我长大了一岁教案.docx

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1、我长大了一岁 教案 第十二单元 成长 单元教材简析：本单元围绕“成长”这一主题，编选了两篇主体课文、一篇自读课文，并设计了两项综合活动，支配了识字、写字、词语搭配、自检等基础学问的学习和基本实力的练习。 两篇课文内容结合比较紧密，可以集中学习，协作“语文天地”里的题目，使学生通过学习和活动，体会成长的意义。 建议教学用6课时。 我长大了一岁 教材简析：这篇课文内容浅显，贴近儿童生活，生字量不大，可以让学生先自学：自读课文，认读生字，再读，比照插图理解诗意。前两段都用三句叙述“长大”的详细表现，最终一句“我长大了一岁”说明缘由。老师可以用“因为所以”的句子向学生提问，使学生驾驭课文内容：因为我长

2、大了一岁，所以我改正了什么毛病？第三段“我长大了一岁”也表示缘由。 教学目标： .相识8个汉字，能够正确朗读、背诵我长大了一岁。 2.提高学生的识字实力：会用词义区分生字，用偏旁帮助记忆生字。培育学生组词和说话实力。 3 .结合学生生活实际，使其理解成长的含义，并为自己的进步而兴奋。 教学重点、难点：相识本课的8个生字。比较、区分“妹，抹”两个字。 教具打算： 1、生字卡片。 2、录音机、磁带 教学过程： 第一课时 一、导入新课。 今日，老师给你们带来了一位新挚友，情愿相识他吗?(出示第一幅图)我叫明明，今年六岁，已经上一年级了，我长大了，也有了很大的进步。情愿看看我的进步吗?今日，我们来学习

3、一篇新课文我长大了一岁。(板书课题，齐读。) 二、初读课文，了解课文内容。 1、边看图，边听课文录音。 要求： (1)听清生字字音。 (2)思索“我”都有哪些进步? 2、检查听课文状况。逐幅出示插图，让学生说说“我”的进步。 3、自己试读课文。 (1)不相识的字用笔做上记号。 (2)同桌相互认读生字。 4、小组合作读课文，看看别的小挚友读得准不准。 5、各小组举荐一名读得最好的同学到前面来读，比比那个小组读得仔细。 6、齐读课文。 三、相识生字。 1、课件展示课文，把生字的颜色设定为红色。 (1)请几位同学读生字。 (2)找诞生字的“邻居”，他们还能与谁交挚友? (3)出示生字，小组合作学习。

4、 (4)探讨沟通，说出自己记生字的好方法。 (5)出示由生字组成的词语，检查生字驾驭状况。 四、再读课文，理解内容。 1、齐读课文。 2、提问：因为我长大了一岁，所以我改正了什么毛病，学会了哪些大孩子做的事? 3、探讨：前两段中的“你们”都指谁?捉小鸟、欺压小弟、小妹为什么不对? 4、小组合作学习：个人在小组中说说自己的进步，然后仿照课文的样子，编一段话，最终一句是“我长大了一岁。” 5、小组汇报所编的句子，评一评哪一组编的句子最好。 五、背诵课文。 1、自己试着背诵课文。 2、“开火车”背诵课文，一人背诵一小节。 六、课堂小结。 这节课我们看到了明明的进步，也找到了自己的进步。你在今年中进步

5、这么快，兴奋吗?我们在一每天长大，更要一天比一天进步。 七、作业。 把你们编的一段话说给爸爸、妈妈听，信任他们看到自己的孩子长大，会很兴奋的。 其次课时 一、导入新课。 1、上节课我们学习了课文我长大了一岁，谁能把它背下来? 2、我们还相识了8个生字，你还相识他们吗? 出示由生字组成的词语，指名读。 乱飞、再见、捉鱼、弟弟、 妹妹、抹眼泪、欺压、孩子、都要 3、这节课我们的任务是学习写字。 二、学习写字。 1、出示生字：我学长再要看爸眼泪 2、齐读生字。 3、自学“泪”，试着在田字格中写一写。 4、同桌一起探讨：这八个字每个都有几笔?这些笔画是怎么搭在一起的?笔顺是什么? 5、沟通同桌探讨的问

6、题。自由发言。 6、小组探讨学习：比较“学、长、要、看、爸、眼”几个字的撇哪个长哪个短?那个斜?那个平?“要”上面的“西”怎么变形? 7、沟通，小组选代表发言。 8、运用多媒体技术，范写各自的主要部件。 9、学生各自由田字格中练习写字。 三、课堂小结。 这节课我们学习写了9个字，除了“泪”不难，其余8个字都比较难写。同学们学的都很仔细，能够规范地在田字格中写出这9个字。 四、作业： 熟读课文，练习写字。 我长大了一岁教案 我长大了一岁教案 我长大了一岁 教案 我长大了一岁教学反思 我长大了一岁教学设计 我长大了一岁教学设计 我长大了一岁教学设计 我长大了一岁的教案及评析 我长大了一岁教学设计举荐 我长大了一岁教学设计材料 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页