新课程小学数学教学设计案例分析复习提纲及参考答....docx

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1、新课程小学数学教学设计案例分析复习提纲及参考答. 新课程小学数学教学设计.案例分析复习提纲及参考答案 一、名词说明 1、所谓新课程小学数学教学设计就是在数学课程标准的指导下，依据现代教化理论和老师的阅历，基于对学生需求的理解、对课程性质的分析，而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和支配的一种可操作的过程。 2、合作学习的实质是学生间建立起主动的相互依存关系，每个组员不仅要自己主动学习，还有责任帮助其他同学学习，以全组每个同学都学好为目标，老师依据小组的总体表现进行小组嘉奖。 3、学习者对从事特定的学科内容或任务的学习，已经具备的有关学问与技能的基础，以及对有关学习的相识水平、看

2、法等称为起点行为或起点实力。 4、“最近发展区”是指儿童的智力在老师指导下的潜在发展水平（其次发展水平）。 5、教学模式指的是“在肯定的教学理论指导下，影响特定教学目标达成的教学活动诸要素，在肯定时空范围内形成的、以教学程序为其表现形式的一种教学实践活动结构。它将教学的诸因素以特定的方式组合成相对稳定的结构，具有可操作性、完整性、中介性、针对性等特点”。 6、谈话法是指老师依据学生已有的学问和阅历，把教材内容组织成若干问题，引导学生主动思索、开展探讨、得出结论，从而获得学问、发展智力的一种方法。 7、练习法是指学生在老师指导下巩固学问和形成技能、技巧的一种教学方法。 8、所谓“教化”，应当是一

3、项既着眼于学生的现实生活，又着眼于将来发展的事业，是为“将来”而培育人的事业。 9、教学方法是教学的途径和手段，是教学过程中老师教的方法和学生学的方法的结合，是完成教学任务的方法的总称。 二、简答题 1、运用情境教学法应留意突出趣味性、体现方向性（定向性、指向性、目的性）、关注现实性、关注开放性、体现不平衡性、体现高效性。 2、练习设计中要留意 练习课也要创设情景，激发爱好。 练习设计要遵循学生的认知规律。多一些问题解决，少一些机械操作。 用足用好每一道练习题。 要留给学生足够的探究和沟通时间。 3、根据前苏联巴班斯基的分类思想，检查学生相识活动效果的方法有：口头检查法课堂提问、课后个别提问等

4、。直观检查法检查书面作业、实践操作等。实习检查法探讨性学习等。 4、老师应培育学生这些方面的合作学习的技能：学会勇于参加、与人为善； 学会倾听；学会表达；学会收集资料；学会组织；学会反思。 5、教学案例应当具备下列特征：案例讲解并描述的应当是一个故事，叙述的是一个事例；案例的叙述要有一个从起先到结束的完整情节，并包括一些戏剧性的冲突。案例的叙述要详细、特别，例如，反映某老师与某学生围绕特定的教学目标和特定的教学内容绽开的双边活动，不应是对活动大体如何的笼统描述，也不应是对活动的总体特征所作的抽象化的、概括化的说明；案例的叙述要把事务置于一个时空框架之中，也就是要说明事务发生的时间、地点等；案例

5、对行动等的陈述，要能反映老师工作的困难性，揭示出人物的内心世界，如看法、动机、须要等。 6、课堂教学中的教学定位问题、动态生成问题、教学设计问题、教学效果问题可以成为反思的对象。 三、辨别题 1、标准把数学课程目标分为四个维度：学问与技能、数学思索、解决问题、情感与看法。这四个方面的目标是彼此独立的。 答：错的。（略 ） 2、一位优秀的从教人员在从事数学教学设计之初，应首先关注的是“学生要学什么数学”，这就是教学目标。 答：错的。（略 ） 3、解决问题策略的多样化是要求每个学生用不同的方法去解决同一个数学问题。 答：错的。（略 ） 四、观点论述 1、如何做到小组合作追求实效，防止流于形式？ 答

6、题要点：要注意独立思索。内容要丰富多彩。合作的方式要多种多样。培育学生的合作技能。 2、论述“探究”与“讲授”。 2 答题要点：论述“探究”与“讲授”的概念。对探究法的阐述（含留意事项）。对讲授法的阐述（含留意事项） 3、你认为写教学反思时可从哪几个方面入手？ 答题要点：把新课程理念作为反思的着眼点。把相关阅历和理论作为反思的重要参照。把整体反思与局部反思相结合。把反思贯穿课堂教学的全过程。 五、案例分析（例） 案例描述： 教学“乘数是三位数的乘法”时，原题的内容是一个粮店三月份售出面粉674袋，每袋25千克，一共售出面粉多少千克?这样一道例题让学生感觉与自己生活太远，和白己的关系又不是很亲密

7、，所以不能激发学生学习的爱好，假如照着原例题讲，学生确定会觉得味同嚼蜡。于是，我们联系学生的生活来进行延长。上课伊始，就让学生揣测一个滴水的水龙头每天要白白流掉多少千克水?学生们一听是生活中常常能遇到的事情，爱好盎然，有的揣测5千克，有的揣测10千克，还有的揣测20千克，有个别学生看到了课后的内容说出来是12千克。老师接着问，照这样计算，一年要流掉多少千克水?学生立刻算出平年是4380千克，闰年是4392千克。随着计算结果的出现，学生觉得特别惊讶：“哇!这么多呀!”看着学生惊讶的样子，老师又提出新的要求：“你家所住的楼房一共有多少户?假如按一家一个水龙头计算，一年要白白流掉多少水?” 思索题：

8、原题与改动后的题目比较有什么异同？ 案例分析要点： 本案例可以从以下三方面比较。（1）与学生生活的联系上。（2）目标的维度方面表现为。（3）从教学效果看。 新课程小学数学教学设计案例分析复习提纲及参考答. 新课程小学语文教学设计与案例分析复习提纲 新课程小学语文教学设计与案例分析复习提纲（材料） 小学数学教学设计与案例分析复习提纲 新课程小学英语教学设计与案例分析、教学评价复习提纲 新课程小学英语教学设计与案例分析、教学评价复习提纲一 新课程中小学科学设计和案例分析复习提纲 新课程理论复习提纲 小学数学教学论课程复习提纲 音乐新课程教学设计复习提纲答案(最新) 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页