春季三班数学学科教学工作总结.docx

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1、春季三班数学学科教学工作总结 注意基础 诱导启发 -2022年春季三年级1班数学学科教学工作总结 匆忙忙忙又一学期，心平气和坐下来反思一年的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 一、班级基本状况分析。 本班共有学生58人，其中男生36人，女生22人，。本班学生有一个共同的特点：“聪慧活泼，但特殊马虎、不仔细，懒散。”大部分学生的学习看法还是比较端正和仔细，学习成果方面出现小波动，这是学生没有扎实地去学习的表现

2、，须要培育学生良好的学习习惯。 二、主要成果。 本学期素养和期考测试中，班级总体平均分是73分，最高分是99分，最低分是34分。9099分有8人，8089分有15人，7079分有10人，6069分有16人，60分以下有9人，合格率达84%， 在其它各数学科竞赛中部分学生取得优良的名次。 三、主要做法。 （一）加强业务学习，切实转变教化教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平 。 1一个工作者有什么样的工作思想和教化理念，会干脆体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充溢完善自己的教化教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学

3、习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充溢自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 2仔细学习教材教法。开学初，我就仔细学习教材大纲，全面驾驭本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了全盘安排，保证教学的顺当进行。 3增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。 （二）以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 1备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。我级的备课是实行集体备课，备课时力求深化理解教材，精确

4、把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。如在备第一单元“除法”时，抓住试商是关键，强调每商一次得的余数必需比除数小。在教学这一单元的内容时，从生活中导入、合作中学习、应用中体会。 2教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。 （三）仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 （四）做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力

5、度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 （五）主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。 四、存在的问题与教训。 本班主要存在的问题是：“懒、马虎、不仔细。” 本期取得的成果是可喜的，但终归教学是一门艺术，在教化教学过程中都会出现不少的问题

6、，不过我信任在以后的教学工作中，只要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。该班的学习成果肯定会得到提高。 五、将来努力的方向。 总之，我认为教学看法须要仔细，任劳任怨，不早退、不迟到，能仔细落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。做好如何拓宽向阅历丰富的老师学习的渠道；如何留意平常积累自己的教学资料；如何创建性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，主动实践，勤于积累，争取不断地超越自己。 执教人：彭聪信 2022年7月10日 春季三班数学学科教学工作总结 三班数学教学工作总结 三班数学教学工作总结 春季三年级4班数学学科教学工作总结 春季三年级三班数学学科教学工作安排(盆晶) 数学学科教学工作总结 数学学科教学工作总结 初三数学学科教学教学工作总结 春季三年级4班数学学科教学工作(周家山) 小学数学学科教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页