教师资格证之《综合素质》作文.docx

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1、教师资格证之综合素质作文 【参考例文】 是责任，更是一种良心 在汶川地震发生后，一个名字叫范美忠的都江堰一般老师引起了人们的关注。与那些不顾及自己生命来保住学生的性命的老师相比，范美忠最大的关注点则在于在面对危急时他暴露了人的本性，或者说不叫人的本性，而是人性中最弱的一点。范美忠并不把自己的行为定位为道德的缺陷，反而将自己的行为说成是供应给社会作为分析道德与人性的案例“范跑跑”或许并不是个别现象，却被许多人当作是个例来探讨。人性与责任在危难时该如何选择或者说是否有必要来选择？不禁让人想到在地震中报道的另一条新闻：在地震中有这样一对夫妻，在地震发生时丈夫只大喊了一声“地震了”便独自跑到楼下，等他

2、平安时才想到妻子，转而去救自己的妻子。在这个小事情上，我们看到了丈夫第一次的举动体现了人性，而当他返回的那一刻，他已将责任看重于生命，原来责任可以如此名贵。 正如许多人所说的那样：解放军的职责就是在国家遇到困难时来保卫国家和人民的平稳；医生的职责就是救死扶伤；老师的职责就是教书育人每个人都是社会群体中的个人，彼此相互依靠相互帮助。解放军不能因为随时而来的余震而畏缩不前，医生也不能因为大灾过后必有大疫而不履行救死扶伤的责任；而作为一个老师，当一群学生把你当成是一个信任者，当一群家长把你当成是孩子的爱护者时，你却独自逃脱。每个人都有最人性的一面，就像一个即将饿死的乞丐不会因为另一个也饥饿的人放弃自

3、己获得的食物一样，珍贵的是他可以在维系自己的生命的同时分一半或者几分之一去救助另一个生命，前者是人性，而后者是责任，一份对社会、对同伴的责任。 在大家还在探讨老师职责时，一条由陕西省汊中市勉县教化局6月2日出台的一条新规定引起了更 多人的参加探讨：今年高考期间，碰上余震发生时，在场的3名监考老师要负责考场内考生的疏散工作，不能先于学生撤离考场。监考老师都要保证将全部学生疏散完毕后方能离开，违反规定者将遭到停职或开除的处理。迎合了即将进行中的高考。而现在，当我们再来想由事务本身所引出的这个规定时，不禁觉得用法律法规等形式来限制或制止住的行为可能也就体现不出人性与责任了。因为二者都不是法律法规等所

4、限制和能限制的。换句话说，用相关的制度能限制的也就不叫人性了。 重新翻看事务本身，范美忠本身的逃跑或许并不行恨，因为每个人都有求生欲，每个人都有利己心理，甚至可以说不行能每个人都那么宏大，可恨的是他之后“沾沾自喜”地在天际论坛上发表的那篇那一刻地动山摇5 -12汶川地震亲历记的帖子，宣扬自己的选择是正确的，在挑战中国的传统道德观。而且在文章最终表明：“在这种生死选择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种状况下我也不会管的o此文一出，引来一片哗然。人性与责任在很大程度上是相互冲突的，可是当它们同时出现于同一个事务或者同一个人身土时，我们好像才觉得这个人是完

5、整的人。想到几年前的安徽阜阳假奶粉事务、南京冠生园月饼事务等，当一个人的人性超过了他的责任时，一个人起先失去了自己，也失去了世界。 争辩还在接着，可是通过范美忠事务也让我们起先了一个自我的反省，假如事情发生在我们身上，我们会做其次个“范跑跑”吗？责任在你的生命中原委占到了多大的比率让每个人反思 【参考例文】 四管齐下克服职业倦怠 当前中小学老师中间普遍存在着职业倦怠现象，严峻影响着老师的个人意义感和教化教学工作。究其缘由，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。而造成老师动机的缺失又有许多详细缘由，如付出与回报不成正比使他们感到悲观，对自主和敬重的剧烈需求长期得不到满意而使他们失去信念与热忱，工作

