找因数教学设计（精选多篇）.docx

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1、找因数教学设计（精选多篇）举荐第1篇：找因数教学设计 找因数教学设计科目：五上数学 授课人：李冬林 授课时间：9月6日 教学目标1在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有序思索问题的实力。2在1100的自然. 举荐第2篇：找最大公因数 教学设计 找最大公因数 教学设计授课老师：杨亚洲（一）教学内容北师大版五数上册P4546（二）、本课的基本理念在找12和18的因数活动中， 通过自主学习理解公因数和最大公因数的意义，运用列举法找. 举荐第3篇：找最大公因数教学设计 找最大公因数教学设计佳木斯市汤原县香兰镇中心学校 王丽秋（北师五年级第4546页）教学目标:1、探究找两个数的

2、公因数的方法，会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2. 举荐第4篇：找最大公因数教学设计 五年级找最大公因数教学设计洪水学区数学备课组教学内容：北师大版小学数学五年级上册P5153 教材分析：教材干脆呈现了找公因数的一般方法：先用想乘法算式的方式分别找出12和. 举荐第5篇：找最大公因数教学设计 找最大公因数教学设计教学内容： 北师大版小学数学教材五年级上册77-78页内容。 教学目标： 理解公因数和最大公因数，学会求两个数的最大公因数的方法。教学重、难点： 驾驭求. 举荐第6篇：找最大公因数教学设计 找最大公因数学习内容：教材81页做一做。 学习目标：1.学生进一步驾驭求两个数最大公因

3、数的方法，通过视察、谈论，了解四种特别状况，能较娴熟地求出两个数的最大公因数。2.初步. 举荐第7篇：找最大公因数教学设计 北师大版小学数学五年级上册找最大公因数教学设计王村集小学：刘勇娟教材分析： 本节课是在学生驾驭了因数倍数的基础上设计的，在找因数的过程中帮助学生懂得找出因数的基本. 举荐第8篇：找因数教学反思 教学反思反思这节课的教学过程使我相识到，只要教学中着眼于学生的发展，重视学生已有的生活阅历，让学生通过自己已有的阅历来构建新学问，那么，教学过程将会变的更精彩而富有活力。. 举荐第9篇：找因数 找因数教学设计一、教学目标1、在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，培

4、育有条理思索的习惯。2、在1-100的自然数中，能找出某个自然数的全部因数。二、. 举荐第10篇：找因数 找因数礼元小学 张迎仙教学内容：北师大版五年级数学上册第三单元第37-38页找因数 学情分析：与前任老师沟通，本班学生能在新授课时留意听讲，在学习活动的过程中独立思索，. 第11篇：找因数 找因数教学设计教学目标：1教学中帮助学生从已经据有的阅历动身，在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有序思索的实力。2在1100的自然数中，能找出某. 第12篇：找因数 找因数 教学目标1、用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有条理思索的习惯和实力。发展初步的

5、推理实力，感受数学思索的合理性。2、在1-100的自然数中，能. 第13篇：找因数 找因数说课稿敬重的各位评委：大家好，我是 号，我说课的内容是北师大版小学数学第九册第一单元学习内容-找因数。今日我将从教材分析、教法学法、教学程序设计这三大板. 第14篇：找最大公因数教学设计（版） 列举法找最大公因数教学设计教学目标1.让学生经验找两个数的公因数的方法，理解公因数和最大公因数的意义。 2.探究找两个公因数的方法，能精确地找出两个数的公因数和最大. 第15篇：找最大公因数教学设计（举荐） 找最大公因数教学设计 教材分析 教材干脆呈现了找公因数的一般方法：先用想乘法算式的方式分别找12和18的因数

6、，分别写出12和18的因数，再找出公有的因数和最大公因数。在此基. 第16篇：找最大公因数教学设计及反思 教学课题：找最大公因数教学目标：1、经验找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。2、探究找两个数的公因数的方法，会正确找出两个数的公因数和最大公因数。3、使. 第17篇：找因数教案 【教学目标】1.探究找两个数的公因数的方法，会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2.经验找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。3.初步了解用短除法求. 第18篇：找因数说课稿 找因数说课稿敬重的各位评委，各位老师：大家好！今日我说课的课题是找因数，我将尝试用新课标的理念来指导

7、本节课的教学，对于本节课我将以“动手操作”、“有序思索”、“合. 第19篇：找最大公因数教学反思 找最大公因数教学反思找最大公因数教学反思 “因数和倍数”的学问，一直是小学数学教学的难点。而求最大公因数是在学生驾驭了因数概念的基础上进行教学的。通过. 第20篇：找最大公因数教学反思 找最大公因数教学反思教材首先呈现了找两个数的公因数的一般方法列举法。而找因数这一学问点已经在第三单元已经学过，教材在此基础上引出公因数和最大公因数两个概念. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页