支教社会实践报告（定稿）.docx

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1、支教社会实践报告（定稿） 支教社会实践报告 摘 要：支教是我们从未体验过的生活，生活当然有苦有甜，本文详述了在执教过程中支教人员的付出与生活体验以及学生们的学习生活。 关键词：支教；实践；生活 一、支教初体验 最初的最初，我的确是怀着一种自以为很崇高的心理、很英雄主义的心理去京华武义一个最贫困的山区去支教。但在真正经验过支教后，当我回过头来重新谛视我们最初的想法时，就会更加坚决自己的信念。 假如说过去的自己的思想很无趣，但这次支教足以磨砺我，然我变的成熟。七天的支教生活值得我们用一生来牢记。艰难的环境磨砺的是我们的意志，支教生活带给我们的是全新的生活体验。哭和泪、喜悦与笑容伴随着支教七天的酸甜

2、苦辣，感动与感受缠围着七天的百味俱全。让我体验到了从未体验过的生活。 从浙江财经学院东方学院动身，车子驶过平坦的高速马路，驶过弯曲的羊肠小道，引领支教成员们通向心灵的目的地。在乘车过程中，因为路途颠簸，几个晕车的同学努力坚持着。沿途我们并不非常清晰路途，只能拖着沉重的行李询问路人。在不断的打听之后，最终找寻到正确的路途。青山围绕，流水潺潺，在这风景秀丽的好地方却住着一群渴望学问的孩子。 二、教书新体验 七天的支教行深深打动了我，激发了我内心深处对于爱的相识。原来爱也可以如此博大，我们用我们们纯朴和善的心，进一步继承和发扬了中华民族济难助困的传统美德，攀起希望工程的一片蓝天，为人们树立了优秀的道

3、德风范。从十八个孩子的眼中，我没有看到一丝因燥热而失去动力，反而看到了他们身上的欢乐，那无暇而天真的目光凝视着讲台上的老师。一双双渴求学问的眼睛是一种触动，可怜而不行悲，真诚却不乏天真。我们用我们所学的学问，武装这里的孩子；而他们用他们的真诚，滋润我们渐渐干枯的心灵。 带着点惊慌和担心，跟多时怀揣着儿时的幻想和能教化学生的兴奋，在其次天一早，支教成员就走进了教室。学生们瞬间宁静下来，灵动的眼睛全部望向讲台。在心中突然感觉，只有精彩的课才值得他们的付出，才能满意他们对学问的需求。 为了增加学生的综合素养，提高他们的实力与心理素养；为了拓宽学生的视野，增加他们的爱好爱好；也为了表达社会对于他们的关

4、注，给与他们最大的激励。我们的常规教学支配： 1、支教团队根据学校常规要求，支配教学活动，包括上课、午睡、爱好活动等等。 2、支教人员每人负责一门学科的教学任务，除了传统的数学、语文、英语，也增加了许多新奇的课程，如塑身操、棋类、沙画、思想教化等。 3、加强组织教学。老师应留意有效的吸引学生的留意力，为教学的进行供应良好的学习氛围和环境。感到自己的渺小，因为变更不了什么，但我尽力去给他们做榜样，用语言和行动去影响他们。希望他们以后仔细生活、仔细学习，好好发展。也希望有更多的人去关切他们。 一样的课程用不同的方式上，不同的课程用好玩的方式上。语文课上教化学生依据自己的星座扬长避短，心理课上探知学

5、生的内心世界，思想教化课上引导学生正确的观念。数学课中好玩的奥数题，丰富多彩的英语课，对学生有超强吸引力的日语课，魅力四射的音乐课和颇受学生宠爱的美术课，都对学生带来了深刻的影响。在许多课上，老师都留意与学生的互动，期望与学生之间更一步的增深感情。通过新奇的课程和教法，激发学生的求知欲，培育其团队精神和独立思索的实力，激励创建性和主动学习意识，让他们真正享受学习。在教学过程中,刚好发觉问题并解决问题，同时也评出了最受同学宠爱的支教老师。 三、支教生活 在日常生活中,我们队是一个整体，平常相互帮助，大家轮番洗碗，虽然刚起先可能阅历不足，但大家都主动参加。支教成员在讲台上上课时，都会有其他成员在下

6、面帮助渲染气氛，希望把课上的更加精彩。 我们收获了友情，十二个人的支教行奠定了我们十二颗心灵的相通，我们专心灵沟通，给孩子们筑起一座爱之城。那种爱是跨越了由性别、师生、性格所造成的一切隔阂的真诚。而我们十二个人之间的友情，更是在不行思议的速度下建立起来，那种在艰辛的条件下相互帮助，朝着同一个方向努力的默契，是无法用语言来表达的。刚到学校时，寝室里什么都没有，大家不仅要在旁边的商店里选购生活必需品，而且要把寝室打扫干净，把席子洗刷干净。在睡觉时，无论是杀虫剂、蚊香还是花露水都抵抗不了虫子的进攻，身上的包一天比一天多，有些甚至会化脓。但这并不影响支教成员们，大家照旧白天授课，晚上写通讯稿。 在支教

7、中最浪漫的事就是晚上大家一起坐在一张乒乓桌上看星星，因为寝室里很热，虫子也许多，所以大家很乐意在一起闲聊。当然这七天中，也有着许很多多的小插曲。孩子们常常因为有事不能来，这虽然很缺憾，但是假如没有其他的事，他们就肯定会来。生活的环境并不重要，只要能与学生们在一起，得到精神的欢乐，学问的增长，友情的积累，也就不虚此行。 感动，并不是刻意去寻求，而是那么自然而然的、不经意间的就被孩子们感动了，不曾遗忘，也不会遗忘。当我们要离开的那天，孩子们不经意间的询问 “哥哥/姐姐，你们明年还会来么”，当时的我有一种热泪盈眶的感觉，或许他们每年都期盼着我们的到来，不是渺小的我们，而是我们的支教队伍。七天的支教工

8、作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的。想想自己的离开，心中依旧很不舍！ 四、实践收获 实践结束了，但这又是另一种起先，是我们的一个起先，我们的人生得到了不同的意义，我们正在为自己的人生书写不同的篇章。 实践的意义与价值，也并非取决于我们选择的实践环境、实践地点和实践人群，而是取决于我们的活动，取决于我们在这次实践中付出了什么，给对方带去了什么；取决于我们收获了什么，而对方又收获了什么；取决于我们的活动是否能让社会上更多人和群体关注我们的实践的对象，而不是关注我们。我不得不承认，在最初的想法里，我们太自以为是，只是过分的关注怎样怎样的活动、怎样的环境、怎样的经验对于我们才是最有意义的，在很大程度上只

9、是单方面地考虑自身，而忽视了我们的活动对于承受方的意义、对于社会的意义。而在这个过程中，尽可能的熬炼自己，尽可能的提升整个实践活动的社会价值。慢慢地，我才明白，实践的作用，并非是期盼我们通过某一次或者某几次的实践而实现多大的社会价值，而是让我们能够走出高校这座象牙塔的庇护，去接触社会，相识社会，也是了解自己。 还有许很多多，都将成为记忆。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段全新的体验和感受，给我的人生划下了永不磨灭的一笔，我的生命将因它而更加的丰富和精彩。 支教社会实践报告（定稿） 支教社会实践报告 支教社会实践报告 支教社会实践报告 社会实践报告支教 支教社会实践报告 支教社会实践报告 支教社会实践报告 支教社会实践报告（材料） 暑假支教社会实践报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页