，促进老师整体水平的提高 通过听评课，公开示范课，赛课，教研活动，专题培训，撰写教学论文，探讨课题、在职培训等形式促进全体老师教学水平的不断提高。详细措施： 1、组织全体老师加强教化教学理论的学习，用现代教学理论和职教课改理论来指导教学实践。 2、接着开展赛课活动，推动课堂教学改革。从新学期第三个周起先，各专业科、教研组先进行，上好组内公开课。开展组内公开课评比周活动，由教研组长负责支配公开课的详细日程，组内全员参加，教务处检查、督促。然后根据赛课安排统一进行全校性的赛课。做到

6、常赛常新，把赛课作为一个相互学习、共同提高的过程，作为一个树立典型、培育典型的过程，以赛促管，以赛促教，以赛促学。 3、通过教研活动、外出培训等形式提高专业课老师的专业理论水平和专业技能水平，争取“双师型”老师的比例在专业老师队伍中有较大提高。 五、校企合作、工学结合、订单培育，开创人才培育新模式 、搞好调研，派专人深化了解相关幼儿园的用工状况以及幼儿园的其它各方面状况，做到知此知彼，互赢互利。 2、周密安排，超前考虑，在充分调研的基础上有条不紊的做好顶岗实习的筹划工作。 3、在充分调研的基础上，要大力开拓新的就业市场，并加大开拓高端就业岗位的力度。 4、加强检查考核力度，接着实行跟班管理和每周五通过电子邮件汇报制度，发觉问题刚好解决，使校外实习逐步走向规范化。 幼师教化集团工作安排 幼师教化集团工作总结 幼师工作安排 幼师工作安排 幼师工作安排 幼师班级工作安排 幼师实习工作安排 幼师师德工作安排 幼师工作安排(共) 小班幼师工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页