信息化技术在外语教学中的应用.docx

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1、信息化技术在外语教学中的应用 摘 要： 现代教化技术手段，尤其是互联网的应用和普及，为老师和学生供应了更多学习的可能。随着信息化技术手段的日益丰富，教学环节得到优化，最终实现教学效果的最优化。作者拟通过应用环节分析法语信息化教学的有效性，在教学方法上提出个人见解。 关键词： 外语信息化 外语教学 微课 一、外语教学技术的发展 随着科学技术的发展，多媒体教学设施的功能不断增加，集幻灯片、投影、电影电视、录像、光盘、计算机及网络众多技术于一体，在高校里得到广泛应用。外语老师可以把外语电视节目带入自己的课堂，使学生身临其境地了解所学语言国的风土人情，感受交际的真实环境。现代化技术对外语教学产生的影响

2、在于：一是基于网络的教学为师生供应了虚拟现实的环境，教学本身打破传统的以教室为中心的学习状况，学生可以进行更广泛的交际、合作、自主学习。二是网络技术为外语教学供应了更丰富多样的学习资源，这些影响促进了外语教学模式的发展，同时营造了真实的语言实际环境，突出了语言的交际功能与应用实践。 二、外语教学环境 外语学习是一项实践性很强的学习活动，脱离时间活动就很难把语言学好。因此，通过技术手段创建志向的语言环境是外语教学发展的必定趋势。信息技术这个工具根本上打破了传统的老师教、学生学的教学方式，使师生的地位关系发生了根本的改变，让学生成为教学主体和中心。目前在教学环境中最具代表性的技术为信息技术，可以在

3、上课的同时，把文字、声音、图像等结合在一起，使对学生的各个语言感官进行反复训练，因此能使学生在听、说、读、写、译等多种技能方面得到全面的提高。由于外语教学中的文字及视频资料可以反复查看，学生可以依据自己的实际状况，自主而敏捷地选择所需的学习内容。 三、教学策略 一节课的教学任务能否顺当而有效地完成，与所实行的教学策略合适与否有着紧密的关联。所谓教学策略，是在教学目标确定以后，依据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地选择与组合相关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术，形成具有效率意义的特定教学方案。教学策略具有综合性、可操作性和敏捷性等基本特征，因此，依据教学内容和学习者的特征，老师确定相

4、应教学组织形式和教学方法及手段。在应对教学重点和难点时，老师在讲解的同时演示一些相关的图片、音乐、电影等视频资料，必要时开展一些课堂探讨，刚好解答学生的提问，支配学生课后通过图书馆、网络等途径查阅和搜寻相关的文献资料等。同样可以在学习过程中选择适用的媒体技术，在教学中可以发挥独特的作用。目前语言试验室已经成为外语教学中不行或缺的常规教学工具，是进行外语口语学习的最佳环境。在语言试验室可以上基础课、阅读课、口译课，而且效果相当不错。语言试验室在学校外语教学中运用最广泛，特殊适用于以大量语言实践为特点的外语教学。在多媒体语言试验室中，老师课根据教学设计安排，讲授某一学问点，也可依据学生的程度和须要

5、，随机提取大量的外语信息进行教学。语言是人类沟通思想的工具，人类的一切语言都是在肯定的言语情景中发生的，在多媒体语言试验室中，老师可以综合动用多种媒体，发挥媒体的整体功能，为外语情景教学供应有利条件。同时，多媒体语言试验室的各种功能有利于学生进行跟读练习、个别对话、小组探讨、角色扮演等活动，为学习者创建良好的语言环境。当然，在运用多媒体语言试验室时，也要留意充分发挥老师的主导作用，老师这时不但是课堂活动的管理者和顾问，而且是课堂交际中的医院，老师对于活动教学法能否顺当实施起到确定性作用。 1.信息技术与外语教学结合的重要性 教学目标最终是要实现学生对学问信息的获得和理解。在外语教学中，老师利用

6、信息技术作为绽开教学内容的重要工具，将教学内容以文字、声音、图像、动画等多种影像形式呈现并融合，通过电子课件、网络等途径传递给学生，实现对教学内容和教学资源的有效结合，最大限度地调动学生的感官以激发学生获得学问的学习爱好。合理利用信息技术和网络资源协助外语教学，能够让学生最大范围地接触将来工作实际运用中的外语。教学中，老师可以把信息技术作为提高教学质量的一个重要途径，把信息技术的应用和日常的外语教学结合起来，让信息化教学发挥其巨大的优势。 2.微课在外语学习中的运用 微课是目前一种新的教学方式，引起了越来越多的教化工作者的关注。随着信息技术的发展，出现了微博、微信、微电影、微小说，因此“微课”

7、作为一种新型的教学方式，给我们的教学方式带来改变，它将成为信息化时代外语学习的一种新模式。微课主要是为了突出课堂教学中某个学问难点和重点的教学，微课的内容更精简。在外语教学中，微课很适合将一些重点难点有针对性、有比较性、好玩味性地进行呈现，这样又精简，目的又突出，学生印象自然就深刻。微课内容通常由教学视频组成，时长一般为5分钟8分钟，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的45分钟的一节课的教学时长来说，微课的时间短，如何利用好这高效的非常钟的时间，将课堂中要突出的重点和难点说明清晰，让学生理解和驾驭，这对于老师就有挑战性，要求老师不断提高教学实力。 四、结语 在外语教学过程中，老师应运用合适的教学信息化手段提高学生的爱好和主动性。摸索出一条适合课堂教学、行之有效的信息化教学的应用方法和应用模式，培育学生的外语语言运用实力。 参考文献： 1程东元.外语教学技术.北京：国防工业出版社，2022. 2戴正南，黄广元.教化技术与外语教学M.呼和浩特：内蒙古高校出版社，19101. 3何高大.现代教化技术与外语教学M.南宁：广西教化出版社，2002. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页