教师强法纪学习心得体会.docx

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1、教师强法纪学习心得体会 老师强法纪学习心得体会 罗必坤 依据江油市教体局的统一支配，我在江油市永胜镇中心小学领导的组织下，仔细学习了教化部等五部门关于 2022 年规范教化收费治理教化乱收费工作的实施看法、四川省教化厅关于的实施看法、事业单位工作人员处分暂行规定、教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法、教化部通报六起乱收费典型案例 以及江油市教体局已查处 10 起违纪违规问题的状况通报 。我深受教化，引起我的思索： 一、爱国遵守法律，爱岗敬业，自觉遵守各项从教规定。身为老师自己首先要爱国，还要将爱国精神传递给每一个学生，让学生从小就又爱国遵守法律的意识。同时以老师以教书育人为己任，严格要求学

2、生，因材施教，并且自觉规范职业操守，给四周社会传递正能量。 二、老师要“爱护学生平安”，这是必要的。老师面对的中小学生是未成年人，他们缺乏自我爱护必需的实力，老师应当对学生的平安负责。平安包括“身体平安”和“心理平安”两个方面，当学生的身心平安受到威逼时，老师责无旁贷地担负着爱护他们的责任和义务。“爱护学生的平安”是老师群体所应当遵守的职业精神，它须要广阔老师共同遵守。在“512地震”灾难中，面对突如其来的灾难，灾区广阔老师始终把学生的生命平安放在首位，舍生忘死，奋不顾身，爱护学生，在全社会赢得了高度赞誉。他们早已先行一步用行动来诠释师德和爱护学生平安的含义。在我看来，能不能爱护学生应当是检验

3、老师的一个道德标准，学校在培育、教化学生的时候就常常说要“爱生”，而爱护学生平安正是“爱生”的一个重要表现。所以，爱护学生平安，不管是从法律的角度，还是从道德规范的角度，都是老师不应回避的责任。老师职业道德规范的修改，通过规范的形式来激发我们的道德愿望，激发社会的普遍美德，体现了社会的进步。新时代的老师在规范的引领下对学生的教化和关爱也必将更具人性魅力 三、老师要具有无限的爱生之心 老师的爱是建立在对教化工作的事业心和责任感上面的， 在老师爱心的雨露照耀滋润下，学生感到集体的暖和和舒适，从而激发起奋进的欲望。酷爱学生，敬重学生，信任学生，把实际行动落实到“教书育 人”，这一历史使命上去，只有在

4、自己的岗位上把本职工作做好，才能为培育更多的有素养的人才发挥自己的聪慧才智。严格要求学生是老师道德威信的保证，老师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生主动向上的力气，收到学生的敬重与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学发展的灵魂。老师在授课中的情感以及伴随而发展语言，不仅能激活学生听课的心情，而且能增加说理性，可以收到感人至深的效果，只有用发自内心真实情实感去打动学生，感染学生才会在情感上与老师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。应当努力引导学生驾驭正确的学习方法、培育他们良好的学习习惯，帮助他们逐步提高。在日常的教学中，还要让学生在学习的过程中受到良好的思想熏

5、陶。 四、为人师表。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样。 五、终身学习。老师要时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”，做一名“学习型”的优秀老师。在任何教化体制下，老师总是充当着引领者的角色，老师的品德、内涵，代表着社会的文明程度。老师是人类永恒的职业，但社会对老师从业资格的选择并不永恒，时代对老师的要求越来越高。老师良好的素养并非与生俱来，而是要通过学校教化、接着教化即终身教化才能获得。新的教化观念认为

6、，终身教化和终身学习是当代老师成长和发展的必由之路。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应树立的终身学习观。 教化事业是一曲爱心赞歌，是须要付出心血的。对学生的教化往往不会如此顺当，因为小学生年龄小，智力还未开发，就像是一块尚未进行雕磨的玉。老师作为学生思想上重要的启蒙人，假如用爱心去关切他们，用爱心去帮助他们，他们肯定会渐渐脱落思想的尘垢，成为一块名副其实的美玉。俗话说：攻城为下，攻心为上，要让学生心悦城服地接受教化，必需下番功夫。 通过学习，让我更加酷爱学生了，更加相识到教化工作是一门艺术，是太阳底下最崇高的职业！ 老师强法纪学习心得体会 “党纪、政纪、法纪”学习心得体会 老师四强学习心得体会 老师道德法纪教化学习心得体会 强责任学习心得体会 强基层学习心得体会 强责任学习心得体会 老师学习心得体会老师学习心得体会 老师德育学习心得体会 胡大强学习心得体会 强党性学习心得体会举荐 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页