临床医学本科生培养新模式.docx

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1、临床医学本科生培养新模式 一、探究方法及结果 课题组选取三峡高校第一临床医学院2022级临床医学专业全部本科生为探讨对象，大二期间，每10名左右同学分成一个见习小组，每组确定一位固定的带教老师。在学习基础课程期间，每周支配12次的临床见习;起先接触临床课程后，在边学习理论课程的同时使学生到临床上接触患者，接触整个诊疗过程，使学生早期接触临床;通过双向选择构建相宜的一对一的师生团队，制定本科生培育安排，并制定合理的管理及考核制度，使一对一导师制贯穿整个医学教化始终;进入大四时，在临床培训技能中心，借助先进的综合教学模型，模拟临床场景，娴熟驾驭临床技能操作，如胸穿、腹穿、切开缝合、拆线、换药、妇科

2、检查、心肺复苏、静脉采血、导尿、洗胃等，有效地培育医学生的临床技能，并严格根据执业医师资格考试标准进行培训。毕业时借助学校网络协助教学平台发放问卷调查，汇总学生的反馈状况及建议，并总结分析该方案的优势及不足之处。给老师发放教学评估表来评估教学效果。考核学生的理论成果和技能操作成果，并与2022级学生比较分析国家执业医生资格考试的通过率。2022级、2022级本科临床医学生分别为254人和269人，2022级与2022级临床医学毕业生的理论和技能操作成果统计分析，两者比较差异有显著性统计学意义。2022级国家执业医生资格考试一次性通过率为736%，明显高于2022级通过率498%。 二、新培育模

3、式的内涵及意义 1、早期接触临床 早期接触临床是世界高等医学教化的新模式之一。早实习、早期接触临床能很好地实现书本理论学问与临床实践的紧密结合，帮助学生将前期所学的基础理论学问融入到详细的临床实践中，通过理论学习指导临床工作，再通过临床实践加深对理论学问的理解。早期接触临床可以使学生早期了解医院的运作、医疗环境和程序、医患关系、医生的角色和工作性质，明白作为一名医生应具备的实力和素养，同时培育学生与患者沟通沟通的实力、技巧及人文关怀意识。临床医学教学一方面强调实践实力、分析问题和解决问题的实力，另一方面又必需要依托深厚的、系统的、广泛的、完整的理论学问基础。早期接触临床能使基础阶段的低年级学生

4、较早地树立临床意识，促进医学前期基础课程教学与后期专业训练相结合，培育医学生对医疗卫生职业的情感、团队精神、沟通实力和社会责任感，提高医学生的整体素养。带教老师应尽可能地发挥学生的主观能动性，采纳启迪诱发式的教学方法，如问题式教学法(PBL)等。带教老师在临床教学中可尝试讲授式教学与启发式教学等多种教学方法。 2、本科生导师制 目前，随着以人为本的特性化教化改革的呼声越来越高，以及我国本科生教化的软、硬件条件的不断完善，大批医学院校已起先本科生导师制的探究和实施，并取得了很好的教学效果。一对一导师制不仅能提高本科生的专业基础学问和临床实际操作实力，而且还能增加学生的思维及科研创新实力。导师可依

5、据每个学生的详细状况因材施教，将育人的要求详细化、人性化、立体化，有利于学生特性化发展及综合素养的培育。同时本科生也可跟随导师早期接触临床、早实践，就个人的基础薄弱环节，导师可赐予个别指导，做到有的放矢，反馈性地调整现阶段的学习，加深对基础理论学问的理解和应用，提高学习效率。 3、临床技能培训 传统的医学教化模式更注意理论学问的学习。老师扮演主动角色，按部就班的授课，学生死记硬背，以获得高分为目的，借此来检测学生对课本学问的驾驭程度。因此，学生们获得了大量的理论学问，但并没有足够的机会去学习和练习基本临床技能，结果使学生缺乏合格的实践实力，使医学理论学问和临床技能间产生了明显的差距，产生了高分

6、低能的现象。理论仅仅是临床医学的基础，没有成熟的技能是不行能成为一个好医生的。临床医学是一门实践性很强的学科，基于医学模拟教化是一种新的教学方式，构建医学模拟中心能为培育医学生的临床技能供应便利、平安、高效的平台，在很大程度上有助于医学生的临床技能的提高，我们应充分发挥临床技能中心的功效。通过加强临床基本技能训练强化好用型理论学问，实临床阅历，驾驭基础实践技能。通过多视察、多分析、多动手，培育学生独立思索的实力，规范临床基本技能操作。临床技能中心的医学模拟教学可开展广泛的技能训练项目，且具备以下优势，如:高度仿真性、病例多样性、时间随意性、难易度可调整性、无风险性、可重复性、可记录性、环境可控

7、性、增加自主性等，从而为医学生构架了良好的综合性临床实践教学平台。近几年三峡高校第一临床医学院主动派出代表队参与了全国高等医学院校高校生临床技能竞赛，并取得了良好的成果。通过临床技能竞赛不仅提高了医学生基础理论学问和技能的培育、实践实力、创新实力和团队合作精神，同时也体现了本院师资力气、学校的课程建设和管理水平及附属医院的临床带教水平。 三、总结与展望 通过早期接触临床、本科生导师制、临床技能培训三位一体的新模式，让学生们边学边练，使前期的基础理论学问紧密联系后期的临床实践，提高了本科生的实践技能，同时增加了临床执业医师通过率，胜利构建了基础医学与临床医学紧密结合的多元化平台。展望将来，根据新模式培育的临床医学生是一批具有理论基础雄厚、专业技能扎实、临床阅历丰富、医德高尚的合格临床医学生，他们将矢志不渝地为人民健康服务，为社会主义现代化建设服务，将会为打造新世纪所需的综合性医学人才奠定基础。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页