教师招聘考试之面试教师技能篇.docx

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1、教师招聘考试之面试教师技能篇 老师聘请考试之面试老师技能篇：教学方案的编写 一、教案的内容 教案的内容一般包括：（1）授课班级与时间。（2）课题或教学内容。（3）教学目标。（4）课型与课时。（5）教学方法。（6）教具打算。（7）教学重点、难点及关键点。（8）教学过程支配刚好间安排。（9）作业。（10）板书安排及笔记纲要。（11）教后反思。 教学过程的设计是重点，一般包括：复习、引入、新授、练习、小结、作业布置等几项。当前，依据课程改革的须要，教学过程中还常常支配自学、尝试、探究、探讨、反馈、操作、试验、演示、质疑等环节。但不管拟定什么环节，都要规划出详细的活动内容、教学步骤、教学方法及板书设计

2、，即“做什么”“何时做”“怎样做”都要安排清晰。 二、教案编写的步骤与要求 （一） 教案编写的步骤 第一步：确定目标。在钻研课标、教材的基础上，确定本节课的教学目标。 其次步：确定重、难点及关键点。在钻研教材的基础上，明确本节课内容在整个教材中的地位作用，确定本节课的重点和难点及关键点。在钻研教材的基础上，明确本节课内容在整个教材中的地位作用，确定本节课的重点和难点及关键点。 第三步：选择方法 第四步：选择教学媒体 第五步：设计教学全过程的程序集时间支配 第六步：设计课堂练习与课外作业 第七步：设计板书 第八步：教后反思 （二） 教案编写的要求 教案编写的要求 教案编写的要求包括： 1.实现以

3、人为本 把学生放在第一位，依据学生发展的须要，确立教学目标。 2.体现系统化教学设计的理念 教案撰写要把主要精力放在教材把握、学情考察、教法改进、实践反思上，尽量削减费时低效、抄录应付检查的形式化做法。 3.具备重要信息 教案包括课题、教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学的课程与方法、教学媒体的运用、课时支配、作业等，它们是构成教案的基本要素。这些要素的详细写法，允许有个人的特色，不必追求统一的模式，但不管哪种写法都要包括这些基本内容。 4.编写教案的要求应因人而异、因科而异、区分对待 从形式上看，教案又可分为具体教案，简明教案和微型教案三种。对于新老师，最好先写一份详案，简明教案和微型教

4、案三种。对于新老师，最好先写一份详案，然后从中缩写出一份提纲式的简案，供上课时作提示和参考用；阅历丰富、教材熟识，学生了解的老老师可写简晗=寒；大多数老师可写介于详简之间的好用教案。对有些内容较多、难度较大的课时无论什么老师都应写出详案。 5.教案编写的形式可以多样化 教案编写的形式有这样几种：（1）老师个人单独编写，体现的是个人的才智。（2）在个人编写的基础上，绽开集体探讨，可以取长补短，提高教学水平。（3）实行集体编写的原则，体现群体的才智。 6.写好教后反思 教后反思是教案的重要组成部分，每一次上课结束后，老师都要对自己辛苦编成的教案，在课堂上实施的状况进行刚好地总结、反思，养成写课后心

5、得或课后日记的习惯。教后反思的完成，有利于老师将课堂得失与原来的构想加以比照分析，是老师的实践阅历进一步上升为理论，为今后的教学、教研供应宝贵的资料。 7.其他 可以用特别颜色的笔对教案中的重点、关键点，或者自己认为应当引起留意的地方加以勾画，或用特别符号标出，使其更加醒目、突出。另外，教案还应当留出一些空白，用来补充、修改，或者写一些心得体会。 三、教案的格式 教案是教学设计的文字体现，有相对固定的格式与要求。教案的格式主要包括文字叙述式、表格式、程序式三种。 （一） 文字叙述式 这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。 （二） 表格式 1.体现系统化教学设

6、计的理念 教案撰写要把主要精力放在教材把握、学情考察、教法改进、实践反思上，尽量削减费时低效、抄录应付检查的形式化做法。 2.具备重要信息 教案包括课题、教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学的程序与方法、教学媒体的运用、课时支配、作业等，它们是构成教案的基本要素。这些要素的详细写法，允许有个人的特色，不必追求统一的模式，但不管哪种写法都要包括这些基本内容。 3.编写教案的要求应因人而异、因科而异、区分对待 从形式上看，教案又可分为具体教案，简明教案和微型教案三种。对于新老师，最好先写一份详案，简明教案和微型教案三种。对于新老师，最好先写一份详案，然后从中缩写出一份提纲式的简案，供上课时作提

7、示和参考用；阅历丰富、教材熟识，学生了解的老老师可写简晗=寒；大多数老师可写介于详简之间的好用教案。对有些内容较多、难度较大的课时无论什么老师都应写出详案。 4.教案编写的形式可以多样化 教案编写的形式有这样几种：（1）老师个人单独编写，体现的是个人的才智。（2）在个人编写的基础上，绽开集体探讨，可以取长补短，提高教学水平。（3）实行集体编写的原则，体现群体的才智。 5.写好教后反思 教后反思是教案的重要组成部分，每一次上课结束后，老师都要对自己辛苦编成的教案，在课堂上实施的状况进行刚好地总结、反思，养成写课后心得或课后日记的习惯。教后反思的完成，有利于老师将课堂得失与原来的构想加以比照分析，

8、是老师的实践阅历进一步上升为理论，为今后的教学、教研供应宝贵的资料。 6.其他 可以用特别颜色的笔对教案中的重点、关键点，或者自己认为应当引起留意的地方加以勾画，或用特别符号标出，使其更加醒目、突出。另外，教案还应当留出一些空白，用来补充、修改，或者写一些心得体会。 老师聘请考试之面试老师技能篇 老师聘请考试之面试老师技能篇讲授技能 老师聘请考试之面试老师技能篇：教学设计 老师聘请考试之面试老师技能：讲授技能 漳州老师聘请考试之面试老师技能篇教学设计 老师聘请考试之面试老师技能篇教学媒体的选择 老师聘请考试之面试老师技能篇教学媒体的选择 老师聘请考试之面试老师技能篇教学目标的设计 老师聘请考试之面试老师技能篇教学内容的设计 宁夏老师聘请考试之面试老师技能篇教学方案的编写 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页