教师职称评定填写教学总结.docx

《教师职称评定填写教学总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师职称评定填写教学总结.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师职称评定填写教学总结 教化方面： 教书育人是老师的天职。青少年学生敏于接受外界信息，简单受到外界各种因素的影响，他们正处于青春发育期，思想感情上起伏多变，在学习中，生活中，都会产生各种心情意向。作为体育老师能否刚好有效地做好教化工作，就在于他在课上具有洞察和启开学生心扉的品质和实力。因此，我在教化工作中主动参与学校组织的政治理论学习，酷爱教化事业，全面贯彻党的教化方针。教化思想端正，能运用马克思主义的立场观点分析问题和解决问题，教化教学工作中始终坚持一切为了学生、为了学生一切的宗旨，用高尚师德规范自己，敬业爱生，为人师表，团结同志，踏实工作，较好地完成了学校交给自己的一切工作和任务。能注意

2、教化理论的学习，主动探究新时期符合学生特性发展的教化方法，注意素养教化，培育学生学习爱好，调动学生学习主动性。在体育教学过程中，耐性帮助、关切和爱惜帮助学困生，抓住对学生的思想品德教化的最好时机，针对他们新奇、好动的心理改变和心情易波动，往往忽视了课堂纪律的特点，因材施教，以“自觉”教化为切入点，反复强调学生树立自觉意识，强化学生纪律性的训练，出现问题时以示意、启发的方法，反复抓，抓反复，不断强化他们树立自觉意识。使学生能在和谐、同等、友爱的运动环境中感受到集体的暖和和情感的愉悦；在经验挫折和克服困难的过程中，提高抗挫折实力和心情调整实力，培育学生坚毅的意志品质；在不断体验进步或胜利的过程中，

3、增加自尊心和自信念，形成主动向上、乐观开朗的生活看法，进而提高学生的自身思想素养和身体素养，构建一种民主、同等、和谐的教与学的师生舞台。在对学生进行健康体魄训练和思想品德教化的同时，努力培育学生做有志向、有道德、有文化、有纪律的四有新人，得到了广阔学生的爱戴，老师的认可。在2000、200 4、2005年各项工作中成果显著，被评为校级优秀老师；在200 3、200 4、2005学年度连续三年考核为优秀。 教学方面： 对体育教学具有系统扎实的基础理论和专业学问，在工作中能够遵循教化教学规律，主动参与课程改革试验，擅长接受新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养,主动探究新时期体育教学方法和

4、教学艺术。具有追踪体育学科专业学问、发展先进水平的实力。驾驭教化学、心理学和教学法理论并能正确地运用于教化教学实践中，能贯彻执行教学大纲和课程标准，熟识各年级的教材结构，胜任本学科各年级的教化教学工作，能对青年老师赐予业务上的指导和帮助，形成了自己的教学特色。利用合理的教学方法仔细设计每一节课，做到服装整齐，精神饱满，教态端正口令嘹亮，语言简洁，思路清楚。教学中多采纳启发、合作、探究教学模式，运用生生互动、师生互动等多种教学手段，调动学生的主动性和主动性。在体育教学中，为了提高教学水平，我以“健康第一”为指导思想，主动实践新课程理念，细心设计了形式多样的教学模式。在组织教学上，打破以老师为中心

5、，单一灌输式及填鸭式传统的教学模式，实行老师既是导演又是演员，主动参加、引导、组织学生一起活动，形成师生合作的教学模式，使学生真正体验到胜利体育的乐趣。总之，在教学过程中能够以促进学生身体、心理和社会适应力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等环节并行推动的课程结构，融合体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、平安、养分等诸学科领域的有关学问，真正关注学生的健康意识、熬炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长，教学效果好。1996年在河东区第三届中小学优秀体育课评比活动中获教学观摩课二等奖；2002年在河东区第

6、六届优秀体育课评比中获三等奖。20052006学年在学校教案评比活动中获得优秀。我所指导的运动队20022004年在河东区中小学躲避球竞赛中连续三年获初中女子组第一名；200 2、2004年在河东区中小学篮球竞赛中获初中女子组第一名；2004年在天津市中小学躲避球竞赛中获初中女子组第一名。 教科研方面： 现代教化要求老师从做学习型到探讨型老师发展，以更高的层面谛视自己的教化教学现状，用创新的视角改进教化教学，大力提高教化教学质量。主动参与校、区、市级组织的各项教研活动。踊跃参与市、区、校组织的新课改的理论学习和各类培训以及学访活动，广泛吸纳与本专业亲密相关的基础学问，刚好吸取当代科技发展的最新

7、学问，了解各新兴学科、边缘学科的基本学问。身为体音美学科组长，细心组织好本学科组搞好教研活动，常常联系自己学科的实际状况和教学阅历，不断探究教改方法，总结反思，丰富自己，在课程实施中能够博采众长，取长补短，并能敏捷运用所学去指导日常的教化教学实践。特殊是教研中能够以学生发展为中心，充分留意到学生身体条件、爱好爱好和运动技能等方面的个体差异，确定不同的学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议，从而保证了绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和胜利的乐趣，以满意自我发展的须要，确保每一个学生都受益，保证了学生体育课程和课外体育活动的进行，使学生驾驭了基本的运动技能，养成了坚持熬炼

8、身体的良好习惯。在充分发挥老师主导作用的同时，特殊强调学生学习主体地位的体现，解放思想，转变观念，主动参加新课改，进行师生互动。常常组织和举办多种多样的群体性体育活动，培育学生的竞争意识、合作精神和坚毅毅力，提高了学生的身体素养。以教科研的新思想、新观念、新理论组织大课间群体活动和指导学校运动队的训练工作并取得良好的效果。主动参与进修培训，提高自己专业的学问水平,各种进修学习均取得了合格证。在本学科组能够以身作则，仔细学习新课程教学理论，探讨教学模式的改革，更新教学理念，主动探讨校本课程。主动学习计算机信息技术，注意信息技术与学科的教学理念相结合，对学科的整合不断完善、充溢，增加课堂的学问容量

9、，加快学问的反馈，努力挖掘学生的潜能，做到边探究边总结，通过不懈努力，取得了较为明显的效果，使教科研实力和水平有了新的提高。 老师职称评定填写教学总结 老师职称评定总结 老师职称评定总结 老师职称评定总结 老师职称评定 老师职称评定 老师职称评定 老师职称评定个人总结 老师职称评定个人总结 老师职称评定个人总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页