数学找规律教学设计（精选多篇）.docx

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1、数学找规律教学设计（精选多篇）举荐第1篇：找规律数学教学设计 教学内容人教版义务教化课程标准试验教科书数学二年级下册第115116页。教学目标通过看一看、摆一摆、猜一猜发觉图形的排列规律，培育学生的视察实力、操作实力和逻. 举荐第2篇：小学数学找规律教学设计 找规律教学设计一、教学内容：人教版一下P85找规律二、教学设想：“探究规律”是数学课程标准中“数与代数”领域的一部分。所谓找规律，是指依据已经视察到的、一类事物. 举荐第3篇：五上数学找规律教学设计 五上数学找规律教学设计教学目标：1、让学生结合详细情境，探究并发觉简洁周期现象中的排列规律，能依据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。

2、2、让学生自主探究、合作. 举荐第4篇：找规律教学设计 找规律教学设计(一) 【教学目标】1、结合详细情境，探究乘法是整十数的乘法计算，找出计算的规律。2、充分利用已学学问的迁移作用，沟通新旧学问的内在联系，形成基本的计算能. 举荐第5篇：找规律教学设计 找规律一、利用嬉戏 ，感知规律1、咱们先来玩个嬉戏，嬉戏的名字叫“动作接龙”，看谁能按老师的动作接着做下去。（1）动作：击掌拍肩拍肩 击掌拍肩拍肩 击掌拍肩拍肩谁能接？ 他接得对吗. 举荐第6篇：找规律教学设计 北师版三年级下册数学 找规律教学设计太和县坟台中心小学：陶艳2022年5月13日找规律教学设计教学内容:因数是整十数的乘法计算(北师

3、大版小学数学第六册教材24页、25页. 举荐第7篇：找规律教学设计 【教学内容】（人教版）义务教化课程标准试验教科书数学（二年级下册）第115页的内容，115页的例1和“做一做”。 【教材理解】找规律这部分内容是新编试验教材新增设的内容. 举荐第8篇：找规律教学设计 找 规 律人教版二年级下册第九单元找规律图形的排列规律鸳溪镇中心小学校 向小艳教学内容: 义务教化课程标准数学人教版二年级下册115-116页。 教材分析: 在一年级. 举荐第9篇：找规律教学设计 找规律教学设计 牡丹江市铁岭中心校吴菲教学内容：人教版义务教化课程标准试验教科书数学二年级下册第115页。教学目标：1、初步学会找规律

4、的方法，渗透旋转规律。2、通. 举荐第10篇：找规律教学设计 找规律教材分析本课是义务教化课程标准试验教科书数学（人教版）一年级下册中找规律的第一课时。本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的改变规律，还未抽象到数，所以我. 第11篇：找规律教学设计 “找规律”教学设计肖 洁教学内容： 新课标人教版小学数学一年级下册教科书第85页主题图及做一做。 教学目标： 1基本技能：让学生发觉、经验、探究图形简洁的排列规律，通过比较，从. 第12篇：找规律教学设计 第五单元：找规律课标要求与教材分析：找规律是苏教版小学数学第九册的教学内容，这部分内容主要让学生探究并发觉简洁周期现象中的排列规律，能依据规律

5、确定某个序号所代表的是. 第13篇：找规律教学设计 找规律教学设计 教学目标：1、使学生通过视察、试验、揣测、推理等活动，学生能发觉图形形态及颜色简洁的排列规律。培育学生初步的视察实力、分析实力和推理实力。培育学生. 第14篇：找规律教学设计 教学内容：思维训练找规律教材及学情分析：本课内容主要为直观图形的形态、颜色的改变规律，所借助的铺垫有：简洁几何图形的相识、美术智能及生活阅历。让孩子们体会到生活中有. 第15篇：“找规律”教学设计 找规律相识规律1、（出示一叠笑脸），看这是什么？笑脸奖给发言主动洪亮的小挚友。老师把其中一个红色的笑脸帖在黑板上。 师贴红，问：猜，下一个会是什么颜色？ 贴蓝

6、，接着猜。贴黄，接着猜。. 第16篇：找规律教学设计 一年级下册找规律教学设计夏蔚一小屈明霞教学内容：人教版义务教化课程标准试验教科书数学一年级下册第85至86页的例1到例2，“做一做” 教学目标 1通过物品的有序排列，. 第17篇：找规律教学设计 找规律教学设计教学内容：人教版小学数学一年级下册教科书第85页-86页例1、例2,以及课后的“做一做”和练习二十1、2题。 教学目标：1基本技能：让学生发觉、经验、探究图形. 第18篇：找规律教学设计 找规律教学设计【课题】找规律【教学内容】人教版小学数学一年级下册第七单元第85页例1及相关练习。 学情与教材分析探究规律是课程标准中“数与代数”领域

7、内容的一部分. 第19篇：找规律教学设计 襄阳市第一试验小学找规律教学设计一、教学内容人民教学出版社一年级下第七单元找规律例1及做一做。二、教学目标1.学生通过视察、操作、试验、揣测等活动发觉最简. 第20篇：找规律教学设计 找规律教学设计一、教学内容苏教版小学数学四年级上册找规律第一课时：一一间隔排列。二、教学目标（一）学问目标 使学生经验探究间隔排列的两种物体个数的关系，以及类似. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页