朱自清春教案教学设计（精选多篇）.docx

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2、流畅地朗读全文，理清文章思路。3.揣摩文章抓住景物特点运. 举荐第4篇：朱自清春教学设计 朱自清春教学设计【教学目标】 学问与实力目标：1、体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培育语言表达实力。2、培育朗诵实力，背诵这篇文章。 过程与方法目标：培育学生对语言. 举荐第5篇：朱自清春教学设计 朱自清春教学设计 凌海市谢屯初中何旭春是一篇构思精致、语言精致、富有诗情画意的写景抒情散文，作者以清爽美丽的语言描绘了春回大地、生气勃勃的动人景象，赞美春的. 举荐第6篇：朱自清春教学设计 春教学设计黑山中学闫丽娜 （第1课时）一、教学目标 知能与技能：1、积累词语。2、流畅的朗读。3、揣摩、观赏文中词语

3、的精确性和生动性。4、领悟课文分层次写景、抓住景物特. 举荐第7篇：朱自清春教学设计 观摩教学案例春【教学目标】1、积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。2、能流畅地朗读全文，理清文章思路。3、揣摩文章. 举荐第8篇：朱自清春教学设计 春教案铜鼓县三都中学 戴定华（一）导入新课。同学们，现在是什么季节？秋季“停车作爱枫林晚，霜叶红于二月花”“空山新雨后，天气晚来秋，明月松间照，清泉石上流”大自然是漂亮. 举荐第9篇：朱自清 春 教案设计 朱自清春教案教学目标：1、驾驭“酝酿”“稀疏”“蓑笠”“抖擞”四个生字词和“欣欣然”“朗润”词语。2、了解作者在本

4、篇散文中比方、拟人修辞手法的运用，学习衬托描写景. 举荐第10篇：朱自清春教案设计 朱自清春教案设计教学目标：1 .反复朗读，感知内容，体会美感。2 .理清思路，揣摩词语，品尝语言。3.联系实际，广泛阅读，开阔视野。重点难点：1.通过朗读，赏析语音来体会景物的特征2.揣. 第11篇：朱自清_春_教案设计 朱自清春第一课时教案教学目标：1、驾驭“酝酿”“黄晕”“蓑”“应和”等生字词和“和”“散”“涨”等多音字。2、了解作者在本篇散文中比方、拟人修辞手法的运用，学习衬. 第12篇：朱自清 春 教案设计 朱自清春教案设计教学目标：1 .反复朗读，感知内容，体会美感。 2 .理清思路，揣摩词语，品尝语

5、言。 3.联系实际，广泛阅读，开阔视野。重点难点：1.通过朗读，赏析语音来体会景物的特征2. 第13篇：朱自清散文春教学设计 朱自清散文春教学设计朱自清散文春教学设计1、提升学生进行课外阅读的爱好，让学生真正驾驭阅读方法。 2、学生通过阅读，体会文章语言的美丽，有感情地进行朗读。 3、学. 第14篇：春朱自清教学教案 朱自清春教学设计【教学目标】1.积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。2.能流畅地朗读全文，理清文章思路。3.揣摩文章抓. 第15篇：朱自清 春 教案 0901012022中文师范091吕婧朱自清春教案教学目标：1、理解文中对景物描写的

6、精确而生动的句子，驾驭课文用江南春天典型景物来描写春天的写景方法。2、了解写景散文“形散神. 第16篇：朱自清 春教案 朱自清春优秀教学设计发布时间:2022-01-08 编辑:dcl 手机版教材分析春是现代散文家朱自清的作品。春是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学. 第17篇：朱自清春教案 春教学目标学问与实力：1.反复朗读课文，品位文章清爽美丽的语言，感受作者笔下别样的春天景象2.学习作者细致入微的视察，学习多角度，多修辞手法描写景物3.驾驭文中的重叠词过程. 第18篇：朱自清春教案 春 朱自清 【教学目标】1.积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托

7、”等词语。理解词语在文中的含义。2.能流畅地朗读全文，理清文章思路。3.揣摩文章抓住景物. 第19篇：春_朱自清_教案 春教案 一教学对象：初一 二课时：三个课时 三教学目标 1.学问认知目标：A.识记 驾驭生字词的音、形、义；综合运用比方、拟人、排比、引用等修辞手法。B.理解 体会本文寓情于. 第20篇：春教案朱自清 春教案盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页