临床医学研究生德育教育调查与研究.docx

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1、临床医学研究生德育教育调查与研究 摘要：进入“十二五”新的历史发展阶段后，面对机遇和挑战，人才培育结构发生了巨大的改变，探讨生德育教化面临诸多挑战。本探讨的主要目的是了解探讨生思想现状以及德育教化状况，为进一步确定探讨生德育教化内容及方法供应肯定的理论依据。 关键词：医学探讨生 德育教化 调查与探讨 进入“十二五”新的历史发展阶段后，面对机遇和挑战，人才培育结构发生了巨大的改变，探讨生德育教化面临诸多挑战。国家中长期教化改革和发展规划纲要（20222022年）中提出，要把德育渗透于教化教学的各个环节，这对加强和改进德育工作提出了更高的要求。为了加强探讨生德育教化，本文对医学探讨生德育工作现状进

2、行了分析，并对新时期工作提出了思索。 一、资料来源 调查问卷涵盖了探讨生个人信息及50道问题，包括德育教化的内容、形式以及对社会问题的看法等内容。 为保证调查的牢靠性，调查实行无记名，发放给首都医科高校三所附属医院探讨生，三所附属医院均为三级甲等医院。本次调查共发放调查问卷273份，收回257份，回收率95.1%。调查对象：男生108人，占被调查总人数42%，女生149人，占被调查总人数58%；博士探讨生83人，占被调查总人数32.4%，硕士探讨生174人，占被调查总人数67.6%；入学前，探讨生30%来自大中城市，35.6%来自城镇，32.8%来自农村。 二、结果 1.探讨生整体素养 在社会

3、公德方面，85%以上者在公共汽车上会主动给老弱病残孕乘客让座，74%以上的能自觉遵守交通法规。在孝敬父母方面，85.6%探讨生每隔一段时间都会主动打电话问候父母。在奉献精神方面，91.6%探讨生乐于参与社会公益活动。90.8%探讨生认为自身道德修养水平还不错，94.7%的学生认为自己具有较好的医德医风。 结果显示，对于我国探讨生的学问水平和道德修养水平是否存在差异，10.8%的学生认为无差异，80%的学生认为有差距，9.2%的学生认为差距很大。主要缘由是受社会功利思潮的影响（见表1）。 2.探讨生德育课程开设状况 调查显示，目前各医院基本都开设了医德医风、学术道德和医患沟通等方面的德育课程（见

4、表2）。 3.探讨生德育课程相宜形式 目前，医院的德育课程一般以专题讲座方式开展。通过调查，探讨生对部分德育课程的形式提出了建议，学术道德：53.6%选择专题讲座，48.8%选择主题活动；医患沟通：53.1%选择专题讲座，45.2%选择案例分析；心理健康教化：56.9%选择专题讲座，55.7%选择主题活动；责任教：58.2%选择主题活动，48.5%选择社会实践。 4.探讨生德育教化的主体 调查显示，对于德育教化的执行者，62.3%探讨生认为是导师，17.8%探讨生认为是教化处老师，11.7%探讨生认为是医院党委，8.1%探讨生认为是德育课老师。 三、探讨 1.探讨生基本素养 通过调查，目前探讨

5、生的整体素养还是比较高的，讲究社会公德、为他人着想、提倡奉献精神。由于探讨生教化属于“精英教化”，入学前已通过层层选拔，不仅对其学业，更重要的是道德品质都进行了严格的考查，学生一般都具有较高的素养。另外，探讨生来自大中城市和城镇的比例越来越高，这也是基本素养明显提高的一个重要缘由。 2.探讨生德育课程 调查显示，目前各临床医院比较重视探讨生医德医风、学术道德和医患沟通方面的培育，对心理健康教化、责任教化和生涯规划关注较少。 探讨生作为高学历群体，承载着社会、家庭和自我的较高期望值，有很强的成就动机。 随着招生规模的持续扩大和社会竞争日益激烈，他们在学习、生活、就业等方面遇到的困难越来越多，心理

6、健康已成为社会关注的焦点。医学探讨生群体的心理健康问题也日益凸现，国外探讨多认为医科学生的心理健康水平明显低于一般人群。因此，探讨生心理健康教化应受到足够的重视。 另外，随着探讨生招生人数持续递增，就业难的问题日益明显，探讨生就业已经与农夫工、下岗职工再就业并列，成为困扰我国就业问题的三大问题。开设生涯规划课程有利于帮学生分析社会现状及自身优势，拟定个人就业目标，转变就业观念，尽早走入工作岗位，实现自身价值。因此，生涯规划课程是德育教化不行或缺的一项内容。 3.导师德育教化的地位 探讨生在校期间，对其影响最大的莫过于导师。导师不仅是学业指导者，更是道德示范、思想引领和人生领航人，是德育工作的重

7、要力气。因此，探讨生导师的德育素养也是非常重要的内容，导师的道德修养水平对于培育探讨生起着至关重要的作用，导师的思想觉悟、道德水平是一项不容忽视的衡量指标。 导师在探讨生整个学习过程中都与探讨生都保持着紧密的联系，可以刚好精确地把握学生思想动态，对其思想教化有较好的针对性和实效性。但是有些导师认为探讨生年龄较大，已经有自我教化的实力，不须要再进行德育教化；有的导师则重专业轻德育，这些都不利于探讨生全面成长。因此，要不断强化导师在德育工作中的作用，让导师将“做人、做事、做学问”的理念融入到探讨生培育过程中，使探讨生德育工作事半功倍。 2022年北京首次提出了北京精神，“厚德”已成为北京精神的品质

8、。“十二五”期间，我们要坚持“育人为本，德育为先”的理念，深化推动素养教化，全面提升探讨生培育质量，为社会输送符合我国卫生事业发展的高层次医学人才。 参考文献： 1赵淑芳,梁翠萍.医学探讨生心理健康现状及其相关因素的探讨展J.河北医药,2022,33(24):3792-3793 2王颖.新时期如何加强探讨生德育教化探析J.基础理论研讨,2022,7:435 3李燕申,付婷辉,王树玉等.教学医院探讨生德育教化调查分析J.中国病案,2022,11(1):44-45 作者简介：王京(1954-)，男，副教授，主要从事教化管理工作 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页