幼儿园中班科学教案《影子》及教学反思.docx

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1、幼儿园中班科学教案影子及教学反思 中班科学教案影子含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验影子嬉戏的乐趣，初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉，快来看看幼儿园中班科学影子含反思教案吧。 活动目标 1、初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。 2、体验影子嬉戏的乐趣。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。 教学重点、难点 教学重点： 初步了解影子是怎样形成的， 教学难点：感知光与影子的关系 活动打算 动画课件、手电筒、玩具狗、幻灯机 活动过程： 一、创设情境 1、猜谜激

2、趣 师：人人有个好挚友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。咱们小挚友细致想一想这是什么呀?谁最先告知老师。 幼：影子。 师：对，是影子。中班小挚友特殊特殊地棒，来每人一朵小红花。 2、师：那么影子是什么形成的呢? 二、动画演示，探究新知 1、打开幻灯机，将光投到墙上。 师：小挚友细致看一看，墙上有影子吗? 幼：没有影子。 (2) 老师用玩具狗拦住光线。 师：现在看一看墙上有影子吗? 幼：有。 师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢? 幼：起先没有小狗，现在有小狗了。 师：小挚友们视察的很细致。那么有了小狗就有影子吗? (3) 老师关掉幻灯机。 师：现在看一看，墙

3、上有影子吗?为什么? 幼1：没有。 幼2：没有小狗了。 老师总结：没有光，有物体，也不会产生影子。 2、看动画深层理解影子的形成缘由 演示课件：小猫咪咪是怎么拦住光线宝宝，!.星星.教案网!在它身后形成影子的。 师：那么咪咪的影子是怎么形成的?让我们来看一看。 幼儿看动画，老师形象表述。 师：太阳公公发出很多光线宝宝，照到咪咪身上，咪咪的身体拦住了光线，光线“闯”不过去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。 三、嬉戏 1、看一看 老师打开幻灯机，请几名幼儿在幻灯机前看影子。幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿) 师：哈哈，影子多好玩呀，谁来说一说影子是怎么形成的? 幼1：有光就有影子。 师：有

4、光就有影子吗? 幼2：身子拦住了光，就有了影子。 幼3：物体拦住了光，就有了影子 2、做一做 师：小挚友们闭上眼睛，看老师给你们变一个魔术。一只小鸟飞来了，飞呀飞。一只小羊走来了，咩咩咩。一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们。呯，猎人来了，大灰狼吓跑了，小羊跑了，小鸟也飞走了。(来时边说边做手影) 发给幼儿手电筒，让幼儿自由分组合作做手影，相互猜一猜像什么。看谁做得更像。 四、总结 出示课件：咦，咪咪还在哭呀，让我们一起来告知咪咪好不好? 幼：好。咪咪身子拦住了太阳光，光透不过去，你身子后面就有了影子。 师：咪咪明白了，它说中班的小挚友可真聪慧，感谢你们帮助了我。我要走了，咱们再见吧! 教

5、学反思 本节课是幼儿园中班的科学课，我主要通过生动好玩的嬉戏，使幼儿了解影子的形成，知道光与影子的关系，让幼儿在嬉戏中体验学习的乐趣。 谜语引入，激发幼儿主动参加的意识。 从图入手，突出重点，突破难点 影子的形成缘由是本节课的重点和难点，在这里采纳小试验和动画的演示，形象直观，化难为易，层层深化，便于幼儿理解，有效地突出了重点，胜利地突破了难点。 教学方式丰富多彩，敏捷多变 本次活动运用了多种教学方法，创设了多种嬉戏。如：通过形象的课件演示，彩色鲜活的图画直观教学。巩固学问时通过的影子嬉戏，让幼儿主动去探究，去寻求答案，孩子乐此不疲。 当然，本次活动还存在着缺点和不足，如老师的语言不够丰富，教

6、学环节连接不大自然，这与老师自身素养有肯定关系。今后我会加强这方面的学习。 本文扩展阅读：影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透亮物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。 幼儿园中班科学教案影子及教学反思 幼儿园大班科学教案影子及教学反思 幼儿园大班科学教案光和影子及教学反思 幼儿园中班科学教案：好玩的影子 幼儿园中班科学教案落叶及教学反思 幼儿园大班科学教案好玩的影子及教学反思 幼儿园大班科学教案奇异的影子及教学反思 中班科学教案奇异的影子及教学反思 幼儿园中班科学教案比粗细及教学反思 幼儿园中班科学教案相识粗细及教学反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页