教学设计详案（精选多篇）.docx

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1、教学设计详案（精选多篇）举荐第1篇：教学设计详案 小学语文四年级下册丝绸之路教学设计其次课时 教学目标： 1、读懂课文内容，了解丝绸之路的来历以及开拓的意义。2、通过品读重点句段，体会张骞开拓丝绸之路的艰辛，感受他的坚. 举荐第2篇：坐井观天教学设计(详案) 13坐井观天教学设计学习目标：1.理解“井沿”“大话”“无穷无尽”等词语；2能够正确、流畅地朗读课文，会分角色朗读对话；3发挥想象力，初步理解寓意。 重点难点：懂得“坐井观天”寓. 举荐第3篇：老王教学设计详案 八上语文第9课老王教学设计本节课的设计理念。八年级的学生学业压力很大，学生们疲于应付各类作业。上课别说激情，连和老师互动的学生都

2、少的可怜。语文课堂应当是充溢激情，. 举荐第4篇：桥教学设计详案 桥教学设计张丽霞第一课时教学目标：1、相识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥护、清瘦、嘶哑、放纵、豹子、呻吟、搀扶、祭祀、乱哄哄、势不行挡、. 举荐第5篇：漫步：教学设计详案 教学目标：1、学习文章以小见大的手法2、通过小组合作探究，学习分歧式构思的写作方法。 教学重难点：重点：分歧式构思在写作中的作用。难点：学以致用，如何将分歧式构思运用到写作当. 举荐第6篇：蜗牛教学设计(详案) 蜗牛（一）教学设计棠外附小：吕翠萍本单元的核心概念就是生命体的基本特征，主要是：1、生命体有共同的物质基础和结构基础；2、

3、生命体都有新陈代谢作用；3、生命体都有应激性；4、生. 举荐第7篇：齐白石教学设计详案 齐白石教学设计详案教材分析：本课教材主要以齐白石最受人称道的绘画题材花、鸟、鱼、虫，最令人折服的艺术修养诗、书、画、印，最使人着迷的气韵品行画简意深、. 举荐第8篇：aieiui教学设计(详案) 义务教化课程标准人教版语文第一册 ai ei ui（第一课时）教学设计教材分析：本课是复韵母教学的第一课，是拼音教学的难点。教材包含四部分内容：复韵母ai ei ui 的读音和它们的四声读. 举荐第9篇：详案元日教学设计 元日教学设计执教：三闸镇瓦窑小学 范小平【学习内容】古诗元日 【学习目标】 1.学习本课4个生

4、字，相识本课重点词语。2.有感情地朗诵古诗元日，理解古诗元日大意. 举荐第10篇：翠鸟教学设计详案 一、激趣导入,走进翠鸟世界同学们看，（课件展示）在大自然中有很多漂亮的鸟, 今日我们再去相识一位新挚友翠鸟。（课件）看老师板书课题,留意“翠”字上边和“羽”相近,但“翠”. 第11篇：麻雀教学设计详案 麻雀其次课时教学设计教学目标：1、引导学生读议课文，从老麻雀在猎狗面前奋不顾身爱护小麻雀的故事中，懂得母爱的宏大。2、抓住重点语句，接着练习从内容中体会思想，驾驭详细记. 第12篇：天窗教学设计(详案) 天窗教学设计东岳办伍桥小学：何细珍教学目标：1、引导学生相识本课“藉、蝙、蝠、霸、宙”5个生字

5、，理解“安慰、蝙蝠、恶霸、宇宙、猛厉、扫荡、奇幻”等词语。2、指导学生. 第13篇：晚风教学设计(详案) 晚风教学设计教学目标1.能用柔软、伸展的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的美妙心情。2.通过体验、探究，懂得八六拍号的意义，驾驭其强弱规律。3.在倾听表演的基础上突出主题，表达. 第14篇：风雨教学设计 详案 风雨教学设计【设计思路】依据群文阅读的理念，将本课设计为群文阅读课。通过本文与其他三篇文章（段）的比较，学习写景角度、写景方式、情感表达方式。 【教学方法】群文比读. 第15篇：温度教学设计(详案) 温度教案何代星 【教学目的】1、学问与技能（1） 理解温度的概念和温度计的设计原理。 （2

6、） 了解并记住一些生活中常见的温度值。 （3） 会用温度计测量温度。2、过程与方法（1） 通过. 第16篇：春酒教学设计(详案) 人教版义务教化课程标准试验教科书语文八年级（下）第四单元春酒教学设计 长治市城区康园中学秦秀丽教学目标1、有感情地朗读课文，感受文中的民风之美、人情之美。2、品. 第17篇：囚歌教学设计(详案) 囚歌教学设计成都市太平寺西区小学白晓鸿教学目标1.能独立识字学词，并结合上下文或利用工具书理解课文中词句的意思，在阅读中积累词句。正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵. 第18篇：燕子教学设计详案 燕子教学设计吉林市丰满区艺术试验小学 梅丹教学目标：1、通过多种形式的读来理解

7、课文,背诵积累美丽句段抓住重点的字、词、句，学习作者是怎样描写燕子和春天的。2、学习作. 第19篇：掌声教学设计(详案) 掌声教学设计（详案）一、导入师：同学们，今日有这么多老师和领导来听课，让我们把掌声送给他们好吗？（鼓掌）师：同学们，今日我们换了地方上课，还来了那么多老师，你们惊慌吗？（惊慌）老师也有些. 第20篇：元日 教学设计 (详案) 元日二小南校 范胜男教学目标1、会认本课9个生字,会写7个生字。2、正确、流利、有感情的朗读古诗,背诵古诗。3、理解“屠苏”“曈曈日”“桃符”等一些生僻字词的意思，明白古. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页