教案设计(我).docx

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1、教案设计(我) 八年级上册第一课第三框难报三春晖教学设计 南宁市中小学学科德育教学录像课竞赛 武鸣县宁武中心学校 梁爱仙 【教学目标】 学问目标：通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了许多，理应受到子女的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的指责，要担当法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。 实力目标：正确区分孝敬父母在不同场合详细要求的实力，孝敬父母的详细行为实践实力以及创建性的动手操作实力等。 情感看法价值观目标：通过教学，使学生进一步酷爱白己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中的止确的是非观念，增加履行家庭义务的责任观念。 【教学重点】领悟父母的爱心，学会

2、孝敬父母。 【教学难点】如何孝敬父母。 【教学方法】活动探究法、探讨法、情感熏陶法等。 【教学手段】多媒体教学。 【教学过程】 一感受爱 1.课前音乐观赏：播放歌曲烛光里的妈妈，渲染气氛，情感铺垫。 （设计意图：通过一首深情的烛光里的妈妈渲染气氛，营造情境，为激发学生和父母情感做铺垫。） 2.导入新课：父亲、儿子、女儿，一家人都喜爱登山。然而在一次登山过程中却发生了意外。下面，请同学们细致观看这个电影片段：（播放电影垂直极限片段）。从影片中你们看到什么？感受到了什么？请同学们说一说，老师刚好点评。 （设计意图：通过播放电影垂直极限片段，让学生亲眼目睹在一触即发之际，父亲坚决地吩咐儿子割断绳索，

3、把生的希望留给了儿女，而自己坚决果断地选择了死亡。体验父爱的宏大！震憾学生内心的感动！通过让学生说看到的和说感受，使学生明白父母把人世间最珍贵的东西都给了我们，这恩情我们一辈子都难以报答。） 3.揭示课题：“谁言寸草心，报得三春晖”，今日我们就共同探究第一课第三框：难报三春晖（展示课题），共同探讨一下三春晖为什么难报以及如何报得三春晖。 （设计意图：通过揭题引出问题，引出本节课的重点和难点：三春晖为什么难报以及如何报得三春晖） 二发觉爱 1、活动一：真情告白（激情） （1）三春晖为什么难报？那么，接下来这个活动，或许能使你懂得其中的真正内涵。多媒体显示：“父母的爱，你感受到了吗？请同学们相互沟

4、通在成长过程中，父母做的一件令我感动的事。屏幕上有四幅图片：一幅图片，妈妈一手抱着孩子一手提着包。背上还压着一座大山；一幅图片，妈妈打着哈欠仍旧陪着儿子读书；一幅图片，爸爸在烈日下、考场外着急地等候；一幅图片，儿子骑在爸爸的肩膀上放风筝，别提多快乐呀！。我希望这四幅图片能勾起同学们对父母爱的回忆。 （设计意图：思想品德课不仅是传播学问的课堂，更应当是人性哺育的殿堂。让学生在课堂上学习到一辈子可以受益的内容，关注学生的情感、看法、价值观的培育，渗透思想教化是思想品德课的主要任务。通过老师深情地表述父母与孩子在一起的生活图片，勾起对父母爱的回忆。） （2）下面，请同学们放开心扉，来一个真情告白，让

5、我们共同共享父母赐予我们的爱。看哪位同学感受到的父母的爱最感人？学生问答，老师刚好点评。（归纳、板书） （设计意图：在爱的回忆中把自己融入到课堂中，充分发掘学生的课程资源，与学生一起回忆和父母之间的最真挚、最感人的事务。 生活是学生的真实世界，从生活中选取情境，设置探寻的问题，引导学生在真实的场景中思索、辨析、提升、回来，做到源于生活而又高于生活，基于生活的感受而又不拘于生活的细微环节，是课堂回来生活的一个基本思路。） 2.活动二:视频感悟 （1）几多关爱儿多情，同学们刚才讲的故事，深深地打动了我。在这里，我也想和人家共享一段视频片段，片段里的讲是一个农村妈妈和清华博士生儿子的真实的故事：（播

