期末考试试卷分析2.docx

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1、期末考试试卷分析2 本期期末考试，由万州区教科所学科教研员命制并供应试题，各中心校组织考试。阅卷工作结束后，我们抽调了城乡九所小学不同层次教学班学生的约500套试卷，并结合沙河小学五年级语文教研组供应的试卷分析材料，对五年级语文期末考试进行了仔细地分析。作为期末测试，主要目的是为了检验和改进学生的语文学习和老师的教学，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。本着求实的看法分析和反思学生试卷，有助于更好地发挥考试评价对教学的改进作用。本次试卷分析从“积累”、“阅读”、“习作”三大板块分别予以简析，如有不当之处，敬请指责。 第一部分 积累 一、试卷抽样统计及缘由浅析： 第一题：得分率98.6 ，学

2、生对本册要求驾驭的生字词比较坚固。出现错误的字有：晰，把日字旁写成了目字旁，属习惯性错误；冻，写成冰，属笔误；僵，写成疆，缘由在于对两个字字义的理解不精确。 其次题：得分率98.8，学生对形近字和同音字的驾驭较好，绝大多数都能够精确区分，正确组词。出现错误的主要有：谱，组成音谱，椎，组成骨椎，普，组成普见，属不规范词语；诡，组成词语阴谋，错将言字旁写成三点水，缘由属错误的书写习惯。 第三题：得分率96.1，学生对课内要求积累的词语驾驭很好，抽样班级仅有一个学生误把绝处（逢）（生）的“生”写成“身”，错误缘由在于对于该词理解不精确；但是考察学生课外积累词语驾驭状况的心（）意（），学生错误较多，错

3、误率26.7，缘由在于学生平常课外积累不够丰富，不够精确；学生试卷上反应出有的学生有词语可填，平常读到过，积累过，但是不精确；还有部分学生是由于考试临场阅历不足，一看到不是书中学到的词语就慌神了，其实平常已经有那些词语积累，可考试的时候就是想不起来。 第四题：得分率99.6，学生课内积累的内容精确坚固，失分很少；出现错误的有：老何为的“何”写成了“荷”，蛙声一片的“片”写成了“遍”，西塞山的“塞”写成了“赛”，究其缘由，有属笔误的，也有由于不能理解词句意思随意错写的。 第五题：得分率98.9，学生对所学诗歌驾驭较好，能够精确默写；个别学生出现错误的主要是这几个字：接天莲叶的“莲”误写成“连”，

4、属词义理解错误；淡妆浓抹的“妆”写成“状”，属于形近字混淆，区分不对。 第六题：得分率92.1，第一小题学生完成较好，少数错误是几痕细线的“痕”，写成了“横”，错误在于读书不够细致，词语理解不够精确；其次小题学生完成得不够志向，失分较多，丰碑文后要求是学生选择自己喜爱的段落背诵，学生选择的段落和考察的内容不一样，学生没有背诵要求填写的内容，故补充起来不精确。 二、思索及建议：小 学 教 学 设 计 网 1.课内积累精确坚固，接着保持； 2.课外积累（包括字词句篇），有待加强，力求积累丰富、精确、有效； 3.加强学生书写习惯培育，养成严谨精确的书写习惯； 4.对于篇章积累部分，尽量让学生积累得更

5、多。 其次部分 阅读 一、试卷抽样及缘由浅析： 第一题：一小题，找近义词，得分率72.6。学生对于比较熟识的词语“惊异”“掩饰”理解较精确，找近义词相对较好，对于不太常见的词“灵验”理解不对，加上读书不够深化，学生不能精确给它找近义词。 二小题，加标点，得分率62.3前一个“！”多数学生能够正确加上，后一个“，”部分学生错加成了“：”，学生对于说话人在中间时，提示语“说”字后面不能加“：”而应当加“，”学生驾驭不好。 三小题，填空，得分率85.9，该小题学生答题较好，多数学生读懂短文的意思，能够依据题目要求填写正确答案；部分学生出现错误在于对题目理解不够精确，导致第一空填写了关于猫的详细故事，

6、其次空少数学生填写不完整。小学教学设计 网-更多试卷分析 其次题：一小题，理解词语，得分率62.6，学生理解“毫不留情”较精确，失分较少，不能精确理解“微乎其微”，错误缘由读书不够深化，理解词语方法欠缺，理解词语实力不高，试题答案定得较单一。 二小题，填空，得分率89.7，学生其次空答题很好，能够理解句子在文中的意思，第一空答题不够好，学生把题目中的提示理解为词语说明，然后到文中找合适的词语，结果找不到合适的词语。错误缘由在于读题不细，理解不准。 三小题，分段，得分率71.2，学生分段时出现错误的缘由大致有这几种： 1、没有仔细读懂文章， 2、分段时依据不精确， 3、理解实力不强， 4、没有仔

7、细审题，误将分段看成分层。 四小题，概括段意，得分率80.2，学生能够依据自己的理解概括段落大意，问题在于概括不够精确，不够精练。 五小题，勾画句子，得分率96.5，多数学生能够比较精确的按要求划出句子，少数学生错误在于勾画不够完整。 六小题，填空，得分率87.6，学生能够联系文章内容理解重点句子，能够依据自己的理解组织语言答题，部分学生失分缘由在于理解不精确，少数学生语言组织实力不够，答题不到位。 七小题，写出读完文章好的感受，得分率98.3，学生能够依据自己读完文章的感受组织语言，较精确的表达自己的意思。少数学生失分缘由在于感受偏离文章内容和思想较远。 二、思索及建议： 1.加强词句理解训

8、练，注意理解的精确性； 2.培育学生概括综合的实力； 3.加强学生语言组织实力训练，力求精确精练； 4.培育良好的阅读习惯，教会学生敏捷答题。 第三部分 作文 一、学生答题状况浅析： 学生作文得分状况：一等作文，所占比例82.3，二等作文，所占比例15.1，三等及以下作文，所占比例2.6。 本次检测，习作从两个命题一个写事一个记人中任选一个作文。学生选择两个话题作文的大约各占一半。无论是写事还是记人，绝大多数学生都能够选取合适的素材，较合理的支配材料，写出一篇较好的文章。少数学生习作的语言美丽，生动而富于童趣，也偶有有创意的语言。书写规范整齐。失分相对较多的学生习作主要问题有：1.审题不准，文

9、章内容没有紧紧围绕题目来写，2.文章内容空洞概括，不够真实详细，缺乏真情实感，3.语句不够通顺，表达意思不清晰，病句较多，4.个别学生字迹潦草，词不达意。 二、思索及建议： 1.平常教学中应注意培育学生视察生活的实力，积累素材的习惯，为习作打算足够的材料； 2.注意从语言积累和语言训练两方面入手培育和提高学生的语言表达实力； 3.适当教给学生习作方法习作技巧，包括审题、立意、选材、过度结尾、谋篇布局等方面； 4.将习作与阅读，习作与生活联系起来，加强课内外沟通，注意生活作文，提高学生习作水平 期末考试试卷分析2 期末考试试卷分析 期末考试试卷分析 期末考试试卷分析 期末考试试卷分析 期末考试试卷分析 英语期末考试试卷分析 语文期末考试试卷分析 学校期末考试试卷分析 语文期末考试试卷分析 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页