6、环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热忱消退，等等。我认为钟对职业倦怠应从下面四个方面着手。 (1)薪酬激励 亚当斯密首先提出薪酬对老师倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。人们普遍认为，对代理人最传统最干脆的激励方式是激励性酬劳。老师既有其专业性的一面，同时也有其与常人共同的人性。激励性的酬劳支配表现在两个方面：一是老师作为一个职业在全部职业收入中所占的地位的凹凸位次；二是老师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教化事业，是对在职老师接着从教的激励；做好其次个方面则可以激励老师更加尽心工作，提升专业素养，从而提高教学质

7、量。 (2)晋升制度 晋升是对老师工作与实力的认可，本身就是激励性质的。专业组织中流行的“非升即走吼质例，越来越影响到聘任制下的老师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度，一方面是对老师表示认可，激励其接着努力；另一方面也起到挽留老师的作用。教龄与阅历是老师的珍贵财宝，学校应当对之供应相应回馈，阅历丰富的老老师理应受到更多的激励与敬重。 (3)授权与问责 学校应当建立完整的授权与问责机制，以激发老师的自主性与主动性。思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需耍。人们拒绝在外部压力下做事，尤其是在规则、规章、秩序和最终期限的压力下工作，因为这些外部压力干扰了他们的自治须要。人在拥有较大自主权

8、时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。通过激励个体自主决策，安排自己的行动路途，并且对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我确定须要。问责是对授权效果的监督检查，激励老师，调动主动性、发挥创建性，尽最大的努力实现目 标。 (4)人文关怀人们总是脱离开人性而只就老师的职业特点强调老师是楷模、人类灵魂的工程师。他们的付出被认为是天经地义的，对老师为人师表提出过高的要求，使老师经常感到乏累不堪。也有被满意的须要，而这却常被忽视。老师是一个情感高投入的职业，情感的高投入及高牧会带来极大的华蜜感，但别人往往只看到老师华蜜及充溢的一面，并不了解老师工作的另面，即情感高支出的同时，其熬煎及挫伤

9、也可能更大。长期以来的专业特性已经融入到老师人格特质，使他们极其看重其投入的情感价值以及被人的敬重。就学校范围来看，学校领导老师的关怀可以有效地激励老师的工作热忱。对老师的人文关怀体现在方方面面：擅长倾对老师工作的表扬与支持；多与老师沟通；关切老师的家庭生活；重视对老师的培训；等等。些都可以照亮老师心灵的天空，可以让老师感受到敬重，建立起领导与老师之间的信任感。我们不应拿圣人的标准来要求老师，老师也有自己的需求以及缺点，须要得到社会和学校的关注与帮助。当他们遭受到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时，外界的救济无疑是雪送炭，重新给他们点燃热忱之火，助他们顺当走出逆境 【参考例文】 大爱无声师德千

10、秋 天崩地裂，地动山摇，日月潜形，阴风哭号，房屋坍塌，横尸遍野。那场毁灭性的八级汶川大地震将时间定格在让国人乃至世人震惊的5月1 2日1 4时28分。几秒钟的时间，一座座城市、一排排楼房、一条条道路完全损毁；几秒钟的工夫，我们几万名同胞身陷废墟，生命垂危。哭喊声、呻吟声、求救声在这一刻伴着泪水化成了无昼的哀痛。也就在这一刻，绵竹市东汽中学老师谭千秋老师临危不惧，镇静自若，他冒着楼房猛烈摇摆，立刻会倒塌的危急，快速地组织学 生撤离。一个、两个、三个，就在教学楼即将倒塌的生死关头，年轻的人民老师谭千秋，毅然作诞生命中最坚决的选择，用自己的血肉之躯支撑成生命的弧度，死死地将四个孩子护在身下，四个孩子

