口腔医学临床实习管理探究.docx

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1、口腔医学临床实习管理探究 1口腔医学专业学生临床实习中存在的问题 1.1惊慌的医患现状导致了学生动手机会削减 当前我国医患关系极其惊慌，冲突日益激化，这本是社会体制造成的不良社会现状，也影响了学生的临床实习效果。并且，现在人们的法律意识普遍增加，公众对医疗服务的要求越来越高。从法律角度讲，本科实习学生还没有行医资格，病人不情愿让实习医生进行治疗，涉及到医疗责任，为了避开出现医疗事故和纠纷，带教老师常常不敢放手让学生操作，而口腔专业又对动手操作要求很高，这就影响了学生的正常的临床学习。动手机会削减，许多学生反映在整个实习过程中接诊数量有限，也降低了学生的学习热忱。 1.2基础医学学问相对薄弱 口

2、腔医学专业的学生不仅要学习口腔医学学问，在整个医学教化的前三年还要进行临床医学的学习。许多学生因为对口腔以外的其它医学专业的不重视，导致了的课堂学习的理论学问与实践环节有些脱节，部分学生在实习临床大科时不会分析化验单、对临床用药的剂量也不熟识，从而自己放松对临床大科的实习。 2提高实习管理的详细措施 2.1强化岗前培训 实习学生入科前肯定要进行相关的岗前培训，这是一个特别重要的环节，是学生接触临床前的理论与实际结合的第一步，岗前培训能够使学生意识到工作中的留意事项，其详细内容包括： （1）实习管理规章制度。实习不同于以往的学习，进入实习阶段应当有一名准医务工作者的看法。对于学生的考勤、工作纪律

3、、请销假等都要统一的要求。并且，对于实习学生的衣着、言行等礼仪方面都有所要求。 （2）医患沟通的实力。在培育学生娴熟的实践实力外，还要培育学生具有较好的医患沟通实力，这在当前医患关系不是很和谐的社会环境下尤为重要。学生在进入临床实习过程中，刚起先面对患者时往往会比较害怕，缺乏自信念和沟通的主动性。与患者沟通是每个实习生都要面临的问题，尤其口腔专业，涉及到治疗方案的确定等方面要与患者进行很好的沟通，医患沟通更为重要。岗前培训时要引导学生增加信念，培育学生医患沟通、应变实力以及自我调试实力医患真诚有效的沟通是医学活动人性化的详细体现。实习学生的沟通实力干脆影响到医疗服务的水平 （3）医院感染学问。

4、实习学生进入临床科室前，加强院感学问的培训、帮助学生树立无菌观念是特别必要的。聘请相关的院感专家对学生进行专题讲座培训，了解感染的相关学问，对于学生的自我爱护、对患者权益的敬重等方面都特别重要 （4）口腔临床基本技能的培训。学生在进入临床实习，重点在基本技能的培育，可以结合实习教学大纲，制定口腔临床技能培训的安排，分别邀请口腔内科学、口腔外科学、口腔修复学的教研所对相应的技能进行培训讲解，并在试验室供应仿真头模型进行技能操作练习。缩短理论教学与临床实际应用之间的距离，这可使进入临床适应期明显缩短，结合实践提高实习质量，临床实习成果也会明显提高口 （5）入院教化。完成以上四个方面在学院层面上的教

5、化后，实习学生分别进入各临床教学医院，由各个教学医院依据自己的状况开展入院教化，一般应由教化科等部门负责组织实施，针对性强，内容大致为：介绍医院状况、各种医院相关的规章制度、医德规范，并对病历、处方等各类医疗文件的书写要求进行系统的培训。经过以上五个方面完备的岗前培训将有助于口腔实习学生尽快适应学习工作环境，明的确习任务，顺当进入临床实习。 2.2严格规范实习出科考核 口腔医学作为一门动手实力要求极强的学科，临床实际操作实力的培育是口腔实践教学中最为有关键的一环，而检验学生能否将基础理论、基础学问和基本技能转化为独立处理问题解决问题的实力也是特别重要的，其要通过肯定的考核来体现。出科考核是口腔

6、临床实习过程中特别重要的一个环节，是检查实习效果的重要保证，是保证明习质量的重要措施。考核应当是多方面的，包括出勤、日常工作表现、是否完成教学大纲规定的实习内容、处理问题的实力以及相应的理论考试和技能考试。在考试中，应当重点突出实践环节，狠抓口腔技能操作的规范落实。理论考试应依据实习安排和实纲所规定的各科实习应驾驭的学问并结合基础理论、基础学问，建立院级出科考核题库，提高出科考核的标准化程度。技能考试可以依据各实习医院的基本状况，进行口腔内科学、口腔外科学、口腔修复学的基本技能的操作考核。 2.3合理科学有效支配时间 当前学生普遍反映实习时间与考研、就业相冲突，尤其是本科生的就业难的现状更是让

7、学生在10月份之后精力就全部放在了探讨生的备考上。鉴于这种“考研热”和参与聘请会常见的的状况，一方面，我们要引导学生正确对待考研与实习的关系，合理支配复习时间，提高学习的效率，不要因为考研而放松了对实习的要求。另一方面，针对学生请假复习考研、参与聘请会等现象，学院可结合实际状况统一给学生考研、就业假。报名参与探讨生考试的学生可在考试前放假3周用来复习考研。对于参与就业的同学也留有同样时间的假期。这样既能满意学生就业、考研等方面的需求，也使他们不因就业考研而耽搁了临床实习，从而保证临床实习效果和质量。再就是，尝试调整实习时间，前期理论教学阶段增加实践的环节。或者，在学生第三年学习临床医学的课程时

8、利用暑假完成临床大科的轮转，在考研前留给学生较多的复习时间。近年来很多实习医院剧烈呼吁各医学院校调整实习时间，并且有的医学院校已着手进行调整。 2.4定期召开实习座谈会 定期召开实习生、实习医院带教人员及管理人员的座谈会，可以加强师生之间、医院与学院之间、学院与学生之间的沟通和联系，刚好了解状况，探讨在临床实习过程中存在的实际问题并想方法主动解决。随着社会经济及现代口腔医学的发展，口腔医学教化的内容和形势都在发生改变，实习教化也面临着很多新的问题。要提高实习教学管理水平，还要进一步增加临床教学意识，发挥学生管理人员作用，加强各临床教学医院的职能作用，建立规范化培训、轮转制度，多方面促进口腔医学专业的临床实习的管理工作。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页