6、放视频） （2）看完了这段视频，你感受到了什么？父母还为我们做了些什么？请同学们说 一说，老师刚好点评。（归纳、板书） （3）小结：通过刚才我们的真情告白，我们知道了父母不仅给予了我们生命，而且还含辛茹苦培育我们成长，为我们付出了许多许多。那么，我们应当怎样孝敬父母，如何报得三春晖呢？ （设计意图：抓住思想品德课的学科特点通过视频和述说父母为我们做的事，以情感人，以情促人，学会运用情感教学方法，挖掘教材中的情感元素，抓住情感的缰绳，让学生真实流露，让课堂真情涌动。） 三践行爱 1.案例分析：西方寓言：一个男孩痴迷上了一个女孩，但这个女孩的条件是：只有男孩挖出他母亲的心脏才能爱他。男孩踌躇一再还

7、是照办了。当他捧着热乎乎、血淋淋、还在跳动着的母亲的心脏往女孩处跑时，不当心摔一跤，母亲的心脏关切地问：“我的儿，摔疼了没有？”看了这则寓言，你有什么感受？而你呢，在孝敬父母上做不好哪些？学生回答，老师刚好点评。 （设计意图：通过寓言故事让学生明白在任何时间，任何时候任何事情，父母都是爱我们的可我们却不知道，还做了一些不孝顺父母的事情，使学生反思自己的行为，进而懂得要孝顺父母。品德教化渗透于能激发学生情感共鸣的故事中，融合在师生都能彼此投入的一种氛围里。） 2.活动一：（1）多媒体显示：爱的践行“你爱你的父母吗？你为他们做了哪些事情？”请同学们相互沟通，看哪位同学最孝顺？学生问答，老师刚好点评

8、。（归纳、板书） （2）小结：假如说爱是一座天平，天平的一端是父母为我们做的事，另一端是我们为父母做的事，这座天平是否倾斜得太厉害呢？难报三春晖呀！行动起来孝敬父母吧！ （设计意图：通过让学生举诞生活事例，让学生在反思中感悟，比起父母为我们做的事情，我们能为父母做的太微乎其微了，难报三春晖啊！达到扔一块石头激起每一位学生心头的层层涟漪的效果） 2.活动二：爱的献礼 （1）此时此刻，我们设计了这样一个活动：“爱的献礼”！假如明天是你父母的生日，你将给爸爸或妈妈送上一份什么生曰礼物？让我们自己来设计和制作。生日礼物的类型可以多种多样，可以是一张贺卡、一幅画、一束花、一条短信、一首诗、一件手工 制品

9、，你还可以唱一首歌、说一句意味深长的话。现在请同学们拿出老师为你们供应的一些材料，我们的材料特别有限，但是要表达的对父母的爱却是无限的，要用有限的东西表达出无限的爱，这就须要才智和实力。总之，只要是你认为最能表达对父母情意和祝愿的都可以。时间：67分钟（放音乐：满文军的懂你）。 （2）展示礼物，述说意义！老师刚好点评。 （设计意图：通过爱的献礼这个活动，让学生立刻付出行动，孝顺父母！真情溶于道德，关注学生情感体验，实现了知行合一，学生将终身难忘。） 四、延长爱 同学们，时间太短暂了，许多同学做出的宝贵礼物还没来得及展示，就让我们亲自交给自己的爸爸或妈妈，信任他们会感到无比的华蜜！祝天下全部的父

10、母，恒久健康、华蜜、欢乐，华蜜每一天，欢乐到恒久！（老师深情表达，最终深深地一鞠躬）。 （设计意图：爱的延长，爱自己的父母，也要爱别人的父母，爱天下的父母！德育无痕、润物无声） 下课并刚好播放音乐毛阿敏的烛光里的妈妈 （设计意图：课前课后播放烛光里的妈妈，首尾呼应，情感铺垫，情感升华延长！） 【教学板书】 （设计意图：板书是爱的天平，天平的一端是父母为我们做的事，另一端是我们为父母做的事，通过板书，让学生直观的看到，父母为子女做的事情许多许多，而子女为父母做的事情却很少很少，使学生明白父母的恩情我们一辈子都难以报答，从而更激发起学生要对父母孝顺的剧烈欲望。） 教案设计(我) 人教版我想教案设计 这就是我教案设计 我也追星教案设计 今日我很忙教案设计 天冷,我不怕教案设计 我上学了教案设计 我的母亲教案设计 我的发觉教案设计 我上学啦教案设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页