11、得以生还，而谭老师却恒久地倒下。 谭老师走了，丢下了年迈的父母、漂亮的妻子、花样年华的谭君子和在怀中嗷嗷待哺的小女儿；谭老师走了，他在天灾驾临时用生命谱写了一曲悲壮的赞歌。或许他有愧于自己的亲人但是他却无愧于人民老师这个光荣的称号。 就在那一刻，可歌可泣的感人事迹接连上演。如身体前倾用生命为孩子们创建了生存空间的张米亚老师、为救6名孩子而被钢筋穿胸而过的李永强老师、身体被砸成三段而双手还在环绕三名学生的向倩老师、多次冲回教学楼营救学生的母才智老师、舍弃亲身娃娃一心想着别的幼儿的聂晓燕老师、身挡水泥板救下小孩的瞿万容老师这样的例子举不胜举。在那极其短暂的瞬间，在那一触即发的紧急时刻，他们没有丝毫

12、的迟疑、丝豪的害怕，毅然将生的希望留给了学生，将死亡的危急留给了自己，用生命诠释了师者对学生最真诚酌爱，诠释了爱与责任的师德灵魂。 这让我想到了去年为救学生而被大浪吞噬的上海师大教授贺宝根老师、时刻牵挂师生冷暖忘却自家天寒的山东省庆云县教研室主任周主信老师、在暴雨和洪水面前舍掉自家财产，让32名群众转危为安的退休老师李明素等等。一件件、一个个生动感人的例子，见证了新时代人民老师的风采，见证了人民老师崇高的师德形象，见证了这崇高精神的背后人民老师那颗剧烈的责任心。 在新的历史时期，在党中心的坚毅领导下，这种责任心已经内化为我们每一个老师内在的品质和良知，已经内化为不自觉的日常行为。在我们的老师队

13、伍中，在教学一线上，不乏像谭千秋、瞿万容、贺宝根等那样把爱放在生命之上的好老师，更有许很多多虽没有震天动地的壮举但同样创建着宏大的光荣人民老师。在平凡的工作岗位上，他们静默无闻，为了学生日以继日地工作，为了学生付出全部的精力和心血，为了学生他们上不能赡养老人，下不能尽父母的责任。在平凡的日子里，他们正在用每一个细 节、每一点努力、每一份汗水，诠释师德的宏大与崇高。他们正以言传身教，以自己的人格魅力，潜移默化地影响着下一代，影响着一代又一代的人民老师。这种寓平凡于宏大的事迹，也可以震撼人心o 此时此刻，我已泪如泉涌，唯恐我倾尽言语也无法表达对他们的深情敬意只能以拙文铁笔表达自己对他们的沉痛哀悼。

14、我信任，我们每一名老师都会恒久记住他们英雄的姿态、生命的壮举。因为，从这一秒起先，还有多数的人民老师会像他们一样，做一个英勇的、恪尽职守的大爱无声的人！像他们一样，在危急面前绝不颤抖！ 【参考例文】 老师的华蜜 吃饭时，与同为老师的丈夫闲聊着今年学生考师范的状况。我用艳羡的口气告知他，以前有个同事的一个平常成果看起来不怎么样的儿子尽然考上了师范，挺意外的。丈夫用很惊诧的眼神谛视着我，慢条斯理地说：假如让你的儿子去考师范，你情愿吗？他这一冷不丁地提出一个这样的问题，倒让我思维一下子断了路。因为我从来没想过儿子今后该走怎样的路的问题。良久我告知他，那得看儿子自己的选择。丈夫缄默了一下，就立即用确定

15、的语气说，这也由他自己去选择啊？我确定不会准许他去考师范，那会注定让他苦一辈子的！ 我哑然了好久。 是呀，老师是一个清苦的职业。在外行人看起来，老师是挺悠闲的，每天也就只有一两节课，每一年还要享受暑假寒假。但是，我是知道的，要当好一个负贵任的老师是不简单的。 每天总是脚步匆忙，感觉没有空闲，好像总有做不完的事情，有改不完的作业，备不完的课，做不完的学生的思想工作，学生当中总有出不完的问题要去处理。工作的繁忙和身体上的劳累还不是最主要的，最苦的、体验最 少的是业余生活和文化生活的乐趣。每天你得用电脑做好课件，再用手抄一遍。除了教学，假如你是班主任，每项工作你还得写许多应付考核评估的资料，否则你做

