某中学学生资助工作情况的自查报告.docx

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1、某中学学生资助工作情况的自查报告 XX中学2022学生资助工作状况的自查报告 依据上级文件精神，我校组织力气，对2022春季学生资助政策落实状况及资金管理运用状况进行了仔细自查，现将详细状况汇报如下： 一、国助政策落实状况 学校在免学费及国家助学金工作上，做到“一组、二专、三公开”，即：成立资助工作领导小组;支配专人管理，要求专款专用;在评比享受资助人选方面，坚持公开、公允、公正原则，仔细甄别学生家庭贫困程度，仔细评比享受资助人选，确保建档立卡家庭学生全部享受资助，不让一个得才兼备的贫困生因经济困难而失学。 1、资金落实：2022年春季，国家助学金5625.00元，专款全额到账。 2、成立免学

2、费及国家助学金工作领导组。学校成立由潘校长任组长，副校长王XX任副组长，校财务室工作人员和政教处工作人员为成员的资助工作领导组。领导组下设办公室，办公室主任由政教处主任蒲XX兼任，副主任由会计王XX兼任，详细实施免学费及国家助学金的相关工作。 3、评审制度和管理方法。2022年初，助学金工作领导组探讨制定XX县XX中学国家助学金评审方案。 4、资助范围、资助对象及资助标准。依据评审方案其次条确定凡在我校注册学籍就读且家庭经济困难的学生均可申请参与评审。依据参评条件，将申请参评的学生依据贫困程度分为六类，进行排队，依据上级部门安排名额截取名单，确定资助对象。严格根据国家资助标准执行资助。 5、评

3、审过程及结果。严格依据方案要求，评审工作分为政策宣扬、个人申报、班级初评、学校审核公示、信息录入上报五个阶段。先由班主任在班内宣读国家助学金政策、申报条件及要求，再由学生自己照实书写资助申请书，供应贫困证明，最终由班主任组织在班内初评、分类排队、上报评审工作组。评审组综合评审、分类排队，依据国家政策，根据规定比例截取，最终确定受助学生名单，并刚好进行有效公示。 6、助学金到账并发放状况 助学金到账,XX县教化局下发文件。2022年5月，国家助学金5625.00元，专款全额到账。助学金发放。公示无异议后，组织学生统一办理中职资助卡，卡办下来后，学校统一发放到学生手中，由学生交给家长，更改初始密码

4、妥当保管。2022年5月，国家助学金5625.00元全部转入中国银行，由该行刚好分拨到受助学生资助卡中。 7、资助档案管理。资助工作结束后，专人负责收集整理相关原始资料，装订成册存档。 8、资助资金运用状况。国家所拨国助金，按政策标准全额下发到受助学生中职资助卡中。做到了专款专用，专账核算，无结余。发放过程中杜绝了截留、挤占、挪用等状况。 9、资助工作行为。资助工作中不存在违法违纪行为，不存在多头申报、虚报冒领、套取资金等状况。 10、助学金运用管理。在确定受助学生名单前，学校即设立了举报箱，公布举报投诉电话，对评审过程、发放过程、发放到位状况，接受全程监督。 11、“全国学生资助管理信息系统

5、”应用状况。学年初，依据“全国学生资助管理信息系统”管理要求，确定管理员和操作员各账号负责人，严格根据上级文件精神，仔细审核并刚好在“全国学生资助管理信息系统”填报资助信息。 12、过去检查中发觉问题的整改状况。上学年，学生资助尽管足额刚好发放到位，但存在档案管理不完善状况，对此，本学年开展此项工作之初，就仔细探讨，要求严格根据程序留存原始资料，细化、完善学生资助档案。 13、学生资助工作阅历和工作中遇到的困难。制定评审方案时，广泛征求看法，最大程度体现公允公正、科学严谨，方案确定后，严格根据方案进行评审，在最终审核阶段，对进入候选范围的学生，仔细调查了解，发觉有常常违纪现象的，取消享受国助资

6、格，提倡学生做遵纪守规的合格职中生。 在详细落实国助政策过程中，仍旧存在一些困难，一是学籍管理系统每年开通时，新招学生不能刚好建立学籍，享受免学费和国助;二是贫困生数量多，国助比例小，仍有部分贫困生不能享受此项政策。 二、下一步工作做法 国家针对义务教化的两免一补制度，是富民惠农的一项重要举措，事关很多家庭困难学生的将来，事关困难学生家庭的脱贫希望，事关每个学生的人生出彩机会，落实好此项政策，我们将接着坚守师德底线，坚持遵守财务政策“红线”，坚决不碰国助“高压线”，公开、公允、公正评比受资助对象，刚好、足额将国助发放到每一位符合政策的学生手中，让每一个贫困生享受到资助，顺当完成义务教化阶段的学习。 某中学学生资助工作状况的自查报告 学生资助工作状况自查报告 学生资助工作状况自查报告 学生资助工作状况自查报告 某中学学生资助工作自查报告 学前资助工作状况自查报告 关于学生学籍、资助工作状况的自查报告 成功小学学生资助工作自查报告 学生资助工作自查报告 学生资助工作自查报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页