16、再多的工作，都是白做，这叫“认假不仔细”o每一天你就被这些琐事填满着，没有自己的私人生活空间，甚至就连宁静地坐下来看一本自己中意的书也不太可能n特殊重要的是在特性化越来越受到青少年推崇的今日，原来单纯的融洽的师生关系也变得越来越难以协调和谐。你几乎每天得像一个单相思的人一样，付出了全部感情却得不到相应的回报，于是你只 能每天孤独孤独地忍受着相思的煎熬，这种精神层面上的苦让你渐渐地失去全部生活的自信和热忱。 但是华蜜的生活恒久都是要靠自己去创建的，怨天尤人当然不行取，一味躲避也不能使问题得到解决。况且，华蜜其实就是一种感觉，华蜜是一种心态。不能说是哪种职业不华蜜。每一种职业都有人华蜜，也有人苦痛

17、，关键在我们拥有一种怎样的心态。晨光中的一缕霞光，烈日 下的一蓬绿荫夕阳下携手的一双身影，深夜灯下的一本好书，对于我们，是一种华蜜；干渴之下的一杯清水，蒙蒙雨丝中的一柄雨伞，皑皑白雪中的一行脚印，夜晚归家时等候的一点灯火，也是华蜜。爱人的爱护周到，孩子的天真依偎，父母的健康安乐，都是华蜜。即使同为老师，因为心态的差异对于华蜜的感受也各不相同。十数年如一日，奋斗在农村教学一线，成天面对着简 陋的办公室相对贫乏的办公设施和教学资源，有人华蜜；相处于装修豪华空调的办公条件下 拥有一台台昂贵的办公电脑，同样有人苦痛。人人都在追求华蜜，又好像都在经验不幸。趟来越多的人发觉即使拥有更多的物质与金钱，并不能

18、保证因此获得更多的华蜜。近几年，我们常常 听到一个词“华蜜指数”o经济在快速增长，华蜜也跟着在增长吗？ 我想：做为一个人类灵魂的工程师，最大之华蜜莫过于桃李满天下，为社会培育出一批又 一批德才兼备、素养高、实力强的顶尖人才。日复一日，年复一年，伴随着时间的推移，学生走了又来来了又走，看着他们从农村走向城市，走向全国，走向祖国的各个岗位，老师 心中体会到的喜悦是其他任何一种职业的人难以感受得到的。因为这是一种精神上的愉悦丰富情感上的 老师的华蜜是一种通融、豁达、敞亮、满意和感谢，是才智之上的才智。老师的教化生命便是满意和宽容、感恩与和谐。相对宁静、安静、安心才能打快乐障，体察自我，找寻和发觉教化

19、的华蜜。华蜜既在心灵深处，也在我们眼前手边，所以作为一个老师，应当要满意于学生的点滴进 步感谢生活中的每一点理解、宽容、信任，甚至是压力、埋怨和怨愤。 善待学生努力做一个胜利的老师。对学生真诚无私的爱是获得教化胜利的原动力，没有学生的合作老师的工作肯定不会有成效。可以这样说：老师工作的胜利程度取决于老师调度学生与自己合作的爱好与实力的程度，使学生惑受到学习欢乐与成长华蜜的老师是最华蜜的老师。 善待自己别跟自己过不去。老师首先是个人，放下我们心中的“师道尊严”的架子，学会以同等平和的方式与人相处，与人沟通。假如打算以老师为终身职业，那么我们就应当放弃不必要的攀比之心和功利之心，擅长从自己的职业优

20、势中找寻人生的乐趣。保持心理平衡是维护身心健康的基石，只要留意并做到心理平衡，就驾驭了开启健康与华蜜之门的金钥匙。 希望每一位老师，为了祖国的下一代，为了民族的将来，都能勇担责任，去感动自己，感动学生感动社会，去体验教化的欢乐，感受教化的华蜜。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴这才是老师的人生的至高境界！这才是老师完备的人生！作为一名从教了十多年的老师，虽然曾经经验过苦痛，但回想过去，我仍旧感到华蜜、欢乐！ 三、写作题 【参考例文】 我心中的好老师 多少年来人们始终把老师比作蜡炬，赞美他们静默地发光，无怨无悔地奉献，而老师也始终以蜡炬精神来鞭策自己o“老师”虽说只是一个职业称谓，而现实生活中，老

21、师的职业行为好像成了他们生活的全部。他们以牺牲自我换来学生的强壮成长，他们心系学生，他们情倾讲坛。一只粉笔，写下了你辉煌的人生；一块黑板，记录了你无悔的追求；一张讲台，使我们驰骋学问的海洋；一间教室，放飞我们美妙的幻想。民族兴亡，国家强盛，追根溯源在于教化，千斤重担，系于老师。老师履行了这一神圣职责，将其这沉甸甸的责任压在身上，无悔付出，他们当之无愧是人类灵魂的工程师。 我最佩服的老师莫过于谭老师了。教学严谨、学识颇多、幽默风趣的他，教学独特是他一大亮点，他的种种对我影响甚大。 记得前年，我们班上开办了一次喧闹的元旦晚会。晚会上请了几位老师，其中自然也有谭老师。在晚会上我们唱歌、玩嬉戏、看小晶

22、，别提有多快乐了o最终到了每个老师献节目的时候，有几位老师硬是推辞了，让大家甚是扫兴。轮到谭老师了，他从容地说：“在新年里祝同学们个个生龙活虎、生龙活虎、虎虎生威。”随后他起身从衣袋里掏出一个蓝色口琴，说：“新年里送大家一首彩云追月，希望大家能够喜爱。”说完，捧着口琴吹奏起来。旋律的美丽，让大家听得如痴如迷。我的心也随之飞出窗外，到了空旷的大地上，好像望见了天空上金黄色的月亮和银白色的云彩吹完了，我们热情鼓掌致谢。说实话，当时我真恨不得去买一个口琴来吹一吹，但终归没买成。不过我至今还佩服谭老师的音乐才华。 谭老师人挺厉害的，不过他从没在班上打过一个人。因为这样，大家在背后叫他“老谭”o有一次，

23、我上课不用心走了神，不知何时他站在我的课桌前面，大吼一声“嘿”，同时瞪大眼睛肃穆地盯着我。当时吓得我不知所措了，心想，“妈呀！这运气 也太背了吧！”但他立即收敛回肃穆神情，用余光向班上扫过一遍，转而笑着说：“刚才我看到有人走了神耶！”然后停滞了三秒又续上课。太险了，差点就完蛋了！还有的时候，有不想去上早自习的同学，只要一听说是谭老的课，便立即起床飞奔到教室。嘿！这就是谭老师的威信和魔力。 课堂上听谭老师讲课真是一大乐趣，他看法亲善、风趣幽默，他的讲解深化浅出、通俗易懂。他讲课很投入、有激情，经常伴随着丰富的表情和动作，让我们在轻松愉悦之中学到知由他与人合写的金中赋文辞美丽，颇具特色，用其深厚的

24、文学学问把金中的历史、现在、将来表达得淋漓尽致。让我们深受感染、倍受鼓舞、满怀希望。他常常将书本学问延长到现实社刍给我们讲做人的道理，戏称“谭氏定律”，别说他的这“定律”还帮我们解答了好多心中的疑高让我们深受教益和启发。曾记得他写过的一篇小诗露珠中说到，“你看，那挤得头扁身碎露珠，钻进绿叶的缝隙，化作不竭的血液，成了生命的续延”o是啊！他不正是那颗闪闪发光露珠吗？ 老师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是塑造将来的雕塑家。老师是演员，却吸引了我们时学问渴望的目光；您不是歌颂家，却让学问的清泉叮咚作响，唱出的歌谣。鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，是因为长空让他翱翔；

25、高山感谢大地，是因为大地让它高耸；我们感谢老师，是因为他的无私奉献。此时此刻，我把心中的千言万语化作一句话：谭老师，您是当之无愧的人类灵魂的工程师！ 老师资格证之综合素养作文 老师资格证综合素养作文经典 老师资格证综合素养写作题 老师资格证考试幼儿综合素养 小学老师资格证综合素养 老师资格证考试中学综合素养 老师资格证 综合素养 答案3 老师资格证综合素养考试总结 老师资格证考试综合素养案例 老师资格证作